по дисциплине «Журналистское мастерство»
Кафедра журналистики Преподаватель
Направление (специальность) журналистика курс V семестр 9
|
Номера |
В и д ы и с о д е р ж а н и е у ч е б н ы х з а н я т и й |
Самостоятельная работа | |||||||||||||||
|
Л е к ц и и |
Практические занятия семинары (2 часа в неделю) |
Лабораторные работы | |||||||||||||||
|
В аудитории |
Самостоятельное изучение | ||||||||||||||||
|
Даты |
Часы |
Содержание |
Использ. ТСО** |
Содержание и раздел учебника (Гл., параграф) |
Форма |
№ |
Название |
Вид задан. |
Содержание |
Часы |
Форма | ||||||
|
1 неделя |
2 |
Роль детали в журналистском тексте |
А |
Точность детали как журналистская проблема 3. Гл. 6, с. 145–147 |
1 |
Аналитич. обзор | |||||||||||
|
2 неделя |
2 |
Роль детали в журналистском тексте |
А |
Деталь и фоновые знания разных целевых аудиторий 3. Гл. 6, с. 145–147 |
1 |
Упр. «Елочка» | |||||||||||
|
3 неделя |
2 |
Проблема целостности автора и произведения |
А |
Журналистский текст и авторское «Я» журналиста 3. Гл. 6, с.148–154 |
1 |
Эссе | |||||||||||
|
4 неделя |
2 |
Проблема целостности журналистского произведения |
К |
Структура журналистского текста 3. Гл. 6, с.148–154 |
1 |
Реферат | |||||||||||
|
5 неделя |
2 |
Композиция журналистского текста |
А |
Композиционные особенности журналистских текстов различных жанров 3. Гл. 6, с.154–162. |
1 |
Аналитич. обзор | |||||||||||
|
6 неделя |
2 |
Идейно-композиционный стандарт медиатекста и его составляющие |
А |
Композиционная традиция издательских домов 3. Гл. 6, с.154–162 |
1 |
Доклад | |||||||||||
|
7 неделя |
2 |
Стиль перевернутой пирамиды в информационных текстах |
А |
Адаптация западной традиции на отечественной почве. История вопроса 1. Ч. VII, с. 280–295 |
1 |
Доклад | |||||||||||
|
8 неделя |
2 |
Хэдлайн и лид |
А |
Хэдлайн и заголовок: специфика отличия 1. Ч. VIII–IX, с. 297–319, 323–365. |
1 |
Доклад | |||||||||||
|
9 неделя |
2 |
Хэдлайн и лид |
А |
Типология лида 1. Ч. VIII–IX, с. 297–319, 323–365. |
1 |
Доклад | |||||||||||
|
10 неделя |
2 |
Заголовочный комплекс |
К |
Массовые и качественные заголовки 3. Гл. 6, с.154–162 |
1 |
Аналитич. обзор | |||||||||||
|
11 неделя |
2 |
Лид и его функции |
А |
Врез и лид: функциональные особенности 3. Гл. 6, с.154–162 |
1 |
Аналитич. обзор | |||||||||||
|
12 неделя |
2 |
Сюжет и корпус |
А |
Классическая сюжетная схема и ее варианты 3. Гл. 6, с.162–165 |
1 |
Доклад | |||||||||||
|
13 неделя |
2 |
Сюжет и корпус |
К |
Покадровый сценарий 3. Гл. 6, с.162–165 |
1 |
Творческ. работа | |||||||||||
|
14 неделя |
2 |
Понятие «текста реальности». Соотношение с журналистским текстом |
А |
Действительность как гипертекст 3. Гл. 6, с.162–165 |
1 |
Эссе | |||||||||||
|
15 неделя |
2 |
Сюжетообразование в рамках СМИ |
А |
Журналистский сюжет и концепция СМИ 3. Гл. 6, с.162–165 |
1 | ||||||||||||
|
16 неделя |
2 |
Кода. Эффект последнего абзаца |
К |
Кода и ее функции. Углубление мотивации к творчеству 3. Гл. 6, с. 165–166. |
1 |
Аналитич. обзор | |||||||||||
|
17 неделя |
2 |
Кода. Эффект последнего абзаца | |||||||||||||||
|
18 неделя |
2 |
Журналистский текст как единое целое | |||||||||||||||
|
Учебная литература (обязательная) |
А Л |
Всего |
16 |
| |||||||||||||
|
Подготовка к экзамену |
60 |
| |||||||||||||||
|
|
№ |
Название, автор, год издания |
Примечания |
| |||||||||||||
|
|
1 |
Самарцев деятельность журналиста: Очерки теории и практики: учебное пособие / Под общ. ред. . М.: Академический проект; Гаудеамус, 2009. – 528 с. |
| ||||||||||||||
|
|
2 |
Свитич в специальность: Профессия: журналист. – М.: Аспект-Пресс, 2006. – 255 с. |
| ||||||||||||||
|
|
3 |
Черникова работа журналиста. – М.: Гардарики, 2007. – 187 с. |
| ||||||||||||||
|
|
4 |
Черникова творческой деятельности журналиста: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2007. – 287 с. |
| ||||||||||||||
|
РАЗРАБОТАНО ____________________ // «___» _______________2011 г. |
УТВЕРЖДАЮ _______________ // «___» _______________2011 г. |
Государственное образовательное учреждение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |



