2.1.2. Разделы дисциплины, виды и объём занятий (заочное обучение 3,6 г )
Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студента | |
лекции | практические занятия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел 1 «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста как научная и учебная дисциплина» | ||||
Тема 1.1 Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста как научная и учебная дисциплина. Функциональные характеристики родного языка в развитии ребёнка | 5 | 1 | 4 | |
Раздел 2 «Анализ методических подходов к развитию речи и обучению родному языку в истории зарубежной и отечественной педагогики» | ||||
Тема 2.1 Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике | 12 | 12 | ||
Тема 2.2 Становление методики развития речи в России. Современные концепции онтогенеза речи. Структурное, функциональное и когнитивное направления исследований детской речи | 16 | 16 | ||
Раздел 3 «Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей» | ||||
Тема 3.1 Система работы по развитию речи в детском саду. Закономерности и особенности овладения детьми лексикой, грамматикой, фонетикой, связной речью. Методические принципы обучения речи. | 16 | 16 | ||
Раздел 4 « Методика развития разных сторон речи в возрастных группах. Лексическое развитие детей дошкольного возраста» | ||||
Тема 4.1 Теоретические основы словарной работы в детском саду. | 14 | 1 | 1 | 12 |
Тема 4.2 Формы организации словарной работы. | 18 | 18 | ||
Раздел 5 «Формирование грамматического строя речи в разных возрастных группах» | ||||
Тема 5.1 Грамматический строй родного языка, значение, задачи и закономерности усвоения грамматического строя речи. Методика формирования грамматического строя речи. | 16 | 2 | 2 | 12 |
Раздел 6 «Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников» | ||||
Тема 6.1 Звуковая культура речи, значение, задачи и закономерности овладения детьми звуковой культурой речи. Методика формирования звуковой культуры речи у детей. | 16 | 2 | 2 | 12 |
Раздел 7 «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста» | ||||
Тема 7.1 Теоретические основы обучения дошкольников связной речи | 10 | 2 | 8 | |
Тема 7.2 Методика обучения детей диалогической и монологической речи. | 15 | 1 | 14 | |
Тема 7.3 Методика обучения рассказыванию в разных возрастных группах. | 17 | 1 | 16 | |
Тема 7.4 Методика обучения дошкольников пересказу литературных произведений | 17 | 1 | 16 | |
Раздел 8 «Диагностика речевого развития дошкольников как средство оптимизации процесса овладения родным языком» | ||||
Тема 8.1 Диагностика речевого развития детей. | 28 | 28 | ||
Раздел 9 «Планирование работы по развитию речи в ДОУ» | ||||
Тема 9.1 Планирование и учет работы по развитию речи в возрастных группах | 16 | 16 | ||
Раздел 10 «Литературное образование детей» | ||||
Тема 10.1 Значение, задачи и принципы литературного развития дошкольников. Особенности восприятия дошкольниками литературных произведений | 9 | 1 | 8 | |
Тема 10.2 Методика работы с поэзией в детском саду | 8 | 8 | ||
Тема 10.3 Уголок книги в детском саду, его место в образовательном процессе. Методика работы с книгой. Художественно - речевая деятельность | 20 | 20 | ||
Раздел 11 «Проблема подготовки детей к обучению грамоте» | ||||
Тема 11.1 Теоретические основы обучения дошкольников грамоте | 17 | 1 | 2 | 14 |
Раздел 12 «Методическая работа по развитию речи в ДОУ» | ||||
Теиа 12.1 Моделирование и оптимизация процесса развития речи в дошкольных учреждениях | 20 | 2 | 18 | |
Раздел 13 «Преподавание методики развития речи в педагогических колледжах и училищах» | ||||
Тема 13.1 Преподавание методики развития речи в педагогических колледжах и училищах | 20 | 20 | ||
ИТОГО: | 320 | 10 | 12 | 298 |
2.1.3 Разделы дисциплины, виды и объём занятий (заочное обучение 5,6 г )
Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студента | |
лекции | практические занятия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел 1 «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста как научная и учебная дисциплина» | ||||
Тема 1.1 Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста как научная и учебная дисциплина. Функциональные характеристики родного языка в развитии ребёнка | 4 | 4 | ||
Раздел 2 «Анализ методических подходов к развитию речи и обучению родному языку в истории зарубежной и отечественной педагогики» | ||||
Тема 2.1 Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике | 13 | 1 | 12 | |
Тема 2.2 Становление методики развития речи в России. Современные концепции онтогенеза речи. Структурное, функциональное и когнитивное направления исследований детской речи | 17 | 1 | 16 | |
Раздел 3 «Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей» | ||||
Тема 3.1 Система работы по развитию речи в детском саду. Закономерности и особенности овладения детьми лексикой, грамматикой, фонетикой, связной речью. Методические принципы обучения речи. | 18 | 2 | 16 | |
Раздел 4 « Методика развития разных сторон речи в возрастных группах. Лексическое развитие детей дошкольного возраста» | ||||
Тема 4.1 Теоретические основы словарной работы в детском саду. | 15 | 2 | 1 | 12 |
Тема 4.2 Формы организации словарной работы. | 20 | 2 | 18 | |
Раздел 5 «Формирование грамматического строя речи в разных возрастных группах» | ||||
Тема 5.1 Грамматический строй родного языка, значение, задачи и закономерности усвоения грамматического строя речи. Методика формирования грамматического строя речи. | 16 | 2 | 2 | 12 |
Раздел 6 «Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников» | ||||
Тема 6.1 Звуковая культура речи, значение, задачи и закономерности овладения детьми звуковой культурой речи. Методика формирования звуковой культуры речи у детей. | 16 | 2 | 2 | 12 |
Раздел 7 «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста» | ||||
Тема 7.1 Теоретические основы обучения дошкольников связной речи | 8 | 8 | ||
Тема 7.2 Методика обучения детей диалогической и монологической речи. | 17 | 2 | 1 | 14 |
Тема 7.3 Методика обучения рассказыванию в разных возрастных группах. | 19 | 2 | 1 | 16 |
Тема 7.4 Методика обучения дошкольников пересказу литературных произведений | 17 | 1 | 16 | |
Раздел 8 «Диагностика речевого развития дошкольников как средство оптимизации процесса овладения родным языком» | ||||
Тема 8.1 Диагностика речевого развития детей. | 20 | 2 | 18 | |
Раздел 9 «Планирование работы по развитию речи в ДОУ» | ||||
Тема 9.1 Планирование и учет работы по развитию речи в возрастных группах | 14 | 2 | 12 | |
Раздел 10 «Литературное образование дошкольников» | ||||
Тема 10.1 Значение, задачи и принципы литературного развития дошкольников. Особенности восприятия дошкольниками литературных произведений | 10 | 2 | 8 | |
Тема 10.2 Методика работы с поэзией в детском саду | 10 | 2 | 8 | |
Тема 10.3 Уголок книги в детском саду, его место в образовательном процессе. Методика работы с книгой. Художественно - речевая деятельность | 14 | 14 | ||
Раздел 11 « Проблема подготовки детей к обучению грамоте» | ||||
Тема 11.1 Теоретические основы обучения дошкольников грамоте | 18 | 2 | 2 | 14 |
Раздел 12 «Методическая работа по развитию речи в ДОУ» | ||||
Теиа 12.1 Моделирование и оптимизация процесса развития речи в дошкольных учреждениях | 14 | 2 | 12 | |
Раздел 13 «Преподавание методики развития речи в педагогических колледжах и училищах» | ||||
Тема 13.1 Преподавание методики развития речи в педагогических колледжах и училищах | 10 | 10 | ||
ИТОГО: | 320 | 22 | 14 | 268 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
