Рабочая программа дисциплины теория и методика дошкольного образования: теория и методика физического воспитания и развития ребенка (стр. 7 )

4. Сделайте вывод о соотношении общепедагогических и специфических методов и приемов обучения двигательным действиям на разных этапах обучения двигательным действиям.

5. Сделайте вывод о соотношении общепедагогических и специфических методов и приемов обучения двигательным действиям на разных этапах физкультурного занятия.

Практические занятия 5

Тема 5 Двигательный навык, закономерности его формирования. «Многоуровневая система управления движениями»

Вопросы к обсуждению

1. Понятия «двигательное умение» и «двигательный навык», их соотношение в процессе обучения двигательным действиям.

2. Закономерности формирования двигательного навыка.

3. Этапы обучения двигательным действиям.

4. Система управления двигательными действиями .

Задания для работы на занятии

1. Спланируйте последовательность обучения прыжку в длину с места детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

2. Укажите соотношение общепедагогических и специфических методов и приёмов на разных этапах обучения, по схеме:

3. Укажите особенности использования соревновательного метода с детьми дошкольного возраста.

4. Покажите специфику обучения (особенности целей, задач, применяемых методов обучения) дошкольников основным видам движений: метанию (различным его видам), прыжку (различным его видам), ходьбе (её видам), бегу (и его видам), лазанию (и его видам) на разных возрастных этапах

5. Сделайте вывод об особенностях целей, задач, применяемых методов обучения дошкольников на разных возрастных этапах

Практические занятия 6

Тема 6 Теоретико-методические основы развития

психофизических качеств детей дошкольного возраста

Вопросы к обсуждению

1. Взаимосвязь развития психофизических качеств и двигательных навыков детей дошкольного возраста.

2. Учет возрастных особенностей ребёнка дошкольного возраста в процессе развития психофизических качеств.

3. Особенности методики развития психофизических качеств у дошкольников.

Задания для работы на занятии

1. Укажите особенности развития силы детей дошкольного возраста (средства и методы).

2. Укажите особенности развития быстроты детей дошкольного возраста (средства и методы).

3. Укажите особенности развития выносливости детей дошкольного возраста (средства и методы).

4. Укажите особенности развития ловкости детей дошкольного возраста (средства и методы).

5. Укажите особенности развития гибкости детей дошкольного возраста. Дайте характеристику системы стрейтчинга.

Практическое занятие 7

Методика развития психофизических качеств

детей дошкольного возраста

(выносливости и ловкости)

Оборудование: спортивный зал, спортивная форма.

Вопросы к обсуждению

1. Техника безопасности при использовании упражнений на развитие выносливости и ловкости.

2. Задачи и методы развития равновесия детей.

Задания для работы на занятии

1. Определите специфику и особенности элементов техники физических упражнений, направленных на развитие выносливости.

2. Определите специфику и особенности элементов техники физических упражнений, направленных на развитие ловкости.

3. Определите специфику и особенности элементов техники физических упражнений, направленных на развитие равновесия.

4. Определите правила техники безопасности при использовании физических упражнений направленных на развитие данных психофизических качеств.

5. Выделите особенности развития выносливости и ловкости детей дошкольного возраста.

Практические занятия 8

Тема 8 Двигательный навык, закономерности его формирования. «Многоуровневая система управления движениями»

Сделайте краткий конспект основных положений по вопросу: методологические основы обучения двигательным действиям, источник Боген, М. М. Обучение двигательным действиям [Текст] / . – М.: «Физкультура и спорт», 1985. – 190 с. – С. 14-40.

Практическое занятие 9

Тема 9 Теоретико-методические основы развития психофизических качеств детей дошкольного возраста

1.  Изучите и выпишите основные задачи, средства, методы и приёмы развития силы детей дошкольного возраста.

2.  Изучите и выпишите основные задачи, средства, методы и приёмы развития быстроты детей дошкольного возраста.

3.  Изучите и выпишите основные задачи, средства, методы и приёмы развития выносливости детей дошкольного возраста.

4.  Изучите и выпишите основные задачи, средства, методы и приёмы развития ловкости детей дошкольного возраста.

5.  Изучите и выпишите основные задачи, средства, методы и приёмы развития гибкости детей дошкольного возраста по схеме:

6.  Заполните таблицу.

Практические занятия 10

Тема 10 Строевые упражнения, их характеристика и содержание. Общеразвивающие упражнения, их характеристика, принципы разработки комплексов ОРУ

Вопросы к обсуждению

1. Характеристика строевых упражнений и особенностей методики обучения детей.

2. Характеристика общеразвивающих упражнений и особенностей обучения детей.

Задания для работы на занятии

1.  Определите строевые упражнения, рекомендованные для детей разных возрастных групп.

2.  Определите терминологию, применяемую педагогом в процессе руководства выполнением строевых упражнений, в разных возрастных группах.

3.  Выпишите команды и распоряжения, применяемые педагогом в процессе руководства выполнением строевых упражнений детьми разных возрастных групп детского сада.

4.  Определите общеразвивающие упражнения для детей разных возрастных групп.

5.  Выпишите терминологию, применяемую педагогом в процессе руководства выполнением общеразвивающих упражнений в разных возрастных группах.

6.  Выделите требования и правила подачи команд и счета в процессе руководства выполнением общеразвивающих упражнений детьми разных возрастных групп детского сада.

Практические занятия 11

Тема 11 Классификация подвижных игр. Методика руководства подвижными играми дошкольников

Вопросы к обсуждению

1. Подвижная игра – основное средство и метод физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.

2. Исторический аспект создания теории подвижных игр.

3. Методика проведения подвижных игр с детьми в разных возрастных группах.

4. Творческая направленность руководства воспитателя подвижными играми.

5. Основы методики сопряженного развития физических качеств и психических процессов у детей 3-6 лет на основе подвижных игр

Задания для работы на занятии:

1.  Составьте последовательность заданий при ознакомлении детей с новой игрой, преследуя цель развития широких познавательных интересов.

2.  Составьте последовательность заданий при организации уже знакомой игры с целью развития творческих способностей у детей.

3.  Продумайте приемы распределения ролей в игре с учетом уровня развития творческих способностей у детей.

4.  Определите возможности использования народных игр с целью развития творческих способностей у детей.

5.  Разработайте конспект ознакомления детей старшей группы с новой игрой.

6.  Объясните целесообразность отобранных методов и приемов обучения дошкольников новой игре.

7.  Разработайте конспект занятия с использованием знакомой игры для детей одной из возрастных групп.

8.  Объясните целесообразность применения отобранных методов и приемов руководства игрой.

Практические занятия 12

Тема 12 Характеристика спортивных упражнений и спортивных игр для дошкольников. Методика обучения спортивным упражнениям и элементам спортивных игр детей дошкольного возраста

Вопросы к обсуждению

1.   Методика обучения и техника безопасности при организации занятий по обучению дошкольников ходьбе на лыжах.

2.   Методика обучения и техника безопасности при организации занятий по обучению дошкольников катанию на коньках.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13