Практически на решение указанных задач в той или иной степени направлен данный проект по развитию социально-педагогических сетей (сообществ). Основные формы активности субъектов социально-педагогических сетей, которые необходимо развивать, указаны выше (п. п. 4.2., 6.1.). Однако стоит выделить наиболее значимые активности всех субъектов социально-педагогических сетей, которые в обязательном порядке предстоит поддерживать и развивать в свете ранее упомянутых задач:
совместная проектная, научно-исследовательская, «разработческая» деятельность (всех субъектов, не только профессионалов от образования), в том числе, разработка и обновление содержания и технологий образования, что предполагает не только рост качества образования (контента и технологий), но собственно впрямую работает на формирование базовых компетентностей;
экспертная деятельность, в том числе, оценка, рецензирование, работа на «продвижение» ресурсов, материалов, проектов и результатов деятельности;
собственно обучение (самообразование, взаимообучение, обмен опытом/информацией, коучинг, супервизорство, консультирование и т. д.);
любые виды коммуникации конструктивного характера при расширении спектра используемых информационно-коммуникационных технологий и средств.
Прогнозы строятся на следующих количественных и качественных показателях:
· Число участников/Разнообразие субъектов социально-педагогических сетей;
· Число материалов (страниц, статей, файлов)/Качество публикуемых (разрабатываемых) материалов;
· Число проектов, реализованных внутри сообщества/Сложность (комплексность), инновационность реализуемых проектов, их качество исполнения, разнообразие связей и участников в проектах;
· Число связей между статьями, количество обратных связей/ Диверсификация;
· Число дочерних проектов, копирующих идею на региональном уровне.
Анализ успешных проектов последних лет – Letopisi и Scratch – показывает, что при успешной организации деятельности проекты за 2 – 3 года может набрать коллектив участников порядка 15 – 20 тысяч.
7. Описание имеющихся заделов, кадровых и материально-технических возможностей для обеспечения качественного и своевременного выполнения работ (оказания услуг)
7.1. Описание опыта реализации (участия) федеральных проектов, в первую очередь, направленных на информатизацию системы образования. Опыт реализации Интернет-проектов в сфере образования, создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
Национальный фонд подготовки кадров на сегодняшний день реализовал 6 федеральных проектов в области образования:
· 1995 – 2000 г. г. – Проект подготовки финансовых и управленческих кадров
· г. г. – Инновационный проект развития образования
· 2002 – 2006 г. г. - проект «Реформа системы образования»
· 2005 – 2008 г. г. – проект «Информатизация системы образования»
· 2005 г. - НФПК поручены координирующие функции по реализации основных задач развития системы высшего профессионального образования в контексте Болонского процесса (приказ № 40 Министерства образования и науки Российской Федерации).
· 2006 г. - НФПК избран оператором приоритетного национального проекта «Образование» по направлениям «высшее образование» и «информатизация образования»
В рамках реализации проекта «Информатизация системы образования» основными направлениями работы были:
· Разработка и апробация цифровых образовательных ресурсов (создана Единая национальная коллекция цифровых образовательных ресурсов, включая 7 региональных хранилищ электронных образовательных ресурсов в пилотных регионах проекта; при реализации этого направления был отработан механизм отбора и размещения цифровых образовательных ресурсов в сети Интернет, их каталогизации и методического сопровождения. Важным отличием региональных хранилищ является возможность для любого педагога создавать и размещать для общего доступа свои цифровые образовательные ресурсы. Для целей апробации была создана сеть региональных апробационных центров, координировавших работу учителей-апробаторов на местах и организующих распространение их опыта.
· Создание и функционирование современной методической службы для непрерывной поддержки педагога и администратора образования (системы РКЦ-ММЦ), в том числе, работа со школьными командами информатизации;; в рамках этого направления велась специализированная подготовка школьных команд, сетевая консультационная работа с членами школьных команд по вопросам школьного сайтостроения, разработки и реализации школьной Программы информатизации, вовлечения педагогов в инновации путем участия в конкурсах педагогических инициатив.
· Повышение квалификации работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ-компетентности. В том числе, развитие дистанционных форм обучения (повышения квалификации).
· Интернет-обучение школьников по профильным курсам старшей ступени школы.
· Подготовка будущих учителей в области использования ИКТ.
· Внедрение автоматизированных систем управления образованием.
· Оценка уровня информатизации школ и ИКТ-тестирование (разработка и внедрение инструментов оценки текущего и перспективного состояния информатизации конкретного образовательного учреждения, оценки ИКТ-компетентности учащихся и педагогов).
В рамках распространения цифровых образовательных ресурсов, созданных в проекте «Информатизация системы образования», были созданы региональные команды «сетевых предметных методистов» и региональных тьюторов, основной задачей которых являлось создание сетевых сообществ учителей-предметников и организация их работы средствами социальных сервисов web2.0, а также организация повышения квалификации учителей-предметников по образовательной программе нового типа «ИКТ и современные образовательные технологии» в очной и дистанционной формах.
Кроме этого, НФПК в рамках проекта ИСО реализовал программу по Интернет-поддержке профессионального развития педагогов.
Целью данной программы было выявить и поддержать имеющиеся инициативы в области профессионального развития педагогов на основе широкого использования средств Интернет. Двухэтапный конкурс, который был проведен в период май-декабрь 2005 года, показал, что в стране имеются перспективные наработки в области использования Интернет с целью:
· формирования профессиональных сетевых педагогических сообществ,
· организации сетевых консультаций;
· разработки дополнительные курсов по различным дисциплинам, в том числе и не входящим предметы школьного цикла;
· методической работы с учителями-предметниками,
· обмена передовым опытом как в области использования современных информационных технологий, так и в области традиционной педагогики.
Исполнители (получившие на это гранты) в соответствии с разработанными ими программами развития:
· модернизировали свои Интернет-сайты, на которых были созданы электронные библиотеки учебно-методических материалов по различным предметным областям,
· развернули пункты Интернет-консультаций учителей,
· организовали форумы по обсуждению опыта и результатов поддержки педагогических инициатив в рамках проекта ИСО.
Кроме этого, ими были организованы виртуальные мастер-классы, сетевые конкурсы, олимпиады, Интернет-семинары и конференции.
Победители конкурса по программе
«Интернет-поддержка профессионального развития педагогов»
Победители грантового конкурса | www-адрес | Основные результаты | |
1 | Томский государственным университетом (ТГУ) | http://ido. ***** | Создано 5 дидактических моделей проведения уроков с применением Интернет-технологий. Разработано 5 методик применения ИКТ в учебном процессе. Разработано 5 сетевых учебно-методических комплексов. |
2 | АНО «Компьютер и дети» (г. Красноярск) | http://www. ***** | Создано Интернет-государство учителей (ИнтерГУ. Ру). Создан и полностью описан рубрикатор инфотечных ресурсов. Создана база инфотечных разработок. Создана система информационного обмена для использования интересных фактов в профессиональной деятельности. Сформирована коллекция фактов для предметов естественно-научного и гуманитарного циклов, а также коллекция педагогических ситуаций с решениями. Создана электронная свободная база «Вопросы - ответы» по наиболее насущным учительским проблемам. Разработана система оперативной виртуальной связи учителей. |
3 | Фонд содействия информатизации образования (г. Москва) «СОМ – В помощь учителю» | http://som. ***** | Разработаны методические материалы и методические рекомендации по использованию ИКТ на уроке. Созданы обзоры существующих в сети методических материалов. Организованы информационные рассылки по предметам, содержащим наиболее интересные материалы, опубликованные на сайте. |
4 | Брянский государственный университет имени академика . | http:// | Введен в действие Брянский учительский портал. Работа виртуальных школ: Школа компьютерной грамотности, Математическая школа, Школа молодого географа, Школа молодого учителя, «Графический дизайн и компьютерная графика для учителя», «Проектная деятельность в школе». Сайт наполнен учебными и методическими материалами по следующим предметным областям: Технология, Математика, Биология и География. |
5 | Омский государственный университет им. . | http://omsk. ***** | Создан специализированный сервер в Российском портале открытого образования под названием Омское сетевое педагогическое сообщество. Модернизирован «Омский образовательный сервер». Созданы виртуальные методические объединения предметной направленности. Разработаны дистанционные курсы повышения квалификации педагогов по применению ИКТ и электронных средств обучения. |
6 | Тамбовский государственный технический университет | http://club-edu. ***** | Сформирован Интернет-клуб для работников системы образования г. Тамбова и Тамбовской области. Организована служба информационно-методической поддержки педагогов. Создано хранилище учебно-методических материалов. |
7 | Открытый институт «Развивающее образование» | www. ***** | Разработана общая модель непрерывного профессионального образования в рамках образовательной системы Эльконина-Давыдова. Созданы сетевые клубы для педагогов основной школы. Разработана система мониторинга освоения развивающего образования педагогами, методистами, студентами и преподавателями Вузов и представлены результаты проведенного мониторинга. Разработано 17 комплектов учебных и методических материалов и 8 сетевых образовательных программ. |
8 | Институт новых технологий (г. Москва). | http://www. school. ***** | Созданы сетевые методические объединения учителей по рубрикам Российского общеобразовательного портала. Наполнено хранилище учебно-методических материалов «Методические разработки учителей» на Российском общеобразовательном портале. |
9 | ГОУ ВПО "Саратовский государственный социально-экономический университет" | http://museum. *****/NFPK | Разработано/модернизировано 10 комплектов учебно-методических материалов для педагогов. |
10 | Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики | http://ito-center. ***** http://edu. *****/profil http://www. ***** | Модернизированы Интернет-сайты и информационно-образовательная среда Интегрированного методического Интернет-центра. Разработана модель системы мониторинга информационно-образовательной среды формирования и развития сетевого взаимодействия различных групп педагогических работников и педагогических сетевых сообществ. Созданы хранилище учебно-методических материалов и коллекция модульных учебных программ, курсов и УМК для обеспечения учебного процесса для педагогов не менее чем на 1000 часов. Подготовлены преподаватели-тьюторы по программам обучения в области ИКТ. |
11 | ГОУ ВПО "Российский университет дружбы народов" (Институт дистантного образования) | www. humanities. ***** | Модернизирован федеральный образовательный портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование». Разработано 3 образовательных электронных Интернет - издания для педагогов и 5 образовательных электронных Интернет-ресурсов. |
112 | ГОУ ДПО "Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования" | www. ***** | Разработаны методические рекомендации по применению информационных и коммуникационных технологий в 7 программах подготовки и повышения квалификации педагогов. Разработаны 10 курсов открытого образования для педагогов предметной области «Английский язык». Разработано руководство для сетевого тьютора. Модернизирован Интернет-сайт Центра развития англоязычного образования Красноярского краевого Института повышения квалификации работников образования. |
113 | ГОУ "Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования" (ПрИПКРО) | www. iso. ***** | Разработан пакет методических материалов по организации единой информационной образовательной среды в образовательных учреждениях. Разработаны методические рекомендации «Методика создания электронных учебных материалов». |
114 | Оренбургский областной центр повышения квалификации работников образования | www. ***** | Сформирован банк педагогического мастерства на странице «Опыт педагогов Оренбуржья». Разработано 5 учебно-методических комплексов, построенных на Интернет-ресурсах. Разработаны дидактические модели проведения уроков с применением Интернет-технологий. Создан дистанционный курс для учителей-предметников по проблеме профильного обучения. Сформирован банк курсов по выбору и элективных курсов для системы профильного обучения. |
115 | ФГОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" | http://www. *****/ | Разработана модульная программа краткосрочного повышения квалификации специалистов системы дополнительного профессионального педагогического образования в области консультационной деятельности. Создан консультационный пакет для учителей-исследователей и учителей-предметников, ориентированных на освоение и использование ИКТ в образовательном процессе. Подготовлена пилотная группа сетевых консультантов. Модернизирован сайт АПКиППРО с ориентацией на сетевое консультирование, используемое при сопровождении повышения квалификации и методической деятельности педагогических кадров и с учетом создания и активизации опции «Консультации». |
116 | АНО "Агентство образовательного сотрудничества" | www. ***** | Созданы виртуальные сетевые исследовательские лаборатории. Разработана система дистанционной сопровождения повышения квалификации педагогов. Проведены сетевые конкурсы учебно-методических материалов. |
117 | ГОУ ВПО "Российский университет дружбы народов" (Факультет повышения квалификации преподавателей русского языка) | www. ***** | Разработано 4 комплекта методических материалов. Модернизировано 15 комплекты методических материалов. Проведено 3 Интернет-семинара и 3 Интернет-конференции. |
118 | ГОУ ВПО "Московский институт открытого образования" (МИОО) | http://***** | Модернизировано 10 дистанционных курсов. Создано 3 виртуальных методических кабинета. Проведены Интернет-конкурс творческих работ учителей, Интернет-выставка работ слушателей дистанционных курсов, Интернет-конференция. |
7.2. Описание имеющихся партнерств, способствующих выполнению задания
Реализованные Национальным фондом подготовки кадров в последние годы проекты в области информатизации образования, комплексной модернизации региональных систем образования характеризуются, в том числе, и установлением устойчивых партнерских отношений как с региональными органами управления образованием нашей страны, так и с конкретными институтами, нацеленными на образовательную деятельность со взрослыми, школьниками. Имеется опыт заключения договорных отношений с некоммерческими и благотворительными организациями, зарекомендовавшими себя как успешные инициаторы проектов, идеология которых близка рассматриваемому контракту.
Так, например, среди регионов, в системах образования которых имеется опыт построения и развития сетевых предметных педагогических сообществ, можно отметить семь пилотных регионов федерального проекта «Информатизация системы образования» (Республика Карелия, Красноярский, Ставропольский, Пермский, Хабаровский края, Калужская и Челябинская области). В течение годов региональные координационные центры проекта ИСО, организующие деятельность системы межшкольных методических центров, инициировали взаимодействие учителей-предметников посредством Интернет-коммуникаций по профессионально-значимым вопросам. При этом имеется опыт использования разнообразных технологий (Хабаровский, Красноярский края, Челябинская область, республика Карелия– технологии Web 2.0: блоги, вики-сайты, сервисы социальных закладок; Ставропольский край, Калужская область, Пермский край – форумы, связная система сайтов образовательных учреждений).
В рамках реализации подпроекта «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов» НФПК сотрудничал с 19-тью организациями, которые исполняли техническое задание с целью формирования сетевых профессиональных сообществ учителей, их методической поддержки и повышения квалификации за счет широкого использования средств Интернет. Наиболее ярким результатом, который, в случае выполнения работ по контракту, необходимо взять за основу, за образец для построения конструктивного взаимодействия педагогической, родительской аудитории, представлены у следующих организации: АНО «Компьютер и дети» (г. Красноярск) с проектом сетевого сообщества ИнтерГуру (Интернет-государство учителей, http://www. *****/), одного из самых динамично и продуктивно развивающегося сайта социальной сети учителей (количество участников на август 2008 года - 14 тысяч). В этом же направлении НФПК сотрудничал с ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (АПКиППРО), имеющим опыт реализации проектов, направленных на повышение квалификации педагогов в области ИКТ, обмен методическими материалами, но, что самое ценное в рассматриваемом контексте, обладающим прямыми каналами сотрудничества с институтами повышения квалификации работников образования всех регионов страны. Заслуживает внимания и партнерство с Фондом содействия информатизации образования (г. Москва), поддерживающим долговременный проект «Сетевое объединение методистов» - Интернет-копилка полезных для учителя методических и дидактических материалов, с возможностью размещения, получения отзывов, потенциальной возможностью организации сетевых конференций.
Среди партнеров, ориентированных на благотворительную деятельность в России в области повышения квалификации педагогов в области информационно-коммуникационных технологий, можно выделить московские представительства компаний Intel и Microsoft, которые предоставляли учебно-методические материалы для организации каскадного обучения учителей в рамках проекта «Информатизация системы образования». Значимы достижения программы Intel «Обучение для будущего» в развитии социальной сети для педагогов и школьников Летописи. ру (http://www. *****), использующей разнообразные социальные сервисы Интернет, которая за 2,5 года существования объединила 19,5 тысяч участников (август 2008 года) из всех регионов России и стран СНГ. Важной особенностью субъекта партнерства является наличие устойчивого и расширяющего сообщества экспертов из числе учителей, преподавателей, занимающихся практической деятельностью в Интернет, готовых стать инициаторам новых узлов профессионального сетевого взаимодействия. Так, в настоящее время активными участниками проекта Летописи. ру создано более 25 региональных либо принадлежащим определенным компаниям «клонов» сообществ, ориентированных на деятельность в области образования. При поддержке компании Microsoft и АПКиППРО развивается социальная педагогическая «Сеть творческих учителей» (http://www. *****/), имеющая претензии на выход в глобальную англоязычную сеть творческих учителей (http://www. /). Сеть творческих учителей имеет значительную аудиторию пользователей, успешно использует традиционные технологии форумов, методичсеких интернет-хранилищ для удовлетворения ряда профессиональных потребностей педагогов.
Таким образом, можно констатировать, что Национальный фонд подготовки кадров обладает партнерскими связями, которые при выполнении контракта смогут быть использованы для более эффективного выполнения задания, как в разрезе кадрового состава предполагаемых организаций-партнеров, так и в плане наличия идей, реализованных практик, могущих лечь в основу создания и интеграции социальных педагогических сетей в России.
7.3. Описание имеющихся инфраструктур и ресурсов, которые могут быть привлечены к реализации настоящего задания. Наличие кадров, способных быстро овладеть новыми программами. Описание существующих возможностей для массового распространения инноваций в системе общего образования
За время реализации проекта «Информатизация системы образования», оператором которого был Национальный фонд подготовки кадров, в 15 регионах Российской Федерации создана инфраструктурная сеть информатизации, состоящая из межшкольных методических центров (ММЦ), объединяемых под началом региональных координационных центров (РКЦ), одной из важнейших задач которой является непрерывное методическое сопровождение педагогов и образовательных учреждений, а также подготовка и повышение квалификации педагогических кадров в области ИКТ в образовании. Весь персонал сети ММЦ-РКЦ прошел подготовку на федеральном и региональном уровнях; это технические специалисты и системные администраторы, методисты дистанционного обучения и методисты по преподаванию предметных областей, специалисты по сетевому взаимодействию («сетевые методисты»). Программы подготовки данных специалистов разработаны и апробированы в соответствии с современными требованиями к программам дополнительного образования взрослых; их типовые варианты доступны для распространения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
