«Виртуальные социальные сети как источник формирования социального капитала» (стр. 8 )

Первым таким значимым фактором, влияющим на активность использования социальной сети в учебной сфере, стал выбор такого направления, как «поддержание связей со школьными друзьями, друзьями детства». Как выяснилось ранее, данный параметр был отмечен половиной опрошенных, что говорит о его распространенности среди пользователей. Показатель нашего индекса активности для тех, кто общается в социальной сети с такой целью, выше, чем у тех, кто указал, что использует ее просто «для общения». Возможно, такие пользователи считают социальную сеть союзником, который помогает поддерживать связь с прошлым, не терять старых друзей, которому также можно доверить и решение некоторых вопросов своего обучения.

Активность использования социальной сети для учебных целей повышает также количество времени, которое студент проводит в социальной сети: так, пользователи, которые находятся в режиме онлайн более 5 часов ежедневно, имеют более высокий «индекс» активности, чем те, кто ограничивается 1-3 часами.

Сфера получаемого образования также сыграла свою роль в рассматриваемом вопросе. Оказалось, что представители технических, точных наук, а также ИТ-специальностей менее активно используют социальную сеть «ВКонтакте» в учебных целях, чем представители социальных наук (политологии, социологии, психологии). Возможно, специфика их обучения предполагает необходимость работы с множеством программ, специализированной литературой. Возможно также, что они менее склонны общаться в социальных сетях и расширять круг своих контактов, чем например, студенты-социологи, для которых «взаимодействие с обществом» и создание широкого круга общения должно быть более характерно.

Несколько отличаются от студентов технических и точных наук представители естественных и медицинских наук, но уже по другому показателю – значимости виртуальных контактов, которая оказалась для них выше, чем для представителей социальных наук. Возможно, студенты-медики, которым необходимо постоянное совершенствование своих навыков на практике, уже начиная с первых дней обучения, задействуют в ее поиске, а также в поиске стажировок, еще и виртуальные контакты, и считают, что они эффективны в этом вопросе. К тому же их учебная литература, должно быть, более специализированна и менее распространена, чем литература по психологии, политологии, что дает повод искать ее не только в библиотеках, но и посредством виртуальных связей.

Совсем другое дело - представители творческих специальностей, для которых значимость виртуальных контактов ниже, чем у остальных групп, что неудивительно: специфика их обучения предполагает постоянный контакт с «рабочим материалом» (рисование, скульптура), и большинство занятий нацелено на совершенствование навыков, а не на изучение теорий и основ специальности. К тому же кажется, что направление их на практику и стажировки в основном осуществляется от самого вуза, а не путем самостоятельного поиска.

Довольно ожидаемым оказался тот результат, что студенты, отметившие, что участие в соответствующих сообществах помогает им в учебе, являются более активными пользователями, чем те, кто считает, что такое участие не играет никакой роли. Возможно, все же общаясь в группах по учебным интересам, студенты получают ощутимую помощь в своем образовании, и поэтому продолжают отдавать социальной сети предпочтение.

6.2. Факторы, влияющие на уровень социального капитала в работе и карьере.

Результаты регрессионного анализа

Таблица 30

Как и прежде, для начала обратим внимание на такой показатель, как цели использования социальной сети – а точнее, как они влияют на обе рассматриваемые переменные.

Более активным пользователями социальной сети «для работы» оказались те, кто использует эту сеть для организации мероприятий и путешествий, чем те, кто использует ее для общения. Скорее всего, это те люди, которые работают, активно развивают себя в карьере, и ищут любые способы (как виртуальные, так и реальные связи), чтобы добиться успеха в этой области. Соответственно, они имеют высокий заработок, чтобы сделать свой отдых более разнообразным, и часто путешествуют. Возможно также, что работа этих людей связана с организацией мероприятий и путешествий (работают в туризме, например), и эти две сферы их жизни тесно взаимосвязаны. Неудивительно, что для них (тех, кто организует мероприятия и путешествия с помощью социальной сети), при решении рабочих вопросов оказались более значимыми виртуальные контакты.

От этой группы людей отличаются те, кто использует социальную сеть для поддержания связей с друзьями детства. Для них значимость виртуальных контактов в рабочих вопросах уже ниже. Возможно, такие люди склонны использовать социальную сеть как нить в прошлое, способ связи с ним. Скорее всего, это студенты младших курсов, которые еще живут в мире юности, студенчества, и пока не задумываются о поиске работы и реализации себя в профессии.

Довольно ожидаемый результат дал коэффициент при переменной «использую (социальную сеть) для поиска обучающих курсов, вакансий». Для таких пользователей активность прибавляет почти целый балл по нашему индексу, что неудивительно: используют такую возможность те, кто действительно заинтересован в своей работе/обучении и использует для этого любые возможности, и социальную сеть в частности.

Сфера получаемого образования и в этом вопросе сыграла свою роль. Как оказалось, менее активно используют сеть представители технических и точных наук (чем представители социальных). Напомним, что так же менее активно они использовали ее для своего обучения. Причиной может быть то, что такие студенты менее склонны совмещать учебу и работу, или же они предпочитают реальные связи при поиске работы, нежели студенты социальных специальностей.

Однако более активными пользователями сети оказались те, кто изучает естественные и медицинские науки. Вспомним, что по данному показателю они опережали студентов социальных наук и при рассмотрении учебной сферы. Возможно, они, как уже было сказано, нуждаются в практике и стажировках уже на первых курсах обучения, для поиска которых задействуют виртуальные связи. К тому же кажется, что профессии «химик», «биолог», «географ», распространены несколько меньше, чем, например, социальные специальности, и для поиска работы нужно задействовать гораздо больше своих связей, в том числе виртуальных. Видимо, они это делают, и весьма успешно, поскольку коэффициент регрессионной модели показал также, что изучающие естественные и медицинские науки более склонны доверять виртуальным контактам при решении вопросов, связанных с работой и карьерой.

Этого нельзя сказать о представителях творческих специальностей. Для них виртуальные контакты оказались менее значимыми в трудовой деятельности. Ранее мы выяснили, что и в решении учебных вопросов «творческие люди» также меньше доверяют им. Скорее всего, причина в том, что они ищут работу посредством реальных связей (личные рекомендации преподавателей); большинство, как известно, «сами себе работодатели», поэтому они менее нуждаются в помощи социальных сетей в этом вопросе.

Довольно очевидным фактором, оказывающим влияние на активность использования сети в сфере работы, является статус занятости студента. Так, те, кто работает, более активно используют социальную сеть в изучаемой сфере: возможно, обсуждая вопросы с коллегами в сети, ища необходимую информацию, а также продолжая «искать себя» (поиск другой работы, курсов переквалификации). Те, кто не работает на данный момент, возможно, отдают предпочтение учебе, большую часть времени посвящают ей, и поэтому не нуждаются в помощи социальной сети в подобных вопросах.

Участие в сообществах по поиску работы, курсов и т. д. и здесь играет ощутимую роль. Индекс активности тех, кто убежден, что такое участие помогает им в работе и карьере, выше индекса тех, кто придерживается другого мнения. Кроме того, это подкрепляется фактом, что виртуальные контакты для первых более значимы, чем реальные, при решении вопросов в сфере работы и карьеры.

6.3. Факторы, влияющие на уровень социального капитала в сфере досуга.

Результаты регрессионного анализа

Таблица 31

Как обычно, обратим для начала внимание на цели использования социальной сети как на факторы, определяющих активность ее использования и значимость виртуальных контактов в сфере досуга.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9