Системы и закономерности их функционирования и развития. Основные понятия, характеризующие строение и функционирование систем: элемент, связь, подсистема, среда, структура.
Тема 6. История развития науки о системах.
Тектоника, общая теория систем Берталанфи, кибернетика.
Тема 7. Классификация методов представления систем.
Схема классификации методов теории систем. Формальные методы и методы, направленные на активизацию интуиции.
Тема 8. Модель. Моделирование. Цель как модель
Понятие модели. Цель как модель. Познавательные и прагматические модели. Типы моделей. Виды моделирования.
Тема 9. Построение систем и их теоретико – множественных моделей. Классификация систем
Определение системы. Выделение элементов и их связей. Входные и выходные параметры. Теоретико - множественная модель системы. Функциональные связи элементов. Переход от теоретико – множественной модели к экстремальной задаче. Классификация систем.
Тема 10. Критерии. Математические модели в системном анализе
Критерии. Свертка критериев. Задачи линейного, выпуклого, целочисленного, динамического программирования. Задачи на графах. Понятие об игровых моделях. Имитационные модели.
Тема 11. Постановка экстремальной задачи на примере задачи линейного программирования
Модели, приводящие к постановке задачи линейного программирования. Примеры для самостоятельной работы.
Тема 12. Обзор задач математического программирования. Построение математической модели по дереву целей
Транспортная задача, задача о назначениях, задачи на графах, квадратичное программирования, элементы теории игр, динамические и стохастические задачи.
Тема 13. Применение метода экспертных оценок. Процедура многомерного выбора.
Решение задачи многокритериального выбора при нескольких, в общем случае, противоречивых критериях.
Тема 14. Оценка сложных систем в условиях риска и неопределенности.
Условия риска и условия неопределенности. Критерии среднего выигрыша, достаточного основания (критерий Лапласа), осторожного наблюдателя (критерий Вальда), пессимизма-оптимизма (критерий Гурвица), минимального риска (критерий Севиджа).
Тема 15. Специальные методы теории систем: информационный подход к анализу систем, структурно-лингвистическое моделирование, ситуационное управление
Информационный подход. Понятие информации. Измерение информации. Мера Хартли. Мера Шеннона. Энтропия. Семантическая мера информация. Ценность информации. Лингвистические переменные, описание ситуации, управление ситуациями.
Тема 16. Устойчивость и развитие, переходные процессы, адаптация
Пространство состояний. Фазовая плоскость. Понятие устойчивости динамической модели системы. Динамическая система. Виды элементарных динамических звеньев динамической модели. Обратная связь. Закон необходимого разнообразия Эшби. Адаптация.
Тема 17. Схемы систем организационного управления.
Цели и функции в различных системах управления. Линейные, штабные, матричные, дивизионные, многомерные системы и их модификации.
Тема 18. Анализ и представления знаний о структуре систем с помощью изобразительных средств современных вычислительных систем.
Методология IDEFO. Использование методологии IDEFO. Нотация IDEF0. Схема блока. Декомпозиция блока. Связь по входу и связь по управлению.
Тема 19. Когнитивный подход в теории систем и системном анализе.
Когнитивная (познавательно-целевая) структуризация знаний об исследуемом объекте. Когнитивные карты. Построение когнитивной модели.
Литература
Основная литература:
1. Теория систем и системный анализ в управлении организациями: ТЗЗ Справочник: Учеб. пособие / Под ред. и . - М.: Финансы и статистика, 2006. - 848 с: ил.
2. Исаев теория систем: Учеб. пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2001. — 139 с.
3. Спицнадель системного анализа: Учеб. пособие. М.: Бизнес-пресса, 2000.
Дополнительная литература
4. Анфилатов B. C. и др. Системный анализ в управлении: Учебное пособие/ Под ред. . - М.: Финансы и статистика, 2002. – 368 с.
5. Ван Гиг Дж. Прикладная теория систем: в 2 кн. М.: Мир, 1981.
6. Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. М.: Наука, 1983.
7. , . Основы теории систем и системного анализа: Учебник. Изд. 2-е переработанное и дополненное. СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2001. — 512 с.
8. Коршунов основы кибернетики: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Автоматика и телемеханика». — 3. изд., перераб. и доп. М.: Энергоатомиздат, 1987.
9. Месарович М., Такахара Я. Общая теория систем: математические основы. М., 1978.
10. Моисеев задачи системного анализа. М.: Наука, 1981. — 488с.
11. Системный анализ в экономике и организации производства: Учебник для студентов вузов / Под ред. , В. Н. Волковой. - Л.: Политехника, 1991.— 398 с.
12. Качала теории систем и системного анализа. М.: Горячая линия – Телеком, 2007. – 214 с.
Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины «Информационные технологии»
для студентов,
обучающихся на факультете прикладной информатики
по специальности 080700
«Бизнес информатика»
Форма обучения – очная
- курс – второй, семестр – третий
- лекции - 40 часов по учебному плану,
- практическая работа - 36 часа по учебному плану
- самостоятельная работа - 74 часов по учебному плану
- всего часов - 150, экзамен в третьем семестре.
Москва
2011
Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры прикладной информатики в управлении (протокол №___от «__»________2011 г.)
Составитель: доцент кафедры
прикладная информатика в управлении,
к. т.н.,
1. Тематический план курса для полного срока обучения
1.1. Лекции
Тема 1. Введение. Системность. Понятие цели (2 час.)
Понятие системности. Системность в окружающем мире. Место системного анализа и теории систем в современной науке. Определение цели, закономерности целеобразования, виды и формы представления структур целей.
Литература: [1,2,3,4,5,6]
Изучив данную тему, студент должен: знать
- суть системного подхода;
- о системности мышления;
уметь
- выделять основные элементы системного рассмотрения
приобрести навыки
- описания основных составляющих системы.
Тема 2. Общая схема проведения системного анализа (2 час.).
Последовательность действий при проведении системного анализа. Природа целей системного исследования. Цели и функции. Ошибки при построении дерева целей. Проблематика. Методы структурирования целей. Примеры применения методов структурирования целей к решению конкретных задач.
Литература: [1,2,3,4,5,6]
Изучив данную тему, студент должен: знать
- суть системного подхода;
- определение системы;
- представления о системности мышления;
уметь
- выделять основные элементы системного рассмотрения;
- выделить основные составляющие системы;
- построить дерево целей;
приобрести навыки
- описания основных составляющих системы.
Тема 3. Методики структуризации и анализа целей и функций систем управления (2 час.)
Методики: «Паттерн», «узнать, создать, организовать», «характеристика организации, характеристика управления, цикл принятия управленческих решений», «долгосрочная, среднесрочная и краткосрочная перспективы», диаграмма Исикавы, страты, слои.
Литература: [1,2,3,4,5,6]
Изучив данную тему, студент должен: знать
- существующие методики структуризации цели;
уметь
- построить дерево целей;
приобрести навыки
- применения методик для структуризации цели.
Тема 5. Понятие «Система». Классификация систем. Структуры (2 час.).
Системы и закономерности их функционирования и развития. Основные понятия, характеризующие строение и функционирование систем: элемент, связь, подсистема, среда, структура,
Литература: [1,2,3,4,5,6]
Изучив данную тему, студент должен: знать
- виды структур;
- классификацию системы;
уметь
- различать свойства систем с различными структурами;
- выделить основные структуры в системе
приобрести навыки
- описания основных составляющих системы.
Тема 6. История развития науки о системах (2 час.).
Тектоника, общая теория систем Берталанфи, кибернетика.
Литература: [1,2,3,4,5,6]
Изучив данную тему, студент должен: знать
- историю системного подхода;
- влияние основных предшествующих теорий на системный анализ;
уметь
- выделять основные элементы системного рассмотрения;
приобрести навыки
- описания основных составляющих системы.
Тема 7. Классификация методов представления систем (4 час.).
Формальные методы и методы, направленные на активизацию интуиции.
Литература: [1,2,3,4,5,6]
Изучив данную тему, студент должен: знать
- краткие характеристики МФО и МАИ;
уметь
- организовать использование МАИ;
- выбрать метод МФО;
приобрести навыки
- выбора необходимого типа метода.
Тема 8. Модель. Моделирование. Цель как модель (4 час.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
