-во первых, приращение опыта инновационной деятельности. Сегодня школа
™ экспериментальная площадка в муниципальной системе образования по направлению деятельности «Школа эколого-геологического профиля в решение задач профильного обучения» (с 2007 года);
™ базовая площадка в муниципальной системе образования по направлению деятельности «Реализация Федеральной целевой программы «Русский язык» в условиях культуросообразной школы» (с 2008 года);
™ муниципальная педагогическая мастерская по направлению деятельности «Современные методы и подходы в организации методической работы в образовательном учреждении» (с 2009 года);
™ региональная пилотная площадка по введению ФГОС НОО (с 2010 года),
™ муниципальная пилотная площадка по введению ФГОС ООО (с 2012 года);
™ региональный Информационно-консультационный центр «Перспективная начальная школа» (с 2012 года);
™ в 2007году школа стала победителем Всероссийского конкурса ПНПО;
-во вторых, приращение опыта совершенствования педагогического мастерства.
Опыт работы представлен школой на следующих мероприятиях:
™ 24.11.2010 региональный семинар по теме «Системно-деятельностный подход как методологическая основа введения ФГОС НОО»; мастер-класс (обучение письму, 1б класс); мастер-класс (решение практических задач, 3в класс), мастер-класс (окружающий мир, 2 класс), презентация опыта работы (развитие коммуникативных УУД на уроках технологии); презентация опыта (работа с одаренными детьми, 4в класс);
™ 19.01.2011 региональный семинар на тему «Основные направления деятельности образовательного учреждения по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; мастер-класс (внеурочная деятельность «Музей в твоем классе»);
мастер-класс (из опыта работы по теме «Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования» ); мастер-класс по теме «Создание творческой среды как средство выявления и поддержки одаренных детей») ;
™ 14.10.2011региональный семинар для учителей начальных классов по теме «Формирование регулятивных УУД на уроках русского языка и математики во 2-м классе»; мастер-класс для участников семинара провели , , учителя 2-х классов;
™ 13.04.2011 региональная педагогическая мастерская по теме «Культурологическая составляющая школьного филологического образования»; мастер-класс (литературно-музыкальная гостиная «Булгаков и Мольер-два мастера, две эпохи»); (из опыта работы «Формирование культуроведческой компетенции учащихся на уроках русского языка»);
™ 16.03.2012 региональная педагогическая мастерская по теме «Проектирование социокультурного пространства образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС II поколения»; мастер-класс (математика, 2а класс); мастер-класс И (внеурочная деятельность «Музей в твоем классе», 4а класс); мастер-класс (проектная деятельность «Добро и зло», 3в класс); мастер –класс (внеурочная деятельность «Заседание научного геологического общества «Компас»»;
™ 06.04.2012 региональный семинар по теме «Реализация программы «Предшкола нового поколения» в условиях преемственности дошкольного и начального школьного образования»; мастер-класс (Кронтик учится рисовать фигуры «Клумбы и изгороди»); мастер-класс (Кронтик учится считать «Спор друзей»); мастер-класс (Кронтик в музее. «Как там внутри картин?»);
™ 27.04.2012 муниципальный семинар по теме «Культурологическое содержание ФГОС основного общего образования по русскому языку»; мастер класс (русский язык,5в класс), (русский язык, 5а класс); презентация опыта работы «Литературно-музыкальная гостиная «Шекспир и Пушкин: трагедия и комедия случая»»;
™ 10.10.2012 региональный семинар по теме «Внеурочная деятельность в 3 классе. ФГОС НОО»; мастер класс (Расчетно-конструкторское бюро (кружок) . Решение практических задач, 3б класс); (Путешествие в Компьютерную долину (проектная деятельность). Работа над проектом «Домашние животные», 3б класс); (Клуб «Читающая семейка» , 3а класс); (Кружок «Геология в картинках». Внутренне строение Земли, 3б класс); (Кружок «Музей в твоем классе». Работа с живописным произведением, 3а класс); (Проектная деятельность. Проект «Школьный двор - моя страна», 4в класс).
™ 28.11.2012 городской семинар в рамках пилотного проекта по введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в Тульской области «ФГОС ООО. Аспектный анализ урока в 5 классе»; мастер-класс учителей (русский язык, 5в класс), (математика, 5б класс), (кружок по математике, 5а класс);
™ 19.12.2012 региональная педагогическая мастерская по теме «Реализация культуроведческого компонента обучения русскому языку и литературе»;
мастер –класс (русский язык, 5б класс), (внеурочная деятельность «Музей в твоем классе», 5а класс); (внеурочная деятельность «Школьный театр», 5 классы);
™ 29.01.2013 городская конференция «Современные аспекты духовно-нравственного воспитания детей» , мастер-класс «Фитнес-технологии в преподавании физической культуры», мастер-класс «Использование основ степ-аэробики на уроках физической культуры»;
- в-третьих, приращение личного опыта самоопределения и самореализации.
За период реализации Программы участника конкурсов стали:
™ , учитель математики; конкурс «Профессионал 2010» в номинации «Учитель математики», лауреат;
™ , учитель русского языка и литературы, конкурс «Профессионал 2010» в номинации «Учитель русского языка», лауреат;
™ , учитель начальных классов, городской конкурс урочной, проектной, исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС НОО в номинации «Мастер уроков», лауреат (2011);
™ , учитель начальных классов, городской конкурс урочной, проектной, исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС НОО в номинации «Лидер проектов», лауреат (2011);
™ , учитель начальных классов, всероссийский конкурс ПНПО (2010);
™ , директор школы, муниципальный конкурс«Лучший руководитель образовательного учреждения -2011», призер,
™ , директор школы, всероссийский конкурс «Директор школы 2012», победитель;
™ , учитель начальных классов, Всероссийский конкурс программ по внеурочной деятельности (программа внеурочной деятельности младшего школьника «Мы и окружающий мир») , победитель, декабрь 2012;
-в-четвертых, приращение опыта исследовательской деятельности.
За время реализации Программы развития научное ученическое общество прошло этапы становления, перестройки и обновления. Сегодня в НОУ 15 человек, увлеченных экологией и геологий. Результаты деятельности НОУ:
™ 2007 год - первое, второе, четвертое места на областной геологической олимпиаде;
™ 2011 год - первое место в областном заочном конкурсе на лучшую краеведческую статью для информационно-познавательного туристко-краеведческого журнала «Рюкзачок знаний»;
™ 2012 год - первое место в городском конкурсе «Загадки Тульских недр»,1 тур;
™ 2012 год - третье место в IVобластном геологическом турнир учащихся;
™ 2012 год - первое и второе место в конкурсе «Геологическая коллекция» IVобластного геологического турнира учащихся;
™ 2012 год - первое и второе место в 12 областной геологической олимпиаде;
™ 2012 год - первое место в 8 музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля : экология и культура;
™ 2012год – третье место в Vнаучно-практической конференции школьников «Шаг в науку», посвященной году Российской истории;
-в-пятых, приращение опыта духовно-нравственного воспитания.
Поисковая деятельность совета геологического музея увенчалась в 2011 году открытием в школе мемориального музея Героя Советского Союза Ивана Павловича Потехина (уроженца Тульского края, жителя города Тулы, геолога по профессии).
Н а основании решения Тульской городской Думы от 01.01.2001г. № 33/697 и приказа управления образования администрации города Тулы от 01.01.2001г № 000 – а школе присвоено имя Героя Советского Союза Ивана Павловича Потехина.
-в –шестых, приращение опыта мониторинга качества образовательных услуг.
Таким образом, за время реализации Программы развития школа накопила позитивный опыт инновационной деятельности, укрепила кадровую и материально-техническую базу, достаточную для продолжения инновационного поиска.
1.4. Анализ проблем школы и их причины
Стремительные перемены, происходящие в образовании в последние годы, требуют переосмысления школьных проблем и поиска новых путей их решения. В основе новой Программы развития – проблемно-ориентированный анализ деятельности школы. Определение ключевых проблем рассматривалось в контексте стратегического планирования как разрывов между реальными и требуемыми, желаемыми результатами школы.
Проблема №1. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса (физического, нравственного, психического и др.) По состоянию здоровья преобладают дети, отнесённые ко второй группе здоровья; большое количество обучающихся, подверженных хроническим заболеваниям; ослабление зрения детей; большое количество обучающихся с хроническими простудными заболеваниями ; неоднократные случаи заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения и органов дыхания.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
