· логически мыслить, вести научные дискуссии;
· работать с разноплановыми источниками;
· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
· получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
· преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
· формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
· извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
· технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;
· навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
· навыками коммуникации в родной и иноязычной среде;
· различными способами вербальной и невербальной комуникации;
· представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
· навыками анализа исторических источников;
· приемами ведения дискуссии и полемики.
Краткое содержание дисциплины
Раздел I. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
Тема 1. Введение в курс Отечественной истории. Методология, функции, источники истории. Раздел II. Особенности становления государственности в России и мире.
Тема 2. Восточные славяне в древности VIII-XII вв. Древнерусское государство Киевская Русь.
Раздел III. Русские земли в XIII-XVI веках и европейское средневековье.
Тема 3. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Тема 4. Формирование единого российского государства XIV-XVI вв. Складывание самодержавных черт государственной власти.
Раздел IV. Россия в XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
Тема 5. Россия в XVII в.
Тема 6. Особенности социально-экономического развития России в IX-XVIII в.
Раздел V. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
Тема 7. Россия в XVIII в. Особенности модернизации и формирования российского абсолютизма.
Тема 8. Российская империя на пути к индустриальному обществу. Реформы и реформаторы в России в XIX в.
Тема 9. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.
Раздел VI. Россия и мир в ХХ веке.
Тема 10. Россия в начале XX в. Революция и реформы.
Тема 11. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса гг.
Тема 12. Формирование и сущность Советского строя гг.
Тема 13. СССР в послевоенные годы .
Раздел VII. Россия и мир в конце XX – начале XXI вв.
Тема 14. Современный период истории: от попытки перестройки социалистической системы к смене модели общественного развития.
Общая трудоемкость дисциплины: 58 часов
Разработчики рабочей программы дисциплины: ,
ассистент
Русский язык и культура речи
Цели освоения дисциплины:
выработка умений студентов свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной и бытовой коммуникации, обучение говорению не только на правильном, но и высококультурном языке, умело используя разные речевые стили.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Ф.4 – изучается в 1 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать нормы современного русского языка, трудности русского произношения,
ударения, грамматики, стили речи, правила публичного выступления, этикетного речевого поведения.
Уметь: отбирать речевой материал в соответствии с требованиями стиля и жанра, редактировать тексты, ориентированные на определенную форму речевого общения, составлять некоторые виды деловых бумаг.
Владеть: искусством публичного выступления, правилами ведения речи.
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Понятие «культура речи» и «культура языка». Значение культуры речи в профессионально-педагогической деятельности.
Тема2. Нормы русского литературного языка.
Тема 3. Качества искусной речи.
Тема 4. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль речи.
Тема 5. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования
Тема 6. Публицистический стиль речи, его особенности. Ораторская речь в системе функциональных стилей.
Тема 7. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
Тема 8. Художественный стиль. Характеристика образности речи.
Тема 9. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
Общая трудоемкость дисциплины – 76 часов.
Разработчики программы – ., кандидат педагогических наук, доцент.
Философия
Цели освоения дисциплины: формирование у студентов научно-гуманистического мировоззрения, обеспечение передачи философских знаний как «квинтэссенции культуры» и общесмыслового контекста становления личности от поколения к поколению, развитие глубоких и полных представлений об основных закономерностях развития природы, человека и общества.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Ф.5 – изучается в 3 семестре, форма отчетности - экзамен
Требования к результатам освоения дисциплины
Студент
должен знать:
- основные понятия и категории философии и ее отдельных разделов; роль философии в развитии культуры и в современном обществе; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; формы и методы научного познания и их эволюцию.
должен уметь:
· применять философские знания для осмысления практических проблем и задач;
- владеть различными способами познания и освоения действительности; определять объект, предмет исследования;
· ориентироваться в основных философских; проблемах, учениях и концепциях;
анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
должен владеть:
- технологиями приобретения, использования, и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Философия и её история.
Тема 1. Философия, её возникновение и роль в жизни человека и общества.
Тема 2. История важнейших философских систем и идей.
Тема 3. Философия ХХ века.
Раздел 2. Онтология.
Тема 4. Проблема бытия в философии.
Тема 5. Бытие как становление. Философские концепции развития: диалектика и её альтернативы.
Тема 6. Сознание как проблема онтологии.
Раздел 3. Гносеология.
Тема 7. Познание как предмет философского анализа.
Тема 8. Наука как специализированная форма познания.
Раздел 4. Философская антропология.
Тема 9. Проблема человека в философии. Деятельностная сущность человека.
Тема 10. Философские аспекты антропосоциогенеза.
Тема 11. Проблемы личности и смысла жизни человека.
Тема 12. Духовный мир человека.
Раздел 5. Основы социальной философии.
Тема 13. Природа и общество. Философские аспекты экологической проблемы.
Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система.
Тема 15. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современной цивилизации и будущее человечества.
Общая трудоемкость дисциплины: 76 часов
Экономика
Цели освоения дисциплины:
формирование у студентов знаний и навыков рыночно ориентированной экономики, экономического мышления, необходимого для понимания ими сущности экономических процессов, происходящих в обществе, общих подходов решения социально-экономических проблем в условиях рыночных отношений.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Ф.6 – изучается в 6 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
Студент должен знать:
1) содержание основных понятий курса, составляющих базу изучения дисциплины;
2) экономическую сущность рынка, материальную основу рыночных отношений, организационно-правовые формы предприятий, особенности экономической деятельности в условиях рынка;
3) содержание дисциплин макро - и микро экономики, всходящих в структуру курса экономики, их основные категории, методику расчета основных микро - и макро - показателей.
Студент должен уметь:
1) разбираться в основных вопросах современной экономической теории (экономике);
2) применять на практике полученные теоретические знания в анализе социально-экономических процессов, в решении задач;
3) уметь пользоваться своими знаниями и умениями в учебной и трудовой деятельности.
Краткое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ I. Введение. Экономика как наука, ее место в системе наук.
Тема 1. Объект, предмет, проблематика и история развития экономики.
Экономическая теория как наука, ее предмет, метод и функции. История развития экономической теории, современные школы и направления.
Введение в экономическую теорию; блага, ресурсы, потребности, экономический выбор. Экономические отношения. Основные этапы развития экономической теории. Основные экономические школы. Предмет экономической науки. Система экономических наук и экономическая теория. Три основные проблемы экономики.
Методы экономической теории. Обобщения и абстракции. Математический инструментарий. Микроэкономический и макроэкономический анализ. Функции экономической науки. Роль экономической теории в подготовке современных специалистов.
Тема 2. Экономические системы. Собственность и формы хозяйствования.
Собственность как основа производственных отношений. Экономические системы. Технико-экономические отношения. Социально-экономические отношения. Отношения собственности. Место собственности в системе экономических отношений. Формы собственности. Государственный сектор. Акционерные общества. Совместные предприятия. Индивидуальная трудовая деятельность. Предпринимательство. Развитие отношений собственности. Приватизация. Критерии периодизации развития экономических систем. Формационная парадигма. Цивилизационный подход. Традиционная экономика. Рыночная экономика. Экономика постиндустриального общества.
Тема 3. Основы рыночного хозяйства.
Блага. Потребности. Ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Производство и экономика, воспроизводство и его основные фазы. Товарное производство. Обобществление производства. Экономическое обособление производителей. Товар и его свойства. Потребительная стоимость и полезность. Стоимость и меновая стоимость. Ценообразование и определение стоимости. Частная собственность и товарное производство. Многообразие видов собственности в рыночной экономике. Деньги и их функции. Мера стоимости. Цена. Средство обращения. Сокровища. Средство платежа. Мировые деньги. Особенности всеобщего эквивалента в современных условиях. Бумажные деньги. Законы денежного обращения.
РАЗДЕЛ II. Основы микроэкономики.
Тема 4. Рынок и его механизмы. Основы теории спроса и предложения.
Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности.
Тема 5. Эффективность конкурентных рынков
Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Виды прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование.
Тема 6. Рынки ресурсов. Ценообразование на ресурсы и формирование доходов.
Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
РАЗДЕЛ III. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая нестабильность.
Тема 7. Национальная экономика: результаты и их измерение.
Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен.
Тема 8. Макроэкономическое равновесие и экономический рост.
Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Концепции макроэкономического равновесия. Стабилизационная политика.
Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор.
Экономический рост и развитие. Факторы и показатели экономического роста Типы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный тип.
Тема 9. Макроэкономическая нестабильность.
Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Инфляция спроса, издержек, открытая и подавленная инфляция. Взаимодействие инфляции и безработицы. Филлипса. Стагфляция. Экономические циклы. Фазы экономического цикла. Экономический кризис и его причины. Государство и экономические циклы и кризисы. Малые и большие циклы экономического развития. Занятость. Безработица и ее формы. Причины безработицы. Функциональная, структурная, технологическая и скрытая безработица. Информационная технология и занятость. Мероприятия государства по обеспечению занятости.
Тема 10. Государство в рыночной экономике.
Рыночный механизм формирования доходов и проблемы социальной политики государства. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.
Роль государства в жизни современного общества. Государство - органическая часть смешанной рыночной экономики. Государственное регулирование рыночной экономики. Денежно-кредитная политика. Общее равновесие и благосостояние. Рынок труда. Распределение и доходы. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Социальная политика государства. Преобразования в социальной сфере.
Общая трудоемкость дисциплины – 76 часов.
Разработчики дисциплины - кандидат экономических наук, доцент.
Культурология
Цели освоения дисциплины:
получение знаний, умений и опыта для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.1 – изучается в 7 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению; основные понятия и категории культурологии, методы и средства изучения культуры; проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;
уметь:
- представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека. владеть основной тематикой культурологии, выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей; стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию; понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);
владеть
- технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма. навыками рефлексии и саморефлексии; навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием. разбираться в вопросах управления процессом становления культуры, (прикладной характер культурологии и его значение для будущей профессии в современном обществе);
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1.Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии. Структура культурологии. Культурология и ее междисциплинарные связи.
Раздел 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. (марксистская концепция культуры, эволюционизм как теория культуры, теория культурно-исторических типов , философия жизни о культуре). Основные культурологические течения ХХ в. (концепции О. Шпенглера, А. Тойнби, П. Сорокина, К. Ясперса). Игровые концепции культуры (Й. Хейзинга, Г. Гессе, Е. Финк, М. Бахтин). Психоанализ и культура (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм). Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур (коммуникация, интеграция, ассимиляция, аккультурация, традиции и инновации, толерантность). Традиционная и инновационная культуры. М. Мид; Ю. Лотман: семиотические типы культур Культура и контркультуры. Субкультуры. Массовая и элитарная культура. Исторические особенности русской культуры. «Восток-Запад». Интеграция с европейской культурой. Традиции и современность. Основные тенденции культуры в эпоху глобализма (модели культурной универсализации, постмодернизм и будущее культуры по Хантингтону.). Картина мира и образ мира как культурные универсалии.
Общая трудоемкость дисциплины – 52 часа.
Разработчики - кандидат педагогических наук, доцент; , кандидат философских наук, доцент.
Политология
Цели освоения дисциплины: формирование у студентов целостного представления о политической сфере общественной жизни
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.2 – изучается в 7 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- основные термины и понятия политологии;
- этапы в развитии политологии, основные точки зрения на наиболее спорные проблемы политологии;
- структуру политической системы общества;
- типологию и функции политических институтов;
- многообразие и сложность политических процессов, их взаимосвязь с процессами в других сферах жизни общества;
- основные характеристики политической системы и политического процесса современной России;
- основные характеристики мирового политического процесса, направления и противоречия процесса формирования глобальной политической системы;
- основные принципы политического прогнозирования и основные глобальные модели будущего.
уметь:
- применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;
- классифицировать типы политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ;
- определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России;
- прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока.
владеть:
-способностью к сопоставлению, обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
-приемами работы с текстами источниками, разнообразной учебно-методической литературой, составления таблиц и схем;
-навыками выражать и обосновывать свою позицию по различным, главным образом, проблемным вопросам;
-современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Политология как наука.
Тема 2. История развития политической науки.
Тема 3. Политика как общественное явление.
Тема 4. Власть как социальное явление.
Тема 5. Политическая система общества.
Тема 6. Государство как основной политический институт.
Тема 7. Политические режимы.
Тема 8. Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние
Тема 9. Политическая элита и лидерство.
Тема 10. Политические партии и партийные системы.
Тема 11. Политические отношения и процессы.
Тема 12. Политическая культура.
Тема 13. Политическая идеология.
Тема 14. Политическое развитие и кризисы.
Тема 15. Мировая политика и международные отношения.
Тема 16. Прикладная политология.
Общая трудоемкость дисциплины – 90 часов.
Разработчики программы: , доктор философских наук, профессор, , кандидат философских наук, доцент.
Социология
Цели освоения дисциплины: освоение студентами навыками социологического анализа социальных процессов и явлений современного общества.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. Р.3 - изучается в 10 семестре, форма отчетности: зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:
иметь представление: о многообразии социологических теорий, концепций, взглядов на проблемы общественного развития и возможностях их использования в современных условиях;
знать: место социологической науки в системе гуманитарных дисциплин, ее структуру и методы познания социальной действительности, формы, средства и технологии социологической деятельности;
уметь: использовать достижения социологической теории и практики в повседневной образовательной и профессиональной деятельности, самостоятельно проводить социологические исследования, формировать свое социологическое мышление;
владеть: навыками социологического анализа явлений процессов общественной жизни, определения и решения конкретных исследовательских задач.
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Объект, предмет и метод социологии. Методология и методы социологического исследования
Тема 2. История становления и развития социологии
Социология как наука об обществе.
Марксистская социология: основные идеи и положения. Социология Макса Вебера. Социологический позитивизм: его характерные черты и представители.. Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. (Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.)
Дюркгейма
Вебера.
Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето. (Теория социальной дифференциации. Концепция “общины” и “общества”. Теория циркуляции элит.)
Русская социология.
Современная западная социология.
Тема 3. Общество как социокультурная система. Социальные контакты, связи, взаимоотношения
Тема 4. Личность как субъект и объект общественного развития. Социализация личности.
Тема 5. Социальные общности. Социальные институты и социальные организации.
Тема 6. Социальные статусы и социальные роли.
Тема 7. Социальная структура и стратификация. Социальная мобильность.
Проблема среднего и “предпринимательского” класса в современном российском обществе. Социальная мобильность. Маргинализация индивидов и групп. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном мире.
Тема 8. Культура как система ценностей и норм
Тема 9. Социальный контроль. Социальные конфликты
Тема 10. Общественный прогресс, его критерии и формы
Общая трудоемкость дисциплины – 68 часов.
Разработчики программы: , доктор философских наук, профессор, , кандидат философских наук, доцент.
Логика
Цели освоения дисциплины:
формирование у студентов основ логического знания, являющегося необходимой стороной научно-гуманистического мировоззрения, важнейшим фактором повышения эффективности профессиональной деятельности выпускников университета, развитие глубоких и полных представлений об основных формах и закономерностях мыслительной деятельности человека.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.1 - изучается в 1 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Логика» обучающийся должен:
знать основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; основные философские категории и проблемы человеческого бытия; логические критерии истинности знания; способы и формы логической аргументации; логические способы выявления и устранения противоречий в процессе дискуссии; нормы правильного составления официальных документов; возможные причины ошибок в аргументации; сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.
уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
владеть технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.
Краткое содержание дисциплины
Раздел I. "Предмет и значение логики"
Тема 1. Логика, ее предмет и значение
Раздел II. "Понятие как форма мышления"
Тема 2. Понятие. Виды понятий
Тема 3. Операции с классами
Тема 4. Операции с понятиями
Раздел III: "Суждение как форма мышления"
Тема 5. Простые суждения, их виды
Тема 6. Сложные суждения
Раздел IV. «Закономерное в познании»
Тема 7. Основные законы логики
Раздел V: «Умозаключение как форма мышления»
Тема 8. Дедукция
Тема 9. Индукция. Аналогия
Раздел VI: «Аргументация»
Тема 10. Доказательство и опровержение
Раздел VII: «Формы развития знания»
Тема 11. Методы научного познания. Гипотеза. Теория.
Общая трудоемкость дисциплины - 52 часа.
Разработчики: , доктор философских наук, профессор.
Эстетика
Цели освоения дисциплины:
не только приобретение теоретических знаний, но и умение реализовать свой потенциал (знания, умений, опыт, личностные качества) на практике для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.3 – изучается в 4 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент
должен знать:
– знать основные разделы и направления эстетики, методы и приемы эстетического анализа проблем;
– знать основные эстетические категории и проблемы человеческого бытия;
– знать основные закономерности духовного развития человека и человечества;
– обладать научно-гуманистическим мировоззрением, знанием основных закономерностей развития природы и общества;
– готовностью к самопознанию, самореализации и самоутверждению, эстетическому освоению мира как фактору гармонизации человека и мира;
должен уметь:
– уметь самостоятельно анализировать мировоззренческие проблемы, этическую, эстетическую, искусствоведческую литературу;
– выделять и объяснять нравственно-эстетические противоречия в каждую историческую эпоху;
– анализировать нравственные ситуации;
– создавать эстетические ценности в процессе культуротворческой и профессиональной деятельности;
– отбирать способы достижения поставленных эстетических целей, предвидеть результаты и возможные отклонения.
– применять критерии эстетической деятельности и различать ее основные виды;
должен владеть:
- навыками формирования эстетической компетентности;
- развитым эстетическим вкусом;
- навыками эстетического переживания, рефлексии и саморефлексии;
- навыками различения мотивов поведения и поступков;
-разбираться в психолого-педагогических аспектах нравственного развития личности.
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет эстетики.
Тема 2. История эстетической мысли.
Тема 3. Категории эстетики в системе научных знаний.
Тема 4. Философия искусства. Искусство как специфическое общественное явление. Художественный образ.
Тема 5. Содержание и форма в искусстве.
Тема 6. Прикладная эстетика.
Тема 7. Структура морали.
Тема 8. Эстетическая компетентность: личностное и профессиональное развитие человека.
Общая трудоемкость дисциплины – 50 часов.
История мировых религий
Цели освоения дисциплины:
получение знаний, умений, которые помогают ориентироваться человеку в разнообразных религиозных движениях и верно оценивать их роль в современной политической и социокультурной действительности.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.3 - изучается в 4 семестре, форма отчетности - зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
Должен знать:
- основные разделы истории религии как науки её особенностей по отношению к философии, морали, психологии, эстетике; основные понятия и категории истории религии, методы и средства изучения истории религии; проблемы происхождения религии, основные мировые религии, современные религиозные движения;
Должен уметь:
- владеть основной тематикой истории религии, выявлять доминирующие в той или иной мировой религии господствующие ценности и смыслы, стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию; понимать современные тенденции развития мировых религий;
Должен владеть
- навыками рефлексии и саморефлексии; навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием. разбираться в вопросах развития современных религиозных движений, (прикладной характер истории религии и его значение для будущей профессии в современном обществе);
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет истории религии
Тема 2. Древнейшие религиозные верования.
1. Особенности сознания первобытных людей. Смешение объективного и субъективного; представление о том, что похожее заменяет похожее, часть – целое. Слово обладает теми же качествами, что и предмет, который оно обозначает; непонимание причинно-следственных связей: что после того, значит вследствие того». Синкретизм первобытного сознания.
2. Тотемизм, фетишизм, магия. Анимизм. Политеизм и монотеизм. Анимизм – вера в духов, душу.
3. Элементы язычества в современных религиозных верованиях.
Тема 3. Мировые религии
Буддизм – древнейшая мировая религия. Основы вероучения. «Типитака» - письменный источник буддийского вероучения. Идея тождества бытия и страдания – важнейшая идея буддизма; «четыре благородных истины» буддизма:
Буддизм и современность. Распространение буддизма в Западной Европе в середине ХIХ в. (увлечение фундаментализмом); середина ХХ в., Западная Европа, США – движение контркультуры: разочарование молодежи, творческой интеллигенции в традиционных общественных ценностях, поиски новой религии, обращение к истории Востока. Дзэн-буддизм – западный вариант китайского чань-буддизма; мотивы дзэн-буддизма в произведениях Сэленджера.
Мировая религия - христианство.
1. Происхождение, основные идеи христианства.
1) - материалистическая концепция зарождения христианства: социально-историческая ситуация в римской империи нач. 1 в. Н. э.
2. Православие и католицизм – две ветви христианства.
3. Возникновение и сущность протестантизма.
Тема 4. Современные нетрадиционные культы. Тоталитарные секты.
Современное понимание нетрадиционной религиозности. Сущность тоталитарных сект. Типология деструктивных религиозных организаций. - неоориенталистские организации («Общество сознания Кришны»); неохристианские «Секта Виссариона», «Белое Братство»; синкретические, универсалистские движения (Церковь Объединения» (муниты), «Аум Сенрике»; псевдонаучные религиозные организации («Сиентологическая церковь» (Хаббардисты); оккультно-мистические движения; неоязычесство (последователи П. Иванова, «Радостея» и т. д.). Сатанинские группы (Церковь Сатаны).
Правила поведения человека, призванные помочь ему не стать жертвой деструктивных сект.
Общая трудоемкость дисциплины-50 час.
Разработчики дисциплины . к. ф.н., доцент.
Мифология в духовной культуре
Цели освоения дисциплины:
формирование у студентов научно-гуманистического мировоззрения, обеспечение усвоения и философского осмысления мифологических знаний и представлений, выявление общекультурного контекста становления личности от поколения к поколению, развитие глубоких и полных представлений об основных закономерностях развития природы, человека и общества.
Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.2. – изучается в 10 семестре, форма отчетности – зачет.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент
Должен знать:
- основные понятия и представления мифологии и ее отдельных разновидностей и разделов; роль мифологии в развитии культуры и в современном обществе; основные закономерности историко-культурного развития сознания человека и человечества;
Должен уметь:
· применять философские знания для осмысления мифологических представлений;
- владеть различными способами познания и освоения действительности; определять объект, предмет исследования;
· ориентироваться в основных мировоззренческих проблемах в их связи с мифологическими представлениями; анализировать социально и личностно значимые проблемы;
Должен владеть:
- технологиями приобретения, использования, и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.
Краткое содержание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
