Программа развития «Хорошая тульская школа» (стр. 2 )

Программа состоит их четырех разделов.

В первом (аналитическом) разделе представлены результаты выполнения Программы развития «Воспитательная система «МОУСОШ №56- Геологическая школа» на 2006-2012 годы.

Во втором разделе ( концептуальном) определены цели, задачи и основы проектирования дальнейшего развития ОУ, направленного на создание модели культуросообразной школы. Программа развития ориентирована на изменения с целью нормативно - правового и ресурсного обеспечения наработанных и моделируемых инноваций, ведущих к созданию оптимальных и эффективных условий образования, воспитания и развития обучающихся, реализации творческих способностей их личности при условии сохранения здоровья детей.

Третий раздел (программный) раскрывает особенности подпрограмм ( проектов), входящих в Программу развития.

Четвертый раздел (индикаторный) обеспечивает мониторинг эффективности Программы развития «Хорошая тульская школа».

I.Аналитический раздел

1.0.Информационно - аналитическая справка

1.1 Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 56 имени Героя Советского Союза Ивана Павловича Потехина

1.2.Юридический адрес: 300021,г. Тула, д.94

1.3.Фактический адрес: 300021,г. Тула, д.94

Телефоны: 45-54-44,45-30-07

Факс: (4872)45-54-44

Адрес электронной почты

Адрес сайта: www. shkola 562008/ narod. ru

1.4. Учредитель: Управление образования администрации г. Тулы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 56 имени Героя Советского Союза Ивана Павловича Потехина основана 01 сентября 1962 года.

1.5. Количество обучающихся - 825

Число смен с указанием классов по сменам:

1 смена – 1-е, 2-е, 4-е, 5-е, 6-е 9-е, 10, 11 классы;

2смена – 3-и, 7-е, 8-е классы.

Число классов по ступеням образования:

1 ступень - 14,

II ступень - 16,

III ступень - 2.

Итого - 32 класса.

1.6. Численность педагогических работников - 50, из них

высшее образование имеют 44, среднее специальное – 5;

высшую квалификационную категорию имеют 24; I категорию.-6 , II категорию - 10,

молодые специалисты – 12;

Почетные звания имеют 7 человек;

мужчин - 5,

женщин - 44,

стаж работы до 5-ти лет имеют 12 человек, 5-10 лет – 5 человек, 10-20 лет -12 человек, свыше 20 лет - 21 человек

Режим школы – пятидневная и шестидневная рабочая неделя.

1.7. Численность управленческого персонала (администрации) - 6.

1.8. Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала - 16

1.9. Ресурсная база:

-  обеспеченность учебными площадями (на 1 обучаемого) – 1,7 кв. м.

-  обеспеченность площадями для спортивно-оздоровительной работы –спортивный зал (100 кв. м), фитнес-зал (64 кв. м), многофункциональная спортивная площадка, стадион с футбольным полем;

-  оснащенность компьютерной техникой (количество учащихся на персональный компьютер) – 12чел;

-  число книг в школьной библиотеке - 13 526, из них учебников - 2000

1.10. Директор образовательного учреждения Владимир Сергеевич Кузнецов, заслуженный учитель Российской Федерации.

1.11.Особенности управления школой.

Административное управление осуществляют директор и его заместители. Основной функций директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Управляющий совет, педагогический совет, методический совет, Совет старшеклассников и общешкольную конференцию.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской федерации и Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и самоуправления

1.2.Проблемный анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды

«Миссией образования является реализация каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала, и в конечном итоге - социально-экономическое развитие России. Для этого сфера образования должна обеспечивать доступность качественных образовательных услуг на протяжении жизни каждого человека.»

Из Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.

Стратегической целью государственной политики в области образования является модернизация, которая влияет на экономический рост развития общества, социальное развитие общества, благополучие граждан, безопасность страны. Конкуренция национальных систем требует постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира;, возможность получения качественного образования, реализации принципов проектной деятельности. В контексте современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики, общее образование предусматривает индивидуализацию; ориентацию на практические навыки, фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования, создание сильной мотивации к саморазвитию индивида на основе добровольно избранной «образовательной траектории».

Таким образом, главной проблемой школы на ближайшие годы является создание условий для становления будущего профессионала - стратега, новатора, интеллектуала, исследователя, консультанта, организатора, руководителя проектов в инновационной системе образования.

1.3. Проблемный анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа на образование

В 2006-2012 годах школа реализовывала Программу развития «Воспитательная система МОУСОШ №56 «Геологическая школа»».

Результаты, полученные за эти годы, позволяют утверждать, что выбранные нами методы, приемы, формы и технологии работы адекватны заявленным целям.

Таблица к диаграмме «Рост контингента обучающихся»

Таблица к диаграмме «Динамика качества образования»

Таблица к диаграмме «Поступление выпускников 11 класса по профилю обучения»

Программа развития «Геологическая школа» была разработана для приведения образовательного пространства школы в соответствие с образовательными потребностями современного общества, обеспечения его качественного преобразования в интересах развития личности. В основу Программы развития «Воспитательная система МОУСОШ №56 «Геологическая школа»» была положена научно-методическая концепция и модель школы эколого-экологического профиля (авторы проекта , к. п.н., , директор школы, под научной редакцией д. п.н. профессора ), в которой представлены пути и условия реализации идей культуросообразной школы, концептуальные основы и модельные свойства одного из вариантов учреждений этого типа - школы эколого-геологического профиля.

Выбор данного пути в развития школы в 2006 году был определен социальным заказом, необходимостью удовлетворения широкого спектра образовательных запросов, различным уровнем способностей ученического контингента, ориентацией выпускников на поступление в Тульский государственный университет, а также наличием базы для геологического образования (к этому времени мы уже открыли эколого-геолический музей и заручились поддержкой геологов-энтузиастов). Решение задач профильного обучения привело к проектированию модели культуросообразной школы как личностно ориентированного учебного заведения, которое учитывает исторически достигнутый уровень культуры, формирует людей с независимым планетарным мышлением, адаптированных к экономической и политической нестабильности. Шесть лет назад первоочередными задачами школы были сохранения контингента обучающихся ( он сокращался из года в год, особенно набор в первые классы), повышения уровня и качества обученности; преодоление консерватизма педагогов и мотивация их профессионального роста.

Продуктивность реализации Программы развития подтверждается не только количественными, но и качественными показателями:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12