99. Лернер по истории Отечества. - М., 1997.
100. Лернер истории СССР в 9 классе. Вопросы активизации познавательной деятельности учащихся. - М., 1963.
101. Лернер задачи в обучении истории. - М., 1968.
102. Лернер обучение. - М., 1974.
103. Лернер мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей. - М., 1982.
104. Откуда ты, Русь? - М., 1998.
105. Линко с исторической картой в восьмилетней школе. - М., 1962.
106. , Петрова с хронологией в школе. - Л., 1960.
107. Лурье и мировая история в таблицах: синхронистические таблицы (XXX век до Р.X.-XIX век), правители мира, генеалогические таблицы, словарь. - СПб., 1995.
108. Марк Блок. Апология истории, или Ремесло историка. - М., 1986.
109. Матюшкин ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972.
110. Махмутов обучение. Основные вопросы теории. - М., 1975.
111. Методика историко-краеведческой работы в школе / Под ред. . - М, 1982.
112. Методика обучения истории в средней школе / Под ред. , . - М., 1978. - Ч. 1-2.
113. Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 000 "История" / , , и др. - М., 1986.
114. Методика преподавания общественных наук в военно-учебных заведениях. - М., 1975.
115. Методика проведения семинарских занятий на исторических факультетах университетов. - М., 1979.
116. Минин и оперативное изготовление диапозитивов. - М., 1982.
117. Миронов государства Российского. XIX век. - М., 1995.
118. Мыскин вариант. - М., 1993.
119. , Скляренко в преподавании истории и обществоведения. - М., 1978.
120. Никольский элементарного курса истории. - СПб, 1913.
121. , Фоменко хронология Руси. - М., 1997.
122. , Фоменко и Рим. - М., 1997. - Т. 1-2.
123. Овакимян графопроектов в лекционной пропаганде. - М., 1985.
124. Овсянников двух тысячелетий в датах. - Тула, 1996.
125. Озерский учителю истории. - М., 1989.
126. Олейников . Россия. XVIII-XX века: Краткий справочник школьника. - М., 1997.
127. Осмоловская дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе. - М., 1998.
128. Основы современной цивилизации: Тесты. - М., 1993.
129. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. - М., 1989.
130. Плеханов в слове. - М., 1988.
131. Поварнин читать книги. - М., 1971.
132. историко-критические отрывки. - М., 1994.
133. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. . - М., 1990.
134. Познавательные процессы и способности в обучении. - М., 1990.
135. Полторак использования средств обучения в преподавании истории. - М., 1987.
136. Методика обучения динамическому чтению (Методические рекомендации учителям общеобразовательных школ). - Одесса, 1979.
137. Предтеченская художественной культуры в курсах новой и новейшей истории. - М., 1978.
138. Программно-методические материалы. История 10-11 классы. - М., 1999.
139. Программно-методические материалы. История 5-9 классы. - М., 1999.
140. Программы для общеобразовательных учреждений. История. - М., 1997.
141. , Пряникова ценности образования как ориентиры развития отечественной педагогической аксиологии. Национальные ценности образования: история и современность. - М., 1996.
142. Ракитов познание. - М., 1982.
143. Живописная история древней и новой России. - М., 1994.
144. Редько усвоения истории учащимися. - М., 1961.
145. Рейтинг в учебном процессе вуза: опыт, проблемы, рекомендации. - М., 1992.
146. , Соколовский работа по истории. - М., 1974.
147. Рождественский. Е. Отечественная история в связи с всеобщей (средней и новой). - М., 1997.
148. Россия: Энциклопедический словарь. - Л., 1991.
149. Рубакин заниматься самообразованием. - М., 1961.
150. Румянцева связи при изучении истории. - Киев, 1984.
151. Салмина и символ в обучении. - М., 1998.
152. Селевко образовательные технологии. - М., 1998.
153. Семенникова цивилизационного подхода к истории. - Уфа, 1994.
154. Сложное становится доступнее / Сост. . - М., 1981.
155. Смирнов по истории России. - М., 1995.
156. Советский энциклопедический словарь. - М., 1986.
157. Справочник школьника по отечественной истории XIX-XX веков. - М., 1997.
158. 300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней. - М., 1999.
159. Степанищев России в вопросах, задачах, графике. - М., 1995.
160. Степанищев справочник учителя истории. - М., 2000.
161. Степанищев . - М., 1993.
162. , , и др. История в таблицах. 5-11 кл.: Справочное пособие. - М., 1997.
163. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. - М., 1984.
164. Стражев преподавания истории. - М., 1964.
165. Студеникин преподавания истории в школе. - М., 2000.
166. Талызина процессом усвоения знаний. - М., 1975.
167. Татищев Российская с самых древнейших времен. - М.; Л., 1962. - Т.1.
168. Троицкий по русской истории XIX века. - Саратов, 1994.
169. Тутышкин самоуправления учебной деятельностью. - Казань, 1984.
170. Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. - М., 1998. - Кн. 1.
171. Федотов организация умственного труда. - М., 1987.
172. Энциклопедия знаков и символов. - М., 1996.
173. Хорос история в сравнительном освещении. - М., 1994.
174. Активная память. - М., 1986.
175. Часов принципы быстрого чтения. - М., 1978.
176. Черепанов опорных конспектов в преподавании истории СССР. - М., 1990.
177. Черненко в истории. - М., 1983.
178. Шаталов и как исчезли тройки. - М., 1979.
179. Шаталов опоры. - М., 1987.
180. Шевченко урок: как научить каждого. - М., 1991.
181. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Часть 1. Историческая хрестоматия. - М., 1992..
182. Шоган урока истории / Модульный подход: Учебное пособие для учителей и студентов. - Ростов-на-Дону, 1997.
183. Шоган личностно-ориентированного урока. - Ростов-на-Дону, 2003.
184. , , Карпов отечества в художественных образах (6 класс). - Ростов-на-Дону, 2002. - Т. I.
185. Щукина проблемы формирования познавательного интереса учащихся. - М., 1988.
186. Якиманская и мышление школьников. - М., 1982.
187. , Сохор и техника урока в школе. - М., 1985.
188. Янко-Триницкая -повторительные уроки по истории в V-VII классах. - М., 1956.
189. Смысл и назначение истории. - М., 1994.
Статьи
1. и др. проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область "Общество" (история) // История. - 1996. - № 42, 43.
2. О реформе исторического обществоведческого образования в современной российской школе // Преподавание истории в школе. - 1997. - № 8.
3. и др. Учебная литература по истории: современное состояние и перспективы // История. - 1997. - № 11.
4. История: во-первых, во-вторых, в-третьих… // История. - 1994. - № 27.
5. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования // Преподавание истории в школе. - 1998.- № 7.
6. и др. Проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область "Общество" (история) // История. - 1997. - № 2.
7. Вяземский образование в России: проблемы и тенденции // История. - 1997. - № 26.
8. Вяземский образование в современной российской школе // Мое Отечество. - 1998. - № 3.
9. На пути к новой Европе. О международном сотрудничестве в области преподавания истории и обществознания // Граждановедение: Приложение к "Учительской газете". - 1997. - № 44.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 |
