(графа для заголовков)

Рисунок 2 - Условное изображение таблицы

Таблица имеет название, которое выполнять строчными буквами (кроме первой прописной) и помещать над таблицей симметрично тексу. В названии таблицы указывается наименование объекта использования и период. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставятся. В случае необходимости размер шрифта в таблице может уменьшаться, но не менее № 11, при этом текс таблицы должен быть выполнен единообразным размером шрифта.

Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Если таблица заимствована или рассчитана по данным статистического или литературного источника, надо обязательно делать ссылку на первоисточник (по правилам цитирования). Если таблица составлена по данным собственных исследований, то делается сноска: «Составлена автором».

Таблицу следует размещать так, чтобы читать её без поворота. Если такое размещение невозможно, таблицу располагают так, чтобы её можно читать, поворачивая таблицу по часовой стрелке. Если строки выходят за рамки страницы, её делят на части, помещая одну часть под другой. При переносе таблицы головку таблицы следует повторить, и над ней в правой стороне размещают слова «Продолжение таблицы» с указанием её номера. Если головка таблицы велика, допускается её не повторять: в этом случае следует пронумеровать графы и повторить их нумерацию на следующей странице. Заголовок таблицы не повторяют.

Пример оформления таблиц приведён в приложении 11.

Если цифровые данные или иные данные в какой-либо строке таблицы отсутствуют, то ставится прочерк.

Если показатели, приведённые в таблице, выражены в одной и той же единице измерения, то её обозначение помещаются над таблицей справа после названия. Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах, то их указывают в заголовке каждой графы или строки.

Графу «Номер по порядку» в таблицу включать не допускается. Нумерация граф таблицы арабскими цифрами допускается в тех случаях, когда в тексте документа имеется ссылка на них, при делении таблицы на части, а также при переносе части таблицы на следующую страницу.

Цифры в графах таблиц должны проставляться так, чтобы разряды чисел по всей графе были расположены один под другим, если они относятся к одному показателю. В одной графе должно быть соблюдено, как правило, одинаковое количество десятичных знаков для всех значений величин. Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки процента, обозначения марок материала, обозначения нормативных документов не допускается. Таблица должна быть законченной, т. е. иметь итог.

К таблицам могут даваться примечания. Причём для таблиц текст примечаний должен быть приведён в конце таблице над линией, обозначающей окончание таблицы. Примечание следует выполнять с абзаца с прописной буквы. Если примечание одно его не нумеруют и после слова «Примечание» ставится тире и текст примечания следует начинать с прописной буквы. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без точки после них, Для текста примечания допускается использование шрифта № 12.

Не допускается помещать в текст без ссылки на источник таблицы, данные которых уже напечатаны в печати.

Таким образом, оформление таблицы в тексте должно соответствовать ГОСТ 1.5 и ГОСТ

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотографии) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте.

Иллюстрации должны иметь название, которое помещается под иллюстрацией. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющую информацию (схема расположения информации при оформлении иллюстрации дана на рисунке 3.

Рисунок 3 - Схема расположения иллюстрации

Иллюстрации нумеруются арабскими цифрами в пределах одного раздела, Например, «Рисунок 2.1» означает первый рисунок второго раздела.

8. Защита выпускной квалификационной работы

Завершив написание текста, следует прочитать всю работу в целом. Сделать это целесообразно по прошествии нескольких дней после окончания написания текста для того, чтобы получить чувство «дистанции» между своей работой и собой. Если этих нескольких дней нет, то можно отложить работу на несколько часов, в течение которых заняться другим делом, а затем – вернуться к работе. Для выявления ошибок в тексте можно попробовать прочитать работу вслух перед самим собой: восприятие на слух часто даёт возможность почувствовать разницу между тем, что хотелось сказать и тем, что действительно написано. Очень полезной может оказаться магнитофонная запись голосового воспроизводства текста, а затем её прослушивание.

После завершения работы над текстом в целом целесообразно ещё раз прочитать введение и заключение. Особое внимание при повторном чтении введения следует уделить формулировкам: актуальность темы, цели, задач работы, а также полученных выводов в заключении. При этом обратить внимание на то, чтобы в выводах, содержащихся в заключении, чётко просматривалось достижение цели и задач работы, сформулированных во введении.

Закончив самостоятельную подготовку текста, целесообразно попросить товарища прочитать вашу работу. А это время вам можно изучить работу товарища. Такой способ позволяет взглянуть на написанное «свежим» взглядом. Читая работу товарища, следует выявить положительные моменты и недостатки, а также дискуссионные вопросы. Выявленные положительные моменты в методологии изложения материала можно использовать и при редактировании своей работы. На обнаруженные недостатки вам следует обратить внимания товарища для их исправления. Совместное обсуждение дискуссионных вопросов позволит вам уяснить исследуемые проблемы, проникнуть в их сущность.

После получения окончательного варианта работы научный руководитель, выступающий экспертом от кафедры, составляет письменный отзыв, в котором всесторонне характеризует качество работы, отмечает положительные стороны, особое внимание обращает на отмеченные ранее недостатки, не устранённые дипломников, мотивируя возможность или нецелесообразность представления ВКР в ГАК. В отзыве руководитель отмечает также ритмичность выполнения работы в соответствии с графиком, добросовестность, определяет степень самостоятельности, активности и творческого подхода, проявленные студентом в период написания работы, и рекомендации по допуску к защите.

Для получения дополнительной объективной оценки труда выпускника проводится внешнее рецензирование дипломного проекта специалистами в соответствующей области. Состав рецензентов утверждается ректором по представлению выпускающей кафедры. В качестве рецензентов могут привлекаться специалисты производства и НИИ, профессора и деканы вузов по выпускающей специальности.

В рецензии (см. приложение 13) представляется целесообразным освещение следующих вопросов: актуальность и практическая значимость темы; соответствие содержания работы целевой установке; особенности работы; научный уровень, полнота и качество разработки темы; полнота и представительность использования в работе фактического материала: задачи подготовке к защите. В выводах делается общая оценка ВКР и качества выполнения целевой установки.

На защиту ВКР можно дополнительно представить отзыв ведущей организации по заказу которой выполнена работа. В нём должна быть отмечена практическая ценность полученных результатов и стадии их внедрения.

Итак, ваша выпускная квалификационная работа написана, оформлена, одобрена научным руководителем, вы получили положительную рецензию, утверждена заведующим кафедрой. День вашей защиты назначен.

Цель защиты выпускной квалификационной работы – выявление стадии раскрытия автором темы работы, самостоятельности и глубины изучения проблем, обоснованности выводов и предложений. Однако оценку за написание работы получает все же студент, а не его работа. Поэтому подготовке к защите работы следует уделить самоё серьёзное внимание.

На защите вы должны показать не только знание темы, но и степень овладения научным методом мышления, логическим и статистическим анализом исследуемых проблем, способность к самостоятельному научному труду, умению чётко и ясно излагать свои мысли и выводы.

Вам необходимо как следует подготовиться к самой процедуре защиты. Прежде всего, запомните, что написание работы и его защита – это две разные вещи. Умение кратко и точно сформулировать основные положения работы, охарактеризовать специфику решаемых задач, значимость сделанных выводов – всё это необходимые условия успешной защиты. Никто за вас этого не сделает. Даже очень хорошо написанная работа может «потеряться», если автор будет говорить сбивчиво, тихо, непоследовательно. Напротив, нередко бывает, что средняя по уровню написания работа представлена чётким логически выстроенным выступлением, развёрнутыми и ёмкими характеристиками главных выводов и самое главное – автор всячески подчёркивает основную ценность и значимость проделанной им работы.

В отличие от зачёта или экзамена, где преподаватель может помочь успевающему студенту наводящими вопросами, сориентировать его в материале, на защите ВКР этого не будет. Вопросы будут задавать исходя из содержания подготовленных вами наглядных материалов и того, что вы расскажете в своём выступлении. Целью этих вопросов является прояснение основных характеристик представленной работы. В отличие от экзамена комиссия не знает деталей, качественных особенностей вашей работы и будет судить об этом по тому, что услышит от вас.

Поэтому главная ваша задача – подготовить устное выступление таким образом, чтобы максимально выигрышно ответить сущность сделанного вами. Конечно многие из членов государственной аттестационной комиссии просмотрят сам текст работы, возможно более внимательно остановятся на заинтересовавших их аспектах, но все же так подробно и детально, как вы сами, вашу работу никто представлять не будет. Кстати, те из студентов, которые пользуются в большей или меньшей степени посторонней помощью в написании работы, как правило, не в состоянии ответить на большинство задаваемых членами комиссии вопросов. Нельзя сказать, что эти вопросы чересчур сложны, но для тех кто не писал работу сам, они, безусловно, покажутся трудными. То же самое хочется сказать и очень рассеянным студентам, которые быстро забывают материал: хорошее знание ВКР на защите является обязательным.

За несколько дней внимательно не торопясь перечитайте диплом, попытайтесь сформулировать несколько предложений по содержанию каждой из глав. Хорошо помогают также примерные вопросы, которые вы сами себе задаёте, просматривая содержание, введение, и заключение. Не поленитесь сделать это, и вы будете чувствовать себя на защите намного увереннее. Если вы сможете накануне защита с ходу, не задумываясь, задать десять вопросов по содержанию своей работы, а подумав немного, ещё столько же – вы молодец. Обязательно запишите эти вопросы. Умение взглянуть на свою работу глазами стороннего наблюдателя – важный этап при подготовке к защите.

Текст выступления надо составить заранее и показать его научному руководителю. Желательно, чтобы вы излагали доклад свободно, меньше читая письменный текст. Ваша речь должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, что сделает её понятной и убедительной. Выпускник, который не может оторваться от написанного и рассказать об особенностях своей работы, вызывает большие сомнения.

В ходе доклада обеспечивается взаимосвязь основных результатов, достигнутых в работе, текста доклада с подготовленным иллюстративным материалом. Иногда допускается другая крайность, когда в иллюстративном материале имеются таблицы, графики и т. п., а студент не обращается к ним.

Что касается самого текста выступления, то он, естественно будет отражать содержание вашей работы. Общие правила построения речи следующие:

1) Начните с обращения к комиссии: «Уважаемый председатель и члены государственной аттестационной комиссии, разрешить представить выпускную квалификационную работу..».

2) Назовите тему работы. Объясните актуальность темы, покажите связь работы с решением практических задач управления. Иначе будет неясно, в чём заключается ценность вашей работы. Слова «актуальность» и «практические задачи» (естественно с конкретным их перечнем) должны звучать в выступлении обязательно.

3) Расскажите, в чём состояла цель выпускной квалификационной работы и какие задачи вы для этого решали. По сути, задачи – это различные направления, т. е. аспекты вашей работы. Здесь назовите объект и изучения и предмет исследования.

4) Осветите материал на основание которого была написана работа.

5) Переходите к методам работы. Кратко перечислите их (их можно связать с источниками). Например: «В работе мы использовали внутреннюю документацию, связанную с работой отделов…, при анализе этих источников, применял метод сравнительной характеристики или экспресс-анализ финансовой документации… и т. д.».

6) Основные выводы работы. Здесь необходимо обращение к наглядным материалам.

7) Подведите итоги: напомните об актуальности работы, объясните специфику решаемых задач и чётко сформулируйте, в чём заключается ценность проделанной вами работы.

После этого поблагодарите членов комиссии за внимание и ждите вопросов.

В ходе выступления с докладом следует обратить внимание на правильное произношение слов. При выступлении с докладом следует стремиться к выразительности, которая зависит от темпа, громкости и интонации речи. Если вы будете говорить торопливо, проглатывая окончания слов или тихо и невнятно, то качество выступления от этого очеь снизится. Спокойная, неторопливая манера изложения всегда импонирует членам комиссии. В ходе доклада вы должны быть обращены к комиссии лицом.

Цифровые данные в докладе приводятся только в том случае, если они необходимы для доказательства или иллюстрации того или иного вывода.

После окончания доклада члены комиссии могут задать вам вопросы, уточнить отдельные моменты доклада и результатов работы. Вопросы могут носить конкретный или общий характер. Наиболее распространённые общие вопросы: «Что в работе выполнено лично вами? В чём новизна работы?», «В чём заключается практическая значимость работы?», «Чем отличается предложенное вами решение от существующих?».

После оглашения вопроса не спешите сразу давать ответ. Как следует осмыслите вопрос, сконцентрируйтесь. Если вы не поняли вопроса, попросите его повторить или уточнить вопрос.

Ответы должны быть конкретными, краткими и состоять, как правило, из двух-трёх предложений. Склонность к сомнению при ответах может быть воспринято членами комиссии как неуверенность выпускника в знаниях и плохое понимание тех вопросов, которые освещены в работе, поэтому следует давать самый короткий из всех возможных ответов. Отвечать следует уверенно, чётко, при необходимости обращаться к раздаточному материалу и тексту работы.

Несмотря на то, что вы детально разобрались во всех аспектах исследованной темы, некоторые вопросы могут оказаться неожиданными для вас, так как выходят за рамки тех задач, которые вы решали в своей работе. В этом случае можно рекомендовать в некоторой степени универсальные ответы: «Исследование не входило в задачи выполненной работы. Но поставленный вопрос, несомненно, представляет интерес, и в дальнейшем мы постараемся определить пути её решения».

В ходе ответа на вопросы следите за реакцией членов комиссии. Если реакция положительная, то смело продолжайте ответ. Если реакция отрицательная, то более чётко обосновывайте свои выводы и предложения.

Ещё один важный шаг – это посещение процедуры защиты Ваших товарищей. Это открытое мероприятие, и желающие всегда могут присутствовать на нём. Обязательно воспользуйтесь этой возможностью. Возьмите с собой блокнот и ручку, записывайте темы работ, те вопросы, которые показались вам самыми сложными, основную логику ответов ваших товарищей. Обращайте внимание на сильные и слабые стороны диалогов с комиссией, на то, как говорят и держатся ваши сокурсники.

Заведующим кафедрой организуется проведение предварительной защиты выпускных работ. Проведение предзащиты призвано показать на практике возможности студента по представлению «лица» работы, совершенствовать навыки по построению доклада и демонстрации иллюстраций. Предзащита может проводиться в целях выяснения возможности допуска работы к защите, а также в целях получения студентами необходимых навыков подготовки и проведения защиты. В последнем случае на предварительную защиту отбираются, как правило, несколько работ. Критерии отбора работ, которые будут проходить предзащиту, могут быть различными: лучшие работы; худшие работы; лучшая и худшая работа (для контраста).

Следующий шаг при подготовке к защите – это правильный психологический настрой. Если вы не поленились и выполнили предложенные рекомендации, то главное для создания уверенности в себе вы уже сделали. Даже если вы растеряетесь – всё-таки текст отработан, обстановка знакомая, саму процедуру представляете хорошо. Но лучше всё же уделить внимание и своему настрою. Постарайтесь понять, что вам предстоит серьёзный и интересный диалог с комиссией. Вы расскажите о своей работе. Спокойная уверенность в себе – лучшее состояние. Настойтесь на диалог, на общение. Целью комиссии не является «завалить» вас и заставить проучиться эти четыре года заново. Просто нужно помнить: это мероприятие называется «защита выпускной квалификационной работы». Вот и защищайте её. В самой сути процедуры заложена необходимость для вас доказать ценность своей работы.

После ответов выпускника на вопросы зачитывается отзыв научного руководителя, в котором отмечается актуальность и особенности данной выпускной квалификационной работы, его положительные и отрицательные стороны, отношения студента к своим обязанностям. Затем зачитывается внешняя рецензия.

Оценивается ВКР по 4-балльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). После окончания публичной защиты проводится закрытое заседание ГАК. Открытым голосованием, простым большинством голосов определяется оценка. Определяется общая оценка работы выпускника с учётом его теоретической подготовки, качества выполнения и оформления ВКР. ГАК отмечает новизну, актуальность темы, степень научной проработки, применения ЭВМ, практическую значимость результатов выпускной квалификационной работы.

9. Рекомендации по определению экономического эффекта в выпускной квалификационной работе

9.1 Общие положения

Вновь исследуемые и предлагаемы к реализации проектные управленческие решения сопряжены с затратами, иногда значительными, что является не безразличным для предприятий

Поэтому любой проектное решение, прежде всего, должно быть социально-экономически выгодным.

В ВКР важное место занимает, в связи с указанным обстоятельством, занимают вопросы экономической эффективности организационно-управленческих решений, которые разрабатываются студентом по конкретной теме.

Обосновывая свою работу, студент-выпускник должен показать его экономические и другие преимущества перед существующими аналогами, раскрыть его значение для практического применения и доказать экономическую эффективность.

В данном разделе представлены различные методы расчёта экономической эффективности, с помощью которых студент может производить оценку сравнимости вариантов по различным направлениям ВКР.

Использование предлагаемых методов оценки конечных результатов позволяет студенту формировать разделы бизнес-плана, инвестиционных проектов, определять сметы затрат по различным стадиям жизненного цикла объекта (товара), разрабатывать рекомендации по повышению эффективности деятельности и управления фирм.

Любое принимаемое управленческое решение по исследуемой проблеме может считаться эффективным, если оно является лучшим и выбрано из множества альтернативных решений, приводящих к аналогичному результату.

При выполнении подпункта «Экономическая оценка эффективности» студент должен соблюдать ряд требований, которые, согласуясь с общими требованиями к разработке ВКР в целом имеют и отличия.

Перечень требований следующий:

- все выполняемые в работе расчёты должны убедительно подтверждать правильность и эффективность исследуемой проблемы;

- при расчётах следует использовать современный методический аппарат, отвечающий принятым нормам и реальным условиям управления;

- экономическая оценка должна проводится по определённой схеме, что позволит студенту экономически правильно (с достаточной степенью достоверности) оценить полученные результаты.

- выполняемые расчёты должны сопровождаться необходимыми пояснениями. Обязательно указание применяемых формул, а также расшифровка условных обозначений и ссылки на источники получения данных.

Краткая характеристика фирмы-представителя (объекта исследования) представляет следующее: Рассматривается динамики её деятельности за несколько лет, условия деятельности фирмы (объём и номенклатура выполняемых работ, финансовое обеспечение деятельности, налоговые льготы, характеристика основного и оборотного капитала и др.).

Из всей разноплановой информации проводится выборка основных технико-экономических показателей по интересующей проблеме исследования. При выборе различных факторов, оказывающих влияние на деятельность фирмы (объекта исследования), необходимо учитывать следующие требования:

- факторы должны быть экономически обоснованными и характеризовать различные стороны изучаемого явления, обеспечить полную достоверную характеристику;

- выбранные факторы должны быть количественно оценены и рассчитываться на основе имеющихся статистических данных.

Все факторы, определяющие степень влияния на уровень и динамику показателей деятельности фирмы, должны быть разделены на две основные группы:

- внешние (факторы, не зависящие от деятельности фирмы);

- внутренние (факторы, зависящие от её деятельности).

Группа внешних факторов включает факторы, характеризующие структурную и налоговую политику, сферу рыночных механизмов в рамках проводимого исследования.

Внутренние факторы отражают внутреннюю среду функционирования фирмы (организацию производства и управления, состояние и структуру основного капитала и его технический уровень, маркетинг, персональный менеджмент, экономические рычаги и стимулы работы фирмы и т. д.).

Далее вводятся необходимые ограничения по объекту исследования. На основе установленного критерия эффективности, позволяющего оценить относительное преимущество того или иного фактора, проводится отбор (группировка) показателей для конкретной ситуации.

Затем проводится:

- выявление внутренних и внешних резервов в деятельности фирмы;

- выбор основных вариантов для последующей оценки и сравнения;

- краткая характеристика сравниваемых вариантов.

Основным положением при выборе сравниваемых вариантов следует считать возможность расчёта по реализации того или иного варианта и дальнейшего их сравнения.

Далее, из всего многообразия предлагаемых методов оценки эффективности (оценка по максимальному экономическому эффекту, оценка по минимальным затратам и т. д.) выбирается метод расчёта экономической эффективности и сопутствующего результата (научного, организационно-управленческого, социального, экономического, внешнеэкономического).

9.2 Управление персоналом. Оценка эффективности системы менеджмента

Для определения экономической эффективности управленческого труда используются различные способы: по показателям предприятия и функционированию труда управленческого персонала; по объёму передаваемой информации; по качеству и быстроте принимаемых решений; по выполнению функций управленческих звеньев.

К количественным показателям, характеризующим труд в сфере управления, относятся:

1) снижение трудоёмкости обработки управленческой информации;

2) сокращение управленческого персонала;

3) сокращение потерь рабочего времени управленческого персонала за счёт улучшения организации туда, механизации и автоматизации трудоёмких операций в сфере управления.

Классический метод определения экономической эффективности включает отношение экономических результатов труда к затратам труда. Поскольку прямая оценка результатов труда в управлении ограничена, как правило, используется косвенная оценка, включающая определение удельного вклада работников в итоговые показатели деятельности аппарата управления, реализуемые в конечных результатах деятельности управляемого объекта.

Основными понятиями эффективности системы управления любого уровня управления являются:

- эффективность труда работников управления;

- эффективность управленческой деятельности аппарата управления или отдельных его органов и подразделений;

- эффективность процесса управления (при выработке и реализации конкретного управленческого решения);

- эффективность системы управления (с учётом иерархии управления);

- эффективность механизма управления (методов, рычагов, стимулов и форм управления).

Соотношение результативности управления Эу и удельных управленческих затрат Уз, даёт показатель для сравнительной оценки эффективности управления:

(1)

В качестве первой составляющей показателя эффективности управления - результативности – можно рекомендовать два показателя: рост (прирост) производительности труда и соотношение темпов прироста производительности труда и фондовооружённости.

Выбор соотношения прироста производительности труда Т1 к приросту фондовооружённости Т2 как результата управленческой деятельности обусловлен тем, что эта величина влияет на уровень всех важнейших экономических показателей. В свою очередь, величина этого отношения зависит от результативности управления. Кроме того, именно отношение прироста производительности труда к приросту фондовооружённости позволяет судить о текущей эффективности управления в анализируемом периоде, в то время как отношение абсолютных величин неизбежно отражало бы результаты прошлых лет.

Второй составляющей показателя эффективности управления является величина затрат на управление Уз . Однако в своём абсолютном значении она не может быть использована для сравнительной оценки вследствие различия управляемых объектов. Поэтому необходимо исчислять относительные величины, т. е. удельные затраты на управление.

К удельным показателям относятся: затраты на управление в издержках производства; затраты на управление, приходящиеся на 1 руб. (тыс., млн. руб.) производственных фондов; затраты на управление, приходящиеся на одного работающего.

В качестве базового показателя определения удельных затрат на управление Уз в расчётах принята стоимость производственных фондов Фп. Данный показатель – наиболее устойчивый экономический параметр объекта управления и служит базой для определения рентабельности производства, Формула (1) приобретает следующий вид:

При сравнении систем управления преимущество отдаётся системе с более высоким показателем эффективности, Пример расчёта эффективности систем управления приведён в таблице 1.

Таблица 1 – Расчёт эффективности систем управления

Статистика персонала

Эффективное управление персоналом невозможно без адекватной информации, характеризующей различные аспекты состояния персонала предприятия. Статистика человеческих ресурсов представляет информацию о различных сторонах управления персоналом – производительности, издержках на рабочую силу, профессиональном обучении, динамики рабочей силы, ниже приводятся наиболее общие и распространённые показатели статистики человеческих ресурсов[3].

Структура рабочей силы по категориям занятых.

Структура рабочей силы характеризуется следующими соотношениями:

1) число производственных работников на одного непроизводственного - рассчитывается как отношение производственных работников к непроизводственным работникам;

2) число производственных работников на одного административного - рассчитывается как отношение производственных работников к административным работникам;

3) доля административных работников в общей численности - рассчитывается как отношение административных работников к общей численности.

Эти соотношения рекомендуется рассматривать в динамике, либо в сравнении с показателями конкурентов, либо со средними показателями по отрасли.

Возрастная структура рабочей силы

Рекомендуется отслеживать динамику возрастной структуры по категориям сотрудников, отдельным подразделениям, специальностям. Знание этой динамики позволяет более эффективно управлять процессами планирования потребностей организации в рабочей силе, подготовки резерва, профессионального обучения, компенсации. Возрастная структура характеризуется средним возрастом и рассчитывается как сумма возрастов всех сотрудников, разделённых на число занятых в организации.

Более продуктивной является возрастная структура, представленная в виде группировки:

Образовательная структура

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48