Министерство образования и науки Российской Федерации

Г_ИГПИ_161х199

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ишимский государственный педагогический институт им. »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Теория и методика дошкольного образования: Теория и методика ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

050707.65 - ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ишим 2011

C:\Users\Галина\Desktop\2015-05-18\Scan10056.JPG

Содержание

1.

Программа дисциплины

4

1.1.

Выписка из ГОС ВПО

4

1.2.

Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

4

1.3.

Требования к уровню изучения дисциплины

4

1.4.

Требования к организации дисциплины

5

2.

Содержание дисциплины

5

2.1.

Разделы дисциплины, виды и объем занятий

5

2.2.

Содержание разделов дисциплины

5

2.3.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

7

3.

Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов

7

3.1.

Организация аудиторной работы студентов

7

3.1.1.

Конспекты отдельных лекций

7

3.1.2.

Планы практических занятий и методические рекомендации к ним

18

3.1.3.

Планы лабораторных занятий и методические рекомендациями к ним

32

3.2.

Организация самостоятельной работы студентов

32

3.2.1.

Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля

32

3.3

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

32

4.

Материалы входного, текущего и итогового контроля

33

4.1.

Материалы входного контроля

33

4.2.

Материалы текущего контроля

33

4.2.1

Примерные темы рефератов

33

4.3.

Материалы итогового контроля

48

5.

Терминологический минимум

51

I.  Программа дисциплины

1.1. Выписка из ГОС ВПО

Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры. Задачи и средства физического воспитания. Развитие произвольных движений ребёнка от рождения до семи лет. Основы обучения ребёнка двигательным действиям. Двигательный навык, закономерности его формирования. Многоуровневая система управления движениями. Взаимосвязь развития психофизических качеств и формирования двигательного навыка. Гимнастика для дошкольников. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребёнка. Спортивные упражнения для детей дошкольного возраста. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребёнка. Работа инструктора по физической культуре. Физическое воспитание в семье. Диагностика физической подготовленности и сенсомоторного развития детей. Медико-педагогический контроль физического развития детей. Преподавание курса «Методика физического воспитания и развития ребёнка» в педагогических училищах и колледжах.

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Цель дисциплины: подготовка студентов к осуществлению физического воспитания детей в дошкольных учреждениях различного типа.

Задачи дисциплины:

·  сформировать системы научных знаний о цели, задачах, содержании и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста;

·  сформировать системы знаний студентов о содержании и технологии деятельности инструктора физической культуры в дошкольном учреждении;

·  развить практические умения осуществлять диагностику сенсомоторного развития и физической подготовленности дошкольников на доврачебном уровне;

·  развить практические умения и навыки анализа, планирования и организации процесса физического воспитания дошкольников;

·  сформировать системы практических умений диагностировать и оценивать эффективность процесса физического воспитания в ДОУ.

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Студент должен знать:

·  Термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины.

·  Технологию разработки и планирования различных форм физического воспитания в дошкольных учреждениях.

·  Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания.

Студент должен уметь:

·  обобщить и углубить знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка».

·  Организовать и провести различные виды двигательной деятельности ребёнка: физкультурные занятия.

·  делать самостоятельные выводы из наблюдений различных форм организации двигательной деятельности дошкольников.

·  осуществлять глубокий анализ различных форм организации физического воспитания детей дошкольного возраста.

·  объяснять целесообразность применения общих педагогических и специфических методов и приемов обучения дошкольников двигательным действиям и развития физических качеств.

·  применять знания, полученные в курсе на практике в дошкольных образовательных учреждениях и в процессе преподавания дисциплины «Методика физического воспитания и развития ребенка».

Студент должен владеть:

·  Методами оценки физического развития ребенка.

·  Методами оценки физической подготовленности ребенка.

·  методами изучения и оценки эффективности различных форм физического воспитания и двигательного режима (метод пульсометрии, шагометрии, хронометража и др.).

1.4. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ

ТАБЛИЦА 1 - ОБЪЕМ ДИСИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

№

Вид учебной работы

Всего часов

Очное

Всего часов

Заочное (3,5)

Всего часов

Заочное (5,5)

1.   

Общая трудоемкость

220

220

220

2.   

Аудиторные занятия

110

22

28

3.   

Лекции

60

10

12

4.   

Практические занятия (семинары)

50

12

16

5.   

Лабораторные занятия

-

-

-

6.   

Самостоятельная работа

110

198

192

7.   

Курсовые, рефераты

-

-

-

8.   

Зачет

4,5 семестр

6 семестр

7 семестр

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

№ п/п

Разделы дисциплины

Лекции

Семинары

Лаборат.

занятия

СРС

Оч

3,5

5,5

Оч

3,5

5,5

Оч

3,5

5,5

Оч

3,5

5,5

1

Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания.

4

2

-

4

-

2

-

-

-

2

10

10

2

Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.

4

-

2

2

2

-

-

-

-

2

18

18

3

Задачи и средства физического воспитания.

2

2

-

4

-

2

-

-

-

2

16

16

4

Развитие произвольных движений ребёнка от рождения до семи лет.

4

-

-

2

-

-

-

-

-

2

16

16

5

Основы обучения ребёнка двигательным действиям.

2

-

2

2

2

-

-

-

-

2

8

10

6

Двигательный навык, закономерности его формирования.

4

-

-

2

-

-

-

-

-

-

14

14

7

Многоуровневая система управления движениями.

4

-

-

4

-

2

-

-

-

2

10

10

8

Взаимосвязь развития физических качеств и формирование двигательного навыка.

2

-

2

4

2

-

-

-

-

2

6

6

9

Гимнастика для дошкольников.

2

-

-

4

-

2

-

-

-

2

8

10

10

подвижная игра-основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.

2

-

-

2

-

-

-

-

-

2

10

6

11

спортивные упражнения для детей дошкольного возраста.

2

2

-

2

-

2

-

-

-

2

9

10

12

развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях.

2

-

2

2

2

-

-

-

-

-

6

9

13

Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребёнка.

4

-

2

4

2

-

-

-

-

2

9

9

14

работа инструктора по физической культуре.

4

2

-

2

-

2

-

-

-

2

12

12

15

физическое воспитание в семье.

2

-

2

2

-

-

-

-

-

2

9

8

16

диагностика физической подготовленности сенсо-моторного развития детей.

2

-

-

2

-

-

-

-

-

-

9

8

17

медико-педагогический контроль физического развития детей.

2

-

-

2

-

-

-

-

-

2

8

8

18

Преподавание курса «Методика физического воспитания и развития ребёнка» в педагогических училищах и колледжах.

2

-

2

2

2

-

-

-

-

2

8

8

ИТОГО

52

10

16

48

12

12

-

-

-

28

198

192

2.2. Содержание разделов дисциплины.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13