Занятие 12. «Зимующие птицы»
На протяжении всего занятия дети изображают птиц.
1.Вводное упражнение. Птицы летают (легкий бег), садятся на землю (приседают
на корточки); крадется кот (пружинистый шаг); летят птицы, кружатся (легкий
бег).
2. Упражнения для развития внимания. Дети под музыку разбегаются в разных
направлениях (птицы разлетелись). Музыка затихает - дети бегут каждый к своему обручу (возвращаются в свои гнезда).
3. Упражнение, регулирующее мышечный тонус.
Замахал крыльями воробей. Делают взмахи руками.
Опустился на землю. Садятся на корточки.
Ищет зернышки. Поворачивают голову направо - налево.
Клюет, по сторонам оглядывается. Кивают головой, поворачивают голову в стороны.
Поел воробей, опять крыльями замахал Делают взмахи руками.
4.Упражнение для развития чувства темпа и ритма.
Выставляют то правую, то левую ногу на носок (птицы греют лапки).
5. Слушание.
Слушают песню «Зима прошла», муз. Н. Метлова, сл. М. Климовой
(«Птицы мечтают о том, что скоро наступит весна»).
6. Пение.
Поют словацкую народную песню «Три синички танцевали»
7. Упражнение для развития речевых и мимических движений.
Воробей расхвастался, испугался, приготовился к драке, нахохлился
(дети изображают названые педагогом эмоциональные состояния).
8. Упражнение для развития мелкой мускулатуры пальцев рук.
Руки свободно вытянуты вперед ладонями вверх. Сгибать и выпрямлять каждый палец по очереди, касаясь им ладони. Согнуть все пальцы в кулак, стремительным движением разжать его. Быстро шевелить всеми выпрямленными пальцами.
9. Игра «Доскажи словечко»
Отгадайте - ка ребятки,
Вы сейчас мою загадку:
Выпал снег, а эта птица
Снега вовсе не боится.
Эту птицу мы зовем
Красногрудым.... (снегирем)
Птица хочет пробудиться, запевает песню птица, потому что птице с
песней пробуждаться интересней.
(На кого пришлось последнее слово считалки, тот и снегирь. Он надевает шапочку-маску, остальные дети водят хоровод).
Дети: Ты откуда, снегирёк, прилетел в наш лесок?
Снегирь: С севера я прилетел, вкусных ягод захотел. Юч-юч-юч-юч-юч-юч-ю,
звонко песенку пою.
Дети: У нас метели, вьюги злятся: Ты не будешь их бояться?
Снегирь: Я не буду их бояться, пусть метут они и злятся: для зимы я приберег
теплый красный кожушок
Снегирь кружится в центре хоровода.
запевают песню птица, потому что птице с
10. Заключительное упражнение.
Дети садятся на стулья (птицы вернулись в гнезда) и «засыпают». Звучит тихая спокойная музыка.
ЗАНЯТИЕ 13. «Зимние забавы»
Ходьба и маршировка в разных направлениях2.ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ПИРОГ»
Падал снег на порог (ладони на колени)
Кот слепил себе пирог, (лепят пирожки)
А пока лепил и пек
Ручейком пирог утёк. (бегут пальчиками по коленям)
Пирожки себе лепи (пекут пирожки)
Не из снега – из муки.
3. ФОНОПЕДИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ«МЕТЕЛЬ»
Свистели метели Дети делают glissando от низкого регистра
к верхнему на звук [у]
Летели снега, Делают glissando от высокого регистра к
низкому на звук [о]
Стелила постели большая пурга Делают glissando на звук [и] то вверх,
вниз, показывая высоту звука рукой.
Стелила постели морозом она, Пропевают отрывистые, «острые» звуки
[а] в разных регистрах по показу воспитателя
И было метелям всю ночь То усиливают звук, разводя руки в стороны,
то затихают, приближая ладони друг к другу,
на одном дыхании пропевая разные гласные.
4. ПЕСНЯ«СНЕГ - СНЕЖОК»
Снег-снежок, снег-снежок,
Мягкий и пушистый.
Он на солнышке сверкает
Очень-очень чистый
Снегопад, снегопад
С ветерком играет,
Все тропинки и дорожки
Кружит, заметает.
Зимушка, зимушка
Весело хохочет
И на лыжах, и на санках
Прокатиться хочет.
5. «СНЕГОВИКИ И СОСУЛЬКИ»
Упражнение на развитие выразительной речи, мимики и движений
Вед: Встретились однажды во дворе Толстячки-Снеговички и Сосульки-Худышки.
Удивились Сосульки: Дети смотрят, подняв брови и
широко открыв глаза
«Ах, какие вы толстые!»
Рассердились Снеговички: Хмурят брови, морщат губы, смотрят сердито.
«Не такие уж мы и толстые!»
Еще больше удивились Сосульки: Округляют губы (как буква «о»), поднимают брови
«О, да вы еще и сердитые!»
Еще больше рассердились Снеговички: Вытягивают губы трубочкой, сводят брови
«У-у-у! Мы действительно сердитые!»
Сморщили нос Сосульки: Морщат нос, произносят слова с недовольством в голосе
«Фу! Не хотим с вами разговаривать!»
Скривили губы Снеговички: Изображают на лице возмущение, кривят уголки рта.
«Пф! Ну и не надо».
6. «ЗИМНЯЯ ПЛЯСКА»
Мы погреемся немножко, Дети, взявшись за руки, идут по кругу.
Мы похлопаем в ладошки: Останавливаются и хлопают в ладоши
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
Ножки тоже мы погреем, Двигаются по кругу.
Мы потопаем скорее: Останавливаются и притопывают.
Топ, топ, топ, топ.
Рукавицы мы надели, Вытягивают вперед руки и поворач. ладони
вверх-вниз, будто показывая рукавицы.
Не боимся мы метели:
Прыг, прыг, прыг, прыг. Исполняют прыжки на месте.
Мы с Морозом подружились, Изображают снежинки, кружатся и
Как снежинки закружились: «разлетаются» в разные стороны.
Да-да-да!
7. «ЗИМА» УПРАЖНЕНИЕ НА КООРДИНАЦИЮ СЛОВА И ДВИЖЕНИЯ, ЧУВСТВО РИТМА.
Ух! Ух! Ух! «Тарелочки»;
Мчатся сани хлопки справа, слева в ритме музыки;
Во весь дух. 2 раза топают;
Ух! Ух! Ух! «Тарелочки»;
Снег под горкой хлопки в ритме музыки;
Словно пух. 2 хлопка над головой.
8. КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ «ПОГРЕЕМСЯ»
Сильный мороз Вдох через нос, шумный выдох
Заморозил наш нос. в ладошку, которой прикрыто лицо.
Носик погреем,
Подышим скорее.
Отогрели нос, Глубокий вдох через нос, втянуть нижнюю губу под верхнюю
А подбородок замерз. длительно бесшумно подуть вниз на подбородок.
Ладошки погреем — Выдох на ладошки, произнося слог «фа»
Дышим веселее!
Мерзнут ножки наши? Дети выполняют приседания, произнося слог «ух».
Весело попляшем!
ЗАНЯТИЕ 14. «Домашние животные»
1.Ходьба и маршировка в разных направлениях.
2. УПРАЖНЕНИЕ «КОРОВА»
Ранним – рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Дети глубоко вдыхают ртом, медленно выдыхают и мычат, легко постукивая указательными пальцами по ноздрям.
То же самое упражнение проводится с постукиванием пальцами носогубных складок.
3. ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Бурёнушка»
Дай, молочка, Бурёнушка, доят корову
Хоть капельку – на донышке.
Ждут меня котятки, делают мордочки из пальчиков
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку, загибают по одному пальчику
Творогу немножечко,
Масла, простоквашки,
Молочка для кашки.
Всем дает здоровье снова доят
Молоко коровье
4. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАСПЕВКА «КОРОВА»
«Му-му-му! – мычит корова. — Идут по кругу, сделав «рога» из указ. пальч.
Забодаю Катю с Вовой. Поворачиваются лицом в центр круга, делают
по два поворота головой вправо-влево.
Вы не пьете молоко? Ставят руки на пояс, делают сердитое лицо.
Убегайте далеко!» Разбегаются.
5. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАСПЕВКА «КОНЬ»
Звонко цокают копытца. Идут по кругу, высоко поднимая колени.
Конь идет к реке напиться.
Хвост пушистый у коня, Останавливаются, показ. правой рукой «хвостик»
Как косичка у меня. Левой рукой показывают «косичку»
6. ПЕСНЯ«КОТЁНОК»
Котенок смешной, удаленький.
И, словно ребенок маленький,
Играет он на заваленке –
Котенок смешной, удаленький.
Лапкой потянулся: «Мяу».
Спиночкой прогнулся: «Мяу».
За мячом пустился вскачь,
А потом вцепился в мяч.
«Мяу, мяу, мяу, мяу, мяу».
7. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА«СОБАКА»
1. «Собака принюхивается» (на укрепление мышц шеи, активизацию дыхания). И. п. – сидя, спина и шея прямые. Наклонить голову вперед-вниз, делая вдох носом, затем поднять голову в и. п. и откинуть назад, делая вдох ртом, вернуться в и. п. 2. «Собака показывает зубы» (на выработку статического напряжения жевательных мышц(. Плотно сжимать зубы на счет «1, 2», медленно разжать их на счет «3». 3. «Собака пугает дичь» (на укрепление мышц губ). Поднимать и опускать в 4 приема поочередно обе губы: а) поднять верхнюю губу, б) опустить нижнюю губу, в) опустить верхнюю губу до нормы, г) поднять нижнюю губу до нормы.
8. ПЕСНЯ «КОЗОЧКА РОГАТАЯ»
- Козочка рогатая, Где была? Козочка рогатая, Что принесла?
Поёт Козочка:
Я была на меленке, Из муки из беленькой Испекла пирожков Для своих дружков.
— Козочка рогатая, Где была? Козочка рогатая, Что принесла?
— Я ходила по полю, Я копытцем топала. Собрала васильков Для своих дружков.
— Козочка рогатая, Где была? Козочка рогатая, Что принесла?
— Я ходила по лужку В гости к дяде Петушку. Вот зерна вам мешок Выслал петушок.
Достаёт из-за ширмы мешок и даёт воспитателю.
Затем прощается и уходит.
«Домашние животные» №2
1.Bвoдное упражнение
Музыкальный руководитель: Внимательно слушайте музыку и двигайтесь так, чтобы ваши движения соответствовали ее звучанию.
Звучит музыка. Дети идут тихой поступью (кот), прямым галопом (лошадь) и т. д.
2. Упражнение для развития внимания.
Музыкальный руководитель: (обращаясь к каждому по очереди). Кто от тебя слева, справа, сзади, впереди? (Ответы детей).
3. Упражнение для развития координации слова с движением. Слышится лай.
Музыкальный руководитель: Кто это?
Дети: Щенок
Музыкальный руководитель:
Бегал по двору щенок Бегают, сгибая и разгибая кисти
правой и левой рук.
Видит: пирог кусок Наклоняются вперед, руки отводят в стороны
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
