Учебно-воспитательный план работы школы на учебный год (стр. 7 )

Необходимо отметить, что в 2013 году выбор предметов выпускниками был осуществлен осознано.

Результаты по количеству набранных выпускниками баллов по предметам отражены в следующей таблице:

Низкие баллы по предметам получены вследствие слабых базовых знаний у этих учащихся. Возникает необходимость оказания помощи выпускникам, родителям в самоопределении учащихся, проведения разъяснительной работы по пропаганде востребованных рабочих специальностей.

В учебном году предстоит проводить разъяснительную работу с выпускниками и их родителями по вопросу определения количества и состава предметов, выбираемых в качестве экзамена по выбору, своевременно информировать их о перечне вступительных испытаний в высшие и средне - специальные учебные заведения для более раннего определения экзаменационных предметов, ориентировать учащихся, родителей, педагогов не просто на преодоление порога успешности, а на получение более высоких результатов. Классному руководителю предоставлять информацию выпускникам и родителям об учебных заведениях Краснодарского края, о потребности в специальностях в крае, районе, сотрудничать с учебными заведениями по вопросу профориентационной работы.

При проведении государственной (итоговой) аттестации выпускниками 11 класса нарушения порядка проведения ЕГЭ и требования информационной безопасности не было. По результатам экзаменов апелляций никто не подавал.

В целом результаты ЕГЭ в году ниже, чем в предыдущем, средний балл по всем предметам снизился в сравнении с прошлогодними. В период подготовки к итоговой аттестации администрация школы осуществляла контроль за ведением классных журналов выпускных классов, регулярностью проведения родительских собраний, выполнением учебных программ по предметам и практической части программ, осуществляла контроль за преподаванием учебных дисциплин, организацией повторения, текущей успеваемостью слабоуспевающих учащихся. Учителями-предметниками ежемесячно сдавались отчеты о работе со слабоуспевающими учащимися, администрацией составлялся отчет о реализации плана работы со слабоуспевающими учащимися.

Учебные программы выполнены, практическая часть программ соблюдена. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 класса завершилась в сроки, обозначенные нормативными документами.

Задачи на следующий учебный год.

1.  Ознакомление педколлектива с итогами подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников 11 класса школы.

2.  Разработка плана подготовки выпускников 11 классов к государственной (итоговой) аттестации с учетом замечаний, системы внутришкольного контроля.

3.  Выявление учащихся, имеющих слабую мотивационную подготовку, анализ затруднений в освоении учебного материала.

4.  Разработка учителями русского языка и математики плана подготовки выпускников к ЕГЭ по предмету.

5.  Ведение учета отработки умений и навыков каждого учащегося (диагностические карты), использование для подготовки выпускников к ЕГЭ демоверсий, вариантов КДР, нарезок по типам заданий из открытого банка заданий ЕГЭ по математике, сборники заданий по подготовке к ЕГЭ, рекомендаций с подборкой заданий ККИДППО.

6.  Реально принципиальная оценка знаний учащихся, обеспечивающая базовые знания, при подготовке к ЕГЭ, повышение качества знаний учащихся.

7. Повышение доли практико-ориентированных заданий в учебном курсе, планирование дополнительных занятий с учащимися в соответствии с выявленными традиционно слабо усвоенными темами.

8.  Использование для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ документов, определяющих структуру и содержание КИМов 2014г., материалы открытого сегмента Федерального банка тестовых заданий, рекомендации ККИДППО по подготовке к ЕГЭ.

9.  Своевременное и постоянное информирование родителей выпускников о текущей успеваемости учащихся, посещаемости дополнительных занятой, выполнения домашних заданий, о результатах краевых - диагностических работ под подпись.

10.  Усиление разъяснительной работы с учащимися и родителями по нормативным документам, процедуре проведения государственной (итоговой) аттестации и единого государственного экзамена.

Раздел 3

Анализ работы с педагогическими кадрами школы.

Школа укомплектована педкадрами. Кадровый состав 47 человек, из них 32 человека – педагогический состав.

Почётный работник общего образования – 2 человека.

Награждены Грамотой МО РФ – 1 человек.

Специалисты высшей категории – 3 человек.

Специалисты первой категории 11 человек.

Специалисты второй категории 16 человек.

Молодые специалисты нет.

Высшее образование имеют 29 учителя, среднее образование - 3 учителя. Преобладающее большинство работающих педагогов женщины – 26 человека, мужчин – 6. Коллектив начальной школы полностью женский. До 30 лет - 6 человек, работающих пенсионеров - 7.

Успешно подтвердили и прошли аттестацию в минувшем учебном году:

на первую квалификационную категорию по должности «учитель» - . на соответствие занимаемой должности «учитель» – 5 педагогов: , ,

В учебном году приступила к педагогической деятельности учитель английского языка

Работа с молодыми специалистами.
Цель: обеспечение профессионального становления молодого специалиста, повышения квалификации и профессионального мастерства молодых специалистов.

Задачи:

1. Обеспечение высокого методического уровня проведения занятий молодого специалиста.

2. Повышение качества проведения учебных занятий молодых специалистов.

3. Оказание практической помощи молодому специалисту.

4. Выявление уровня и профессиональной компетенции молодых преподавателей.

5. Повышение уровня профессиональной компетенции мо­лодых специалистов и решение методических и педагогических проблем.

В учебном году нет молодых специалистов. Но два педагога, работающих в ОУ имеют стаж работы до 3-х лет: и Шахмеликян А Л. С ними проводится методическая работа.

Статистика.

Работа с кадрами направлена на повышение их педагогического мастерства и улучшение качества преподавания изучаемых дисциплин. Администрация поддерживала учителей в творческом поиске новых направлений, методик и технологий, а в трудностях на этом пути оказывала действенную помощь, особенно в работе с молодыми специалистами. Заслуживает внимания работа молодого учителя Шишманян Альбины Андреевны, как организатора внеклассной работы. Она принимала участие в муниципальном конкурсе «Молодой учитель Сочи».

Анализ методической работы.

В целях совершенствования методического и профессионального мастерства, организации взаимопомощи по обеспечению современных требований к обучению и воспитанию учащихся в школе созданы МО.

В школе организованы 6 предметных объединений, на основании чего создан методический совет школы:

Председатель методического совета: Эксузьян Мадлен Минасовна – заместитель директора по УВР

Члены методсовета:

1.  Маркарян Ваник Левонович – директор школы.

2.  – заместитель директора по УВР.

3.  Мумджян Вартуш Владимировна – заместитель директора по ВР.

4.  – председатель МО учителей начальной школы.

5.  Папазян Гюлнара Меликовна – председатель МО учителей русского языка и литературы, армянского языка и литературы.

6.  – председатель МО учителей математики и информатики.

7.  Мелетлян Цагик Эдвардовна - председатель МО учителей гуманитарного цикла.

8.  Восканян Рузан Вагенаковна - председатель МО учителей естественного цикла

9.  Петросян Такуи Наириевна - председатель МО учителей английского языка

Методическая тема: обобщение и распространение опыта работы учителей по совершенствованию образовательного процесса. Цель методической работы: совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей. Основные задачи:

Составлен план работы МО на год, с включением вопросов приоритетных направлений развития системы образования. В плане работы предусмотрены вопросы подготовки учащихся к ЕГЭ:

ü  оформление стендов по предмету;

ü  взаимопосещение уроков;

ü  подготовка и проведение мероприятий по подготовке учащихся к ЕГЭ (подбор тестов, организация срезов и пробных экзаменов по обязательным предметам)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17