Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ» (стр. 4 )

•  По окончании МШ идеи подвергаются критике группой технических экспертов и даже отвергнутые идеи могут быть в дальнейшем доработаны и приняты к рассмотрению

Организация проведения сеанса МШ

•  Представление участников и ознакомление с правилами проведения сеанса (5-10 мин)

•  Постановка задачи ведущим и ответы на вопросы участников (10-15 мин)

•  Проведение сеанса МШ с записью идей на магнитофон или иным способом (20-30 мин)

•  Перерыв (10 мин)

•  Составление списка идей с быстрым, коллективным редактированием и полукритическим отношением (30-40 мин)

•  Оформление результатов МШ

Методы организации МШ

•  Прямая атака – высказываются идеи по устранению проблемы, недостатков

•  Обратная атака – выявление недостатков

•  Двойная прямая и обратная атака, проводится в два сеанса с перерывом от 2-х часов до 3 дней. При проведении второго сеанса появляются наиболее ценные идеи вследствие работы подсознания экспертов в перерыве

•  Обратная и прямая атака – на первом сеансе выявляются недостатки, на втором идеи по их устранению

•  Прямая и обратная атака. На втором сеансе прогнозируются недостатки предложенных идей

•  Двойная обратная и прямая атака

•  Атака с оценкой идей проводится в три этапа для решения сложных конструкторских задач

Тема 9. Построение систем и их теоретико – множественных моделей. Классификация систем (2 час).

Вы – субъект, проводящий исследование.

Объект выполняет функцию.

Функция системы – способность выполнять цели, для которых система создается субъектом.

Целью анализа являются ответы на вопросы:
1. Из чего состоит наша система? (элементный анализ)
2. Как связаны между собой элементы системы? (структурный анализ)

3. Какую функцию выполняет каждый элемент системы? (для внутреннего функционирования)
4. Как работает наша система в данной надсистеме? (для внешнего функционирования)

I. Выделение системы:

1.  Объект исследования

2.  Цель (зависит от поставленной задачи)

3.  Надсистема, в которую входит объект.

4.  Элементы системы, связи.

5.  Входные и выходные переменные (связь со средой – должны быть измеримы), связи с элементами

6.  Подсистемы (состоят из элементов системы, выполняют самостоятельную функцию внутри системы). Возможно указание связей между подсистемами и элементами.

II. Выделение элементов и подсистем системы

(зависит от цели – выбирать не менее трех уровней дерева целей)

Система это совокупность объектов и процессов, называемых элементами, взаимодействующих между собой, они образуют единое целое – систему – обладающую свойством (и), не присущим ее элементам в отдельности.

Элемент – функциональная часть системы, внутреннее строение, которого рассматривать нет необходимости для описания функционирования системы.

Предметом исследования теории систем является не физическая реальность, а формальные связи между наблюдаемыми признаками и свойствами.

Теория систем есть теория формальных моделей – основа математический аппарат.

Для формализованного описания сначала применяют более абстрактные и менее структурированные методы описания, после выяснения общей структуры переходят к более детальным описаниям (например, добавляя количественные характеристики).

Пример. Описание системы.

1. Велосипед,

2. цель уменьшение веса (0 уровень)

1.Вес рамы, 2.вес седла, 3.вес руля, 4.вес педалей, 5.вес колес, 6.вес шин, 7.вес цепи, 8.вес шестеренок, 9.вес тормозов (1 уровень)

Материал 1.1.рамы, 2.1.седла, 3.1.руля, 4.1.педалей, 5.1.колес, 2.1.форма колес, 6.1.материал шин, 6.2.форма шин, 7.1.материал цепи, 8.1.материал шестеренок, 9.1.материал тормозов, 1.2.форма рамы (2 уровень)

3. Надсистемы: дорожное движение, средства передвижения, спортивные снаряды

4. элементы: рама, руль, педали, колеса,…, тормоза

5. Входные переменные: сила воздействия на педали, выходные – вес велосипеда.

Таблица связей элементов, входных и выходных переменных

6. Подсистемы: движения (колеса, педали, цепь), управления (руль, переднее колесо, тормоза), обеспечения посадки водителя (рама, седло, руль, педали)

Теоретико – множественная модель – наиболее абстрактная модель – используется только качественная информация.

В процессе построения проводится уточнение наличия элементов и связей между ними. Изменились входные переменные. Увеличилось количество элементов (добавлены колесо2 и шестеренка2). Теперь уровень 2 дерева целей имеет вид: Материал 1.1.рамы, 2.1.седла, 3.1.руля, 4.1.педалей, 5.1.колес, 2.1.форма колеса1, 2.2.форма колеса2, 6.1.материал шин, 6.2.форма шин, 7.1.материал цепи, 8.1.материал шестеренки1, 8.2. материал шестеренки2, 9.1.материал тормозов, 1.2.форма рамы (2 уровень)

Можно в виде графа.

Таблица 2, ниже построенная аналогично таблице связей между элементами (таблица связей между элементами тоже является теретико – множественной моделью, но более простой). Исходное воздействие в этой системе начинается с давления на педали, воздействие на руль и воздействия на тормоза (как в графе), выделено 2 колеса и 2 шестеренки.

Отражены направленные взаимосвязи между элементами системы.

Теоретико – множественная модель - таблица направленных связей элементов, входных и выходных переменных

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14