15.                   Талызина процессом усвоения знаний. - М., 1980.

16.                   Шамова познавательной деятельности учащихся. - М., 1980.

17.                   Шаповаленко в системе средств обучения. - М., 1974.

18.              Примерное планирование курсов истории и предметов общеобразовательной области "Общественные дисциплины". - М., 1996.

19.              Учебные стандарты школ России / Под ред. , , . - М., 1998. - Кн. 1.

Статьи

1.    Цивилизационный подход к истории // Коммунист. - 1991. - № 4.

2.    Боголюбов в обществоведческом курсе // Обществознание в школе. - 1998. - № 1-2.

3.    , , Лазебникова в современной школе // Педагогика. - 1993. - № 3.

4.    Булвинцева о человеке в обществоведческом курсе // Обществознание в школе. - 1998. - № 6.

5.    Васильева -исторический процесс: концептуальный анализ // Преподавание истории в школе. - 1993. - № 3.

6.    , , Марков граждановедения в IX классе // Обществознание в школе. - 1998. - № 1.

7.    Гуревич обществознание: каким ему быть? // Обществознание в школе. - 1998. - № 3.

8.    Еще раз о теории формаций // Общественные науки и современность. - 1992. - № 2.

9.    Европейская и российская цивилизация: произойдет ли их встреча? // Мировая экономика и международные отношения. - 1992. - № 4.

10.                   Кинкулькин учителя к преподаванию обществоведческих курсов // Обществознание в школе. - 1997. - № 2.

11.                   Климов спецкурса "Древние цивилизации и современность" // Преподавание истории в школе. - 1993. - № 5.

12.                   Еще раз о формационном и цивилизационном подходах // Общественные науки и современность. - 1996. - № 1.

13.                   Королькова смысл некоторых проблемных заданий // Обществознание в школе. - 1998. - № 3.

14.                   Лазебникова вопросы изучения курса "Человек и общество" // Преподавание истории в школе. - 1991. - № 6.

15.                   Моисеев антропогенез и цивилизационные разломы // Вопросы философии. - 1995. - № 1.

16.                   "Формационный" и "цивилизационный" подходы: возможности и ограниченность // Общественные науки и современность. - 1993. - № 6.

17.                   Хачатурян цивилизаций в русской исторической мысли // Новая и новейшая история. - 1995. - № 5.

18.                   В поисках ключа к прошлому и настоящему // Вопросы философии. - 1993.- № 5.

19.                   Цивилизационные парадигмы истории России // Общественные науки и современность. - 1996. - № 5, 6.

Учебно-методический комплекс по обществознанию

1.    , Соколов кроссвордов. – М.: НВЦ "Гражданин", 1997.

2.    Введение в обществознание. 8-9 кл. / Под ред. . - М., 1996.

3.    Введение в философию / Под ред. . - М., 1989.

4.    Гаджиев в политологию. - М., 1995.

5.    Гараджа . - М., 1994.

6.    Гуревич . - М., 1995.

7.    Драхлер : 5 класс: Рабочая тетрадь к учебнику , "Граждановедение". – М., 1999.

8.    Захарова материал. - М., 1993. - Вып. 1-4.

9.    Из истории русской гуманистической мысли: Хрестоматия / Сост. и др. - М., 1993.

10.                   Ионов цивилизация и истоки ее кризиса. IX - нач. XX в. 10-11 кл. - 1995.

11.                   История. Обществознание: Программы. 10-11. Раздел "Человек и общество". - М., 1995.

12.                   Кравченко в социологию. - М., 1995.

13.                   Крапивенский философия. - Волгоград, 1996.

14.                   , Уроки обществознания в 11 классе. - М., 1998.

15.                   , Основы экономики. - М., 1994.

16.                   Малышевский в философию. - М., 1995.

17.                   Мир на пороге ХХI столетия / Под ред. . - М., 1993.

18.                   Мировые религии.10-11 кл. - М., 1994.

19.                   Мухаев политологии. - М., 1996.

20.                   Мушинский гражданина. - М., 1996.

21.                   Мушинский правоведения. - М., 1994.

22.                   Никитин и политика: Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М., 1999.

23.                   , Суворова о праве: 3 класс. – М., 1995.

24.                   Пртученков задачник для обычного гражданина: 5-7 кл. – М.: НВЦ "Гражданин", 1997.

25.                   Соколов : Учебное пособие для учащихся 5 классов, их родителей и учителей. – 5-е изд. – М.: НВЦ "Гражданин", 1999.

26.                   , Прутченков : 8 класс: Учебное пособие для учащихся, их родителей и учителей. - М.: НВЦ "Гражданин", 1999.

27.                   , Прутченков (Компьютер. дискета с рекомендациями). – М.: НВЦ "Гражданин", 1997.

28.                   Хачатурян мировых цивилизаций. - М., 1996.

29.                   Хрестоматия по граждановедению / и др. – Н. Новгород: ЦГО, 1996.

30.                   Человек и общество. 10-11 кл. / Под ред. , . - М., 1996.

31.                   Человек и общество: Программы. - М., 1992.

IХ. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО КУРСУ "ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ"

Тема 1

Предмет и задачи курса теории и методики обучения

истории и обществознанию

(2 часа)

1. Методика преподавания истории и обществознания как педагогическая наука. Предмет и задачи методики преподавания истории и обществознания.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29