Программа дополнительного образования «Логопедическая ритмика для детей 5-7 лет» (стр. 5 )

Месяц

Неделя

Тема

Название комплекса

Количество

Время мин

Время всего

Сентябрь

1

2

Диагностика

3

«В мире овощей»

«Овощной базар»

1.Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме «В мире овощей».

2.Развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений.

3.Развивать мелкую моторику пальцев рук.

4.Развивать у детей чувство ритма, метра посредством речевых игр со звучащими жестами.

5.Тренировать детей двигаться, сохраняя правильную осанку.

1

30

30

4

«Сад-огород»

«В нашем саду»

1.Закрепить знания об овощах и фруктах.

2.Учить детей точно выполнять движения в соответствии с текстом.

3.Закреплять в речи правильное произношение звука [А].

4.Развивать у детей чувство ритма, мелкую моторику, зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза.

1

30

30

Октябрь

1

«Осень. Листопад»

«Прогулка в осенний лес»

1.Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме «Осень».

2.Учить детей выполнять игровой самомассаж.

3.Учить образовывать имена существительные в форме родит падежа единственного числа.

4.Развивать память, умение размышлять, анализировать.

5.Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память.

1

30

30

2

«Деревья и кустарники»

«Путешествие кленового листочка»

1.Закреплять правильное произношение звука [У] в пении вокализов.

2.Совершенствовать умение образовывать существительные единственного и множественного числа.

3.Развивать силу и модуляцию голоса, слуховое внимание, темпо-ритмическое восприятие.

1

30

30

3

«Сезонная одежда, обувь»

«Сказка старого башмака»

1.Дать детям знания классификации одежды по сезону.

2.Учить детей петь эмоционально, правильно брать дыхание, отчетливо произносить слова.

3.Уточнить артикуляцию звука [О], работать над пропеванием звука на вдохе.

4.Совершенствовать технику ходьбы, бега, ориентирования в пространстве, развивать ловкость, зрительное внимание.

5.Воспитывать у детей привычку соблюдать чистоту, бережное отношение к своим вещам.

1

30

30

4

«Семья»

«Что всего дороже»

1.Закреплять знание детей по данной теме.

2.Уточнить артикуляцию звука [И], пропевая звук в чистоговорках.

3.Формировать правильное дыхание и естественное звучание голоса.

4.Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза, фиксацию взгляда.

1

30

30

Ноябрь

1

«Продукты питания»

«Витаминная семья»

1.Закрепить знания детей о ягодах и их пользе.

2.Ввести активный словарь детей названия ягод, витаминов.

3.Уточнить артикуляцию звука [Ф] в дыхательных и речевых упражнениях.

4.Развивать слуховое и зрительное внимание, прослеживающую функцию глаза.

5.Воспитывать у детей привычку к здоровому питанию, образу жизни.

1

30

30

2

«Посуда»

«В пещере людоеда»

1.Закрепить знания детей о классификации посуды.

2.Совершенствовать автоматизацию звука [Б] в пропевании логопедических распевок.

3.Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаз.

4.Развивать правильное дыхание, мелодико-интонационные и просодические компоненты, слуховое внимание, мелкую моторику пальцев рук.

5.Воспитывать в детях такие качества, как трудолюбие, бережливость, чувство сострадания.

1

30

30

3

«Дом»

«Родной дом»

1.Дать детям знания по данной теме.

2.Закрепить артикуляцию звука [Э] в логопедических распевках.

3.Формировать умение образовывать существительные единственного и множественного числа.

4.Развивать коммуникативные способности детей.

5.Воспитывать у детей любовь к своей семье.

1

30

30

4

«Мебель»

«В магазине мебели»

1.Закрепить знания детей по теме.

2.Формирование правильной артикуляции звука [Т] в слоговых рядах.

3.Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными.

4.Развивать мелкую моторику пальцев рук в пальчиковых играх.

1

30

30

Декабрь

1

«Зима»

«Спутники зимы»

1.Закрепить артикуляцию звука [Х] с помощью дыхательных упражнений.

2.Научить детей выполнять самомассаж лица, шеи.

3.Развивать фонематический слух и слуховое внимание детей.

4.Развивать умение детей импровизировать мелодии на заданную тему.

1

30

30

2

«Зимующие птицы»

«Птичья кладовая»

1.Систематизировать знания детей о зимующих птицах.

2.Закрепить правильную артикуляцию звука [Д] в логопедических распевках и потешках.

3.Развивать чувство темпа и ритма, умение выделять сильную долю такта.

4.Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических и оздоровительных упражнений.

5.Воспитывать доброжелательное отношение к природе, птицам, желание им помочь в холодное время года.

1

30

30

3

«Зимние забавы»

«Два Мороза»

1.Учить детей произвольно менять силу голоса, динамику, высоту.

2.Закрепить артикуляцию звука [В] в слоговых рядах, распевках.

3.Развивать темпо-ритмическое восприятие детей.

4.Развивать речевое дыхание с помощью дыхательных упражнений.

1

30

30

4

«Новый год»

«Путешествие в новогоднюю сказку»

1.Формировать правильное использование в речи простых и сложных предлогов.

2.Закрепить правильную артикуляцию звука [К] в дыхательных и оздоровительных упражнениях.

3.Развивать навыки правильного речевого дыхания.

4.Развивать творческую активность детей, эмоциональный отклик на прослушанное музыкальное произведение.

5.Воспитывать в детях доброе отношение к книгам, умение заботиться о них.

1

30

30

Январь

3

«Животные севера и юга»

«Зоопарк»

1.Закрепить у детей представление о животных разных стран.

Уточнить артикуляцию звука [Ы] в обратных слоговых рядах.

Развивать координацию слова и движения, чувство ритма.

Развивать умение точно выполнять движения по тексту.

Тренировать у детей силу выдоха, умение правильно выполнять самомассаж.

1

30

30

4

«Домашние животные»

«Как поспорили волк и пёс»

1.Закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах.

2.Закрепить правильное произношение звука [М] в чистоговорках и звуковых играх.

3.Развивать зрительное внимание.

4.Тренировать детей согласовывать движения со словами, определять начало и конец фразы, распределять движения на всю музыкальную фразу, умение детей ходить «змейкой».

1

30

30

Февраль

1

«Дикие и домашние животные»

«Эти забавные животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах.

2.Закрепить правильную артикуляцию звуков [А – У - О], учить детей пропевать эти звуки длительно и коротко.

3.Формировать у детей правильную артикуляцию и четкое произношение слов.

4.Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве, четко и правильно по сигналу выполнять ходьбу в разных направлениях, координировать слово с движением.

5.Развивать мелкую моторику, чувство ритма.

1

30

30

2

«Профессии. Инструменты»

Сказка «Мегаполис»

1.Закреплять знания детей о профессиях.

2.Учить детей петь выразительно, чисто интонировать мелодию, четко проговаривать слова, удерживать дыхание до конца фразы.

3.Уточнить артикуляцию звука [П] в скороговорках, звуковых играх.

4.Развивать у детей внимание, умение строиться в круг по ориентирам, определять направления направо, налево.

5.Воспитывать у детей уважение к труду, представителям различных профессий.

1

30

30

3

«Защитники Отечества»

«Карта путешествий»

1.Учить детей образовывать сравнительные прилагательные по данной теме.

2.Тренировать умение детей дифференцировать звуки [В - Ф] в слоговых рядах и логопедических распевках.

3.Развивать речевое дыхание, эмоциональную выразительность речи, движения, жестов, мимики и пантомимики.

4.Воспитывать у детей патриотические чувства, чувство гордости за свою Родину, родную Армию.

1

30

30

4

«Профессии мам»

«Мамы всякие важны»

1.Расширить словарный запас детей по теме (главным образом, глаголы).

2.Тренировать умение детей дифференцировать звуки [Ш - Ж] в слоговых рядах и логопедических распевках.

3.Развивать двигательное внимание детей.

4.Развивать коммуникативные навыки детей в совместной деятельности.

1

30

30

Март

1

«Мамин праздник»

«Задушевный разговор»

1.Закрепление знаний детей правильно произносить глаголы настоящего времени 3 лица.

2.Тренировать умение детей дифференцировать звуки [С – с’] в дыхательных упражнениях.

3.Развивать слуховое внимание, общую и мелкую моторику, звуковысотный слух и чувство ритма.

4.Воспитывать у детей уважение к маме, бабушке, сестре и другим представительницам прекрасного пола.

1

30

30

2

«Рыбы»

Сказка «По щучьему велению»

1.Закрепить знания детей об обитателях водоема. 2.Тренировать автоматизацию звуков [З - С] в слоговых рядах и дыхательных упражнениях.

3.Развивать темпо-ритмическое восприятие музыки.

4.Развивать ладовое чувство, чувство ритма в музицировании на детских музыкальных инструментах.

1

30

30

3

«Весна»

«Путешествие капельки»

1.Закрепление знаний об изменениях в природе весной.

2.Тренировать умение детей дифференцировать звуки [Т - Д] в слоговых рядах и чистоговорках.

3.Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

4.Воспитывать бережное отношение к природе.

1

30

30

4

«Перелетные птицы»

«Как птицы царя выбирали»

1.Закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах.

2.Закрепить правильную артикуляцию звука [Н] посредством включения в занятие дидактических игр.

3.Развивать зрительное внимание.

4.Упражнять детей в ходьбе по кругу по одному и парами, следить за осанкой.

1

30

30

Апрель

1

«Комнатные растения»

«Зеленый уголок»

1.Дать детям представление о многообразии комнатных растений.

2.Закрепить правильную артикуляцию последовательности звуков [А – У – О - Ы] с помощью фонопедических упражнений.

3.Формировать правильную голосоподачу и плавность речи.

4.Развивать мелкую и общую моторику.

5.Воспитывать у детей бережное отношение к комнатным растениям, чувство ответственности за их состояние.

1

30

30

2

«Транспорт»

«Мы едем, едем, едем»

1.Закреплять знания детей по теме.

2.Закреплять правильную артикуляцию звука [Ш] в дыхательных играх.

3.Развивать умение детей образовывать существительные единственного и множественного числа.

4.Развивать интонационную выразительность речи, четкую дикцию.

1

30

30

3

«Наша улица»

«Наша улица»

1.Закрепить знания детей о своей улице.

2.Учить детей дифференцировать звуки [П - Б] в речевых играх, логопедических распевках.

3.Развивать общую и мелкую моторику, формировать координации движений в мелких мышечных группах пальцев и кистей рук.

4.Формирование длительного плавного ротового выдоха.

5.Воспитывать у детей любовь к своей малой родине, ее культуре.

1

30

30

4

«Наш город»

«Экскурсия по городу»

1.Закреплять знания детей о родном городе.

2.Закреплять правильную артикуляцию звука [Ж] в чистоговорках и потешках.

3.Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических и оздоровительных упражнений.

4.Развивать звуковысотный, тембровый, мелодический слух.

1

30

30

Май

1

«День Победы»

«День Победы»

1.Закрепить знания детей по теме.

2.Уточнить правильную артикуляцию звука [Ч] в дыхательных играх.

3.Развивать силу и модуляцию голоса, мелодико-интонационные и просодические компоненты речи.

4.Воспитывать у детей уважение к старшим, к истории своей страны.

1

30

30

2

«Лес. Цветы»

«Полевая школа»

1.Закреплять представления детей об объектах окружающего мира (о цветах), умение классифицировать по месту произрастания.

2.Закрепить умение дифференцировать [С - Ш] в слоговых рядах и дыхательных упражнениях.

3.Формировать умение детей согласовывать движения со словами текста.

4.Развивать чувство ритма, метра, такта.

5.Воспитывать у детей чувство бережного отношения к природе, цветам, умение наслаждаться красотой родного края.

1

30

30

3

«Школа»

«Школьники-огородники»

1.Закрепить правильную артикуляцию звуков [Л – л’] в чистоговорках и потешках.

2.Научить детей правильно сажать семена огородных растений.

3.Совершенствовать умение детей образовывать сравнительные прилагательные по теме.

4.Развивать речевое дыхание, долгий выдох, умение произносить фразу целиком на одном дыхании.

1

30

30

4

Диагностика

ИТОГО В ГОД

31

930 мин. -

15 ч. 50 мин.