Дикорастущие лекарственные растения, правила их сбора и применение. Ядовитые растения и грибы.
Практические занятия
Сбор лекарственных растений, сушка и хранение, применение.
Изучение ядовитых растений и грибов по картинкам и нахождение их в природе.
4.3. Основные приемы оказания первой доврачебной помощи
Медицинская аптечка. Ее комплектование, хранение, транспортировка. Перечень и назначение лекарственных препаратов. Личная аптечка туриста.
Профилактика заболеваний и травматизма. Помощь при различных травмах (переломы, кровотечения), тепловом и солнечном ударе, ожогах, укусах насекомых и пресмыкающихся.
Правила переноски пострадавшего.
Практические занятия
Комплектование медицинской аптечки.
Оказание первой доврачебной помощи условно пострадавшему: определение травмы, практическое оказание помощи. Переноска пострадавшего.
5. Основы экологии. Организация экологической работы
5.1. Наша планета – Земля
Наше место во Вселенной. Развитие понятий о Солнечной системе: Птолемей (геоцентрическая система мира), Дж. Бруно, Н. Коперник, Г. Галилей (гелиоцентрическая система мира). Теория Канта Лапласа, .
Строение Солнечной системы. Происхождение нашей планеты и возникновение жизни. Эволюция. Геохронология. Земля как единое целое.
Практические занятия
Наблюдения за звездным небом.
Экологические игры.
Творческая мастерская «Мой адрес во Вселенной»
Экскурсия в планетарий.
5.2 Биосфера
Понятие о биосфере. Биосфера – «живая» оболочка Земли. Границы биосферы.
Практические занятия
Экологические игры.
5.3. Изучение отдельных компонентов природного комплекса
Рельеф, почва, растения, животные Природные комплексы леса, луга, поля, водоема. Экология – наука о взаимосвязях в природе. Экологические факторы, их влияние на природные комплексы. Типы взаимоотношений живых организмов.
Практические занятия
Изучение почвенного среза.
Изучение растений леса, луга, поля, водоема по фотографиям и гербариям.
Изучение типов взаимоотношений организмов.
Экскурсии в различные природные комплексы (по выбору) и по изучению различных форм рельефа,
5.4. Наблюдения в природе
Значение наблюдательности и умения вести наблюдения.
Метеонаблюдения в лесу, на открытом месте. Признаки изменения погоды. Предсказание погоды по растениям и поведению животных. Гидрологические наблюдения (определение скорости течения реки, ее ширины и глубины). Гербаризация растений.
Дневник наблюдений. Запись наблюдений. Зарисовка, фото - и киносъемка. Сбор природного материала и его оформление.
Краеведческие наблюдения. Встречи, беседы с местным населением.
Практические занятия
Наблюдения за признаками изменения погоды в природе.
Определение скорости течения реки, ее ширины и глубины.
Сбор, засушивание растений и оформление гербария.
Сбор коллекции насекомых и правила ее оформления.
Ведение дневника наблюдений.
Экскурсии с целью развития наблюдательности на маршруте, по экологической тропе.
5.5. Туризм и охрана природы
Закон об охране природы. Участие туристов в охране и преобразовании природы. Виды природоохранной деятельности школьников.
Практические занятия
Участие в экологических акциях («Уберем мусор», «Чистый родник», «Чистый двор» и т. д.).
Изготовление и развешивание кормушек, искусственных гнездовий для птиц.
5.6. Основы исследовательской работы
Понятие исследовательской работы. Тема исследования. План исследовательской работы. Работа со справочной литературой (справочниками, словарями, определителями). Методы сбора материала. Правила оформления исследовательской работы.
Практические занятия
Выбор темы исследования, составление плана исследовательской работы, подбор литературы, правила оформления исследовательской работы.
Исследовательская деятельность в природе.
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ТУРИСТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-ЭКОЛОГИ»
2-й год обучения
№ п/п | Наименование тем и разделов | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||
1. | Подведение итогов летнего полевого сезона | 13 | 1 | 12 |
2. Основы туристской подготовки | ||||
2.1 | История развития туризма. Туристские путешествия. | 2 | 2 | - |
2.2 | Туристское снаряжение | 12 | 2 | 10 |
2.3 | Туристский быт | 12 | 2 | 10 |
2.4 | Питание в походе | 16 | 2 | 14 |
2.5 | Туристская группа | 10 | 2 | 8 |
2.6 | Подготовка и проведение туристского путешествия | 18 | 2 | 16 |
2.7 | Физическая подготовка | 30 | - | 30 |
2.8 | Туристские слеты и соревнования | 34 | 8 | 26 |
134 | 14 | 120 | ||
3. Топография и ориентирование | ||||
3.1 | Топографическая и спортивная карты. Измерение расстояний | 14 | 4 | 10 |
3.2 | Ориентирование | 20 | 4 | 16 |
34 | 8 | 26 | ||
4. Основы безопасности | ||||
4.1 | Техника безопасности при проведении занятий, походов, экспедиций | 16 | 2 | 14 |
4.2 | Правила санитарии и гигиены | 3 | 1 | 2 |
4.3 | Основные приемы оказания первой доврачебной помощи | 12 | 2 | 10 |
31 | 5 | 26 | ||
5. Краеведение | ||||
5.1 | Краеведческие объекты родного края | 16 | 4 | 12 |
5.2 | Рельеф и полезные ископаемые | 4 | 2 | 2 |
5.3 | Климат | 5 | 1 | 4 |
5.4 | Гидрография | 10 | 2 | 8 |
5.5 | Растительный мир | 14 | 2 | 12 |
5.6 | Животный мир | 14 | 2 | 12 |
63 | 13 | 50 | ||
6. Основы экологии. Организация экологической работы. Наблюдения в природе | ||||
6.1 | Охрана окружающей среды. Природоохранная деятельность | 15 | 3 | 12 |
6.2 | Фенологические наблюдения | 8 | 2 | 6 |
6.4 | Природный комплекс и его компоненты | 6 | 2 | 4 |
6.3 | Почвы области (края). Охрана почв | 10 | 4 | 6 |
6.5 | Исследовательская работа | 10 | 2 | 8 |
49 | 13 | 36 | ||
Итого за период обучения: | 324 | 60 | 264 | |
Зачетные походы, лагеря, экспедиция – вне сетки часов
ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ТУРИСТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-ЭКОЛОГИ»
2-й год обучения
1. Подведение итогов летнего полевого сезона
Обработка собранного материала. Оформление гербария, составление коллекций. Отчет о проделанной работе.
Практические занятия
Работа с гербарием. Оформление коллекций, газеты, стендов. Школьная научно-практическая конференция.
2. Основы туристской подготовки
2.1. История развития туризма. Туристские путешествия
Роль туристских походов, путешествий и экскурсий в формировании характера человека, воспитании патриотизма и углублении знаний, полученных в школе, приобретении трудовых навыков и воспитании самостоятельности, чувства коллективизма.
История освоения России, знаменитые русские путешественники и исследователи. Книги о путешествиях и их авторы: Обручев, Арсеньев, Федосеев и др.
Туристские традиции своего коллектива.
Знакомство с туристами-земляками.
Виды туризма: пешеходный, лыжный, водный, горный велосипедный, спелеотуризм.
Туризм самодеятельный, экскурсионный, международный.
Разрядные требования по спортивному туризму, спортивному ориентированию, туристскому многоборью.
2.2. Туристское снаряжение
Личное и групповое снаряжение, основные требования к нему: легкость, прочность, безопасность эксплуатации, удобство использования, гигиеничность, эстетичность. Правила упаковки снаряжения в рюкзаке и размещения в палатке. Обувь и уход за ней. Сушка обуви и одежды в походе.
Специальное снаряжение: веревки вспомогательные и основные, страховочные системы, карабины, репшнуры, альпеншток.
Кухонное оборудование для летних и зимних походов. Хранение и переноска режуще-колющих инструментов.
Оборудование для исследовательской работы.
Практические занятия
Подготовка личного снаряжения к походу с учетом сезона года и условий похода. Подготовка специального снаряжения и оборудования для исследовательских работ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 |
