Менеджмент: практические занятия и деловые игры (стр. 4 )

— 1926г.— изданы первые нормативы для машиностроения и металлообработки. Создан Совет по техническому нормированию (СТН);

— 1932 г. — Наркомтяжпром возложил работу по нормированию труда на главных инженеров предприятий;

— 1933г. — проведена реформа заработной платы и тарифных ставок, введена прогрессивная система оплаты труда;

— 1934г. — организован институт повышения квалификации хозяйственных руководителей, где изучались вопросы технологии, организации труда и производства, мировые достижения в технике и технологии;

— 1934 - 1937 гг. — строительство и реконструкция крупнейших заводов и предприятий в электроэнергетике, металлургии, машиностроении, химической промышленности, техническое перевооружение всех отраслей народного хозяйства. Поставлена и выполнена задача — получить 80 % промышленной продукции с новых заводов. Становление и укрепление нового директорского корпуса заводов, совхозов и ряда других организаций с авторитарным, административно-командным стилем управления;

— 1937 - 1941 гг. — приоритет в развитии предприятиям оборонного значения и усиление централизации и ответственности по всем направления управленческой деятельности. Это время окончательного оформления административно-командной системы управления и центрально-управляемой экономики.

— 1941 — 1945 гг. — осуществление управления из единого центра — ГКО, при максимальной централизации, строжайшей ответственности руководителей и рядовых исполнителей. Изменение народнохозяйственных пропорций и сдвиги в территориальном размещении промышленности. Подъем трудовой активности и патриотизма населения всей страны;

- 1945 - 1953 гг. — перенос тяжести управления на Совет министров, Госплан, Госснаб, отраслевые министерства и ведомства. Восстановление разрушенного войной народного хозяйства с учетом преимущественного развития отраслей, обеспечивающих технический прогресс. Обмен управленческим опытом со странами социалистического содружества;

— 1953 - 1967гг. — определены новые направления экономической стратегии. Управление в условиях широкомасштабных экспериментов в экономике и пересмотр управленческих полномочий центра и регионов. Ликвидация МТС и личных подсобных хозяйств, поиск возможностей расширения горизонтальных экономических связей. Повышение внимания к НОТ, создание Центрального бюро промышленных нормативов (ЦБПНТ), проведено Всесоюзное совещание по организации труда в промышленности и строительстве;

— 1967 — 1976 гг. — практическая реализация разработок НОТ. Включение в пятилетний план развития народного хозяйства раздела «Внедрение научной организации труда», создание на предприятиях специальных служб НОТ, определение принципов управления в условиях подъема экономики, применение АСУП, ГАП и других достижений системного анализа. В результате за счет НОТ в 9-й пятилетке (1971-1975 гг.) производительность труда возросла на 20 %. Вместе с тем в конце этого периода произошел «перегрев» экономики из-за чрезмерных расходов на достижения паритета с США в производстве ядерных и обычных вооружений.

— 1976 - 1986 гг.— постепенный отказ от дальнейшего реформирования системы управления, сползание в дефицитную экономику. Декларация путей укорения экономического развития на словах и застой на деле. Нарастание негативных последствий «перегрева» экономики, дефицита энергии, сырья, материалов, финансов, новых технологий в гражданских отраслях экономики. Сдерживание предприимчивости и инициативы управления на местах. Дисбаланс отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности;

— 1986 - 1992 гг.— провозглашение стратегических планов перестройки экономики по пути технического прогресса. Разрыв экономических связей между союзными республиками и странами СЭВ. Ликвидация Госплана, Госснаба и других организаций государственного управления экономикой. Объявление о переходе России к рыночной экономике;

— 1992 по н. в. — неоднократные попытки реформирования социалистической экономики, шоковые терапии, примирение монетаристских концепций к разбалансированному народному хозяйству. Признание равноправности всех форм собственности. Усиление внимания к управлению в условиях неопределенности и нестабильности, попытка приспособиться к рыночным отношениям. Введение преподавания в учебных заведениях новых дисциплин: Менеджмент, Маркетинг, Системный анализ и др. Наметившиеся тенденции к возрождению отечественного производства.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Поясните сущность управленческих подходов на различных этапах развития общественного производства.

2. Укажите на степень применения принципов рационалистической школы управления к современным условиям:

четко поставленные цели;

признание ошибок и их причин;

своевременная консультация профессионалов;

дисциплина, контроль и своевременное поощрение;

справедливость по отношению к работникам;

единый источник руководства, единоначалие;

быстрый, полный и надежный учет;

нормирование расходования материальных средств и труда;

наличие письменных инструкций для всех работников;

подчинение индивидуальных интересов общим;

разделение труда, специализация и кооперирование;

инициатива, преданность и устойчивость персонала.

3.Выскажите свое отношение к принципам делового человека, сформулированным купеческой гильдией России еще в 1912 году:

уважай власть;

будь честен и правдив;

уважай право частной собственности;

люби и уважай человека;

будь верен слову;

живи по средствам;

будь целеустремленным.

4.Насколько правильно утверждение, что в современном менеджменте происходят изменения во взглядах: от власти труда к власти разума; от бюрократического управления к более простым формам; от независимости индивидуумов к независимости коллектива; от менеджерства к лидерству; от формализованной власти к неофициальной силе и влиянию.

5.Дайте анализ периодизации менеджмента, выскажите свое отношение к проблемам менеджмента и подходам к их решению.

САМОКОНТРОЛЬ

Изучив вопросы данной темы, Вы должны быть в состоянии:

1. Рассказать о возникновении и периодах развития науки об управлении.

2. Иметь представление о научных подходах к управлению.

3. Знать основные взгляды на управление в России.

4. Представлять себе роль и значение менеджмента в условиях перехода к рыночным отношениям в России.

ТЕМА 3. ЛИЧНОСТЬ И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

ЗАНЯТИЕ 1. ПОНЯТИЕ И СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ

Личность — человек как субъект

отношений и сознательной

деятельности с устойчивой системой

социально-значимых черт,

характеризующих его свойства и качества.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Условия формирования личности

2. Свойства личности, мышление и способность

3. Черты характера и формы их проявления

4. Расположение к людям и ценностные ориентации личности. Уровень притязания личности

5. Круг общения и ролевое поведение личности на работе.

ЛИТЕРАТУРА

«Акулы» и «Дельфины»: психология и этика российско-американского делового партнерства. М., 1994.

Вендров проблемы управления. М., 1969.

...И проснешься боссом. Справочник по психологии управления. Новосибирск, 1994. Т: 1—3.

Поведение человека в организации. М., 1993

Молодежь: будущее России / и др. М., 1995.

Социология молодежи. / Под ред. . СПб., 1996.

Тадевосян -справочник по социологии и политологии. М., 1996.

Веснин менеджмента. Учебное пособие. М., 1999. Ч. П.

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И ПОНЯТИЯ

МЫШЛЕНИЕ — высшая ступень человеческого познания, процесс отражения объективной реальности. Способность человека рассуждать, его представления, суждения и понятия.

ЛИЧНОСТЬ — человек как носитель каких-либо свойств и качеств, психология личности, это совокупность психических процессов, обуславливающих какой-либо род человеческой деятельности, субъект отношений.

ХАРАКТЕР — отличительная черта, признак, индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в особенностях его поведения и отношении к действительности.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ - устойчивое поведение человека в различных жизненных ситуациях, обусловленное интересами, мотивами, стремлениями, уровнем культуры, воспитания, идеалами и склонностями.

ТЕМПЕРАМЕНТ — совокупность душевных, психических свойств человека, которые характеризуют его возбудимость и поведение в различных условиях, уровень жизненной энергии. Различают темпераменты: холерический, сангвинистический, меланхолический и флегматический.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подготовку к теме «Личность в производственном процессе» рекомендуется начать с усвоения основных категорий и понятий. При этом необходимо учитывать, что личность является объектом изучения многих наук: философии, истории, психологии, педагогики, медицины и других. Личностью интересуются художники, писатели и поэты, объектом пристального внимания личность человека является для юристов. Нельзя не принимать во внимание и того, что личность есть предмет изучения, экспериментов и спекуляций религиозных сект, экстрасенсов, просто шарлатанов и дельцов от науки и религии.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28