60. Изобразительное искусство. 3 класс. Поурочные планы по учебнику Кузина B. C., «Изобразительное искусство в начальной школе» для 3 класса. Часть II / Сост. . - Волгоград: Учитель - ACT, 20с.
61. Изобразительное искусство. 4 класс. Поурочные планы по учебнику Кузина B. C., «Изобразительное искусство в начальной школе. 3-4 классы» в 2 частях. Часть I / Сост. . - Волгоград: Учитель - ACT, 20с.
62. Изобразительное искусство. 4 класс. Поурочные планы по учебнику Кузина B. C., «Изобразительное искусство в начальной школе. 3-4 классы» в 2 частях. Часть II / Сост. . - Волгоград: Учитель - ACT, 20с.
63. Изобразительное искусство. 4 класс. Поурочные планы по программе / Сост. . - Волгоград: Учитель - ACT, 2003.– 112с.
64. Сокольникова искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия»,2007.
65. Изобразительное искусство: искусство и ты: учебник для 2 класса/; под ре. – М.: Просвещение, 2006.
66. Изобразительное искусство: ты изображаешь, украшаешь и строишь: учебник для 1 класса/ – М.: Просвещение, 2008.
67. Уроки изобразительного искусства в нач. школе: 1-4 кл./- М.: ВЛАДОС,2007.
68. Творения российских мастеров: научно-поп. Изд. Для учащихся нач. школы/ – М.: Просвещение, 2006.
69. История изобразительного искусства/ - М.: Издательский центр «Академия»,2007.
70. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб. пособие для студентов. - М.: Издательский центр «Академия»,2006.
71. Искусство вокруг нас: Учеб. для 3 кл. четырёхлет. нач. шк./ , , и др.; Под ред. Б. М Неменского. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 20с: ил.
72. Рисование в начальной школе. - СПб.: «Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 20с. (Серия «Золотая коллекция начальной школы»).
73. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учебное пособие для студентов. - М.: ВЛАДОС,2006.
74. Янсон, культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога / . - Ростов / Д.: «Феникс», 2004. – 624 с.
75. Холодов, и методика физического воспитания и спорта: уч. пособие для студ. высш. учеб. завед. / , . – М.: Академия, 2008. – 480 с.
76. Сергеев, мероприятия в сельской школе // Теория и практика физической культуры. – 2008. - № 5. - С. 45.
77. Железняк, специалистов по физической культуре и спорту в системе педагогического образования. // Теория и практика физической культуры. – 2002. - № 5. - С. 47.
78. Коджаспиров, рационализация уроков //Физическая культура в школе№ 1. - С. 32, № 8. - С. 28.
79. Антонова, -педагогические условия, необходимые для организации внеклассной физкультурно-спортивной работы в общеобразовательной школе // Теория и практика физической культуры№ 3. – С. 51.
80. Волков, технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе.// Теория и практика физической культуры№ 5. – С. 56.
81. Григорьев, развития координационных способностей.// Физическая культура в школе. – 2001. - № 1. - С. 46.
82. Дуркин, П. К. К решению проблемы формирования здорового образа жизни населения России / // Теория и практика физической культуры№ 8. – С. 2.
83. Евсеев, культура / . - Ростов - на - Дону: «Феникс», 2003. – 384 с.
84. Зубовский, подход через проектную деятельность. // Физическая культура в школе. – 2008. - № 6. - С. 37.
85. Зюзин, межпредметные связи. // Физическая культура в школе. – 2002. - № 1. - С. 34.
86. Зорин, показателей ценностного отношения подростков к здоровью и здоровому образу жизни / // Теория и практика физической культуры. – 2008. - № 2, С.46.
87. Кочуров, урок. V класс // Физическая культура в школе. – 2008. - № 5. - С. 27.
88. Комков, физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема / // Теория и практика физической культуры. – 2003. - № 3.- С. 12-16.
89. Караваев, игра – форма проверки знаний учащихся / В. В Воронков // Физическая культура в школе. – 2002. - № 8. - С. 33.
90. . 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2007 Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. – 464 с.
91. Лепешкин, В. А. О контроле за уровнем физической нагрузки // Физическая культура в школе. – 2002. - № 5. - С. 30.
92. Лях, в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / . - М.: «Издательство АСТ», - 1998. – 153 с.
93. Матвеев, Л. П. По приросту. Оценка физической подготовленности школьников // Физическая культура в школе. – 2003. - № 2. - С. 26.
94. Менхин, Ю. В. К проблеме понимания и формирования двигательного навыка. // Теория и практика физической культуры№ 2. – С. 12.
95. Обухов, физической подготовленности школьников / // Теория и практика физической культуры№ 4. - С. 25.
96. Пухов, к физической культуре детей школьного возраста // Теория и практика физической культуры№ 3. – С. 7.
97. 18.Стуликов, Олимпийского образования в формировании здорового образа жизни // Теория и практика физической культуры. – 2001. - № 3. - С. 12-16.
98. 19.Старостина, культура - средство самооздоровления детей / , // Физическая культура в школе. – 2008. - № 5. - С. 28.
99. Соколова, Л. Г. По методу круговой тренировки в начальных классах // Физическая культура в школе. – 2000. - № 3. - С. 18.
100. Тычинина, учебной и внеклассной работы // Физическая культура в школе№ 6. - С. 53.
101. Хаустов, сущности понятия «нагрузка в теории спорта» // Теория и практика физической культуры№ 8. – С. 15.
102. Чистополов, , проведение, анализ урока // Физическая культура в школе. – 2000. - № 4. - С. 35.
103. Щирова, в игровой форме // Физическая культура в школе№ 6. - С. 45.
104. Ефремов, -ориентированное общение как гуманитарная технология подготовки и деятельности преподавателя высшей школы: учеб. пособие / . – СПб.: Академия Исследования Культуры, 2008. – 184 с.
105. Филоненко-Алексеева практика по природоведению. М. Владос. 2000г.
106. В Растительный мир нашей Родины. М. Просвещение. 1991г.
107. Плавильников. Н. Н Определитель насекомых. М, Топикал. 1994г.
108. Нейштад растений. Москва 1983г.
109. , , Растения Красной книги СССР-М. Педагогика,1990
110. Голышонков растения и их использование. Саранск 2000г.
111. , Макеев природы родного края: книга для учащихся. - М, Просвещение, 1991
112. Лысенков и биоценотическое значение врановых птиц Мордовии. Саранск: Улан-Удэ 2004г.
113. .,Губанов атлас- определитель высших растений. Изд. 2.-М. Просвещение, 1991
114. Плавильщиков насекомых. – М. Топикал 1994
115. , . Полезные насекомые сада и огорода.-Минск Ураджай, 1990
116. Коротаева, подготовки будущего педагога / // Педагогика. – 2006. - № 9. – С. 61-66.
117. Морева, среднего профессионального педагогического образования: учеб. пособ. / . – М.: Академия, 2001. – 272 с.
118. Педагогическая практика: учеб.-метод. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 144 с.
119. Пидкасистый, учебно-познавательной деятельности студентов / . – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 142 с.
120. Пурин, среднего профессионального образования: учеб. пособие / . – Ростов-на-Дону, 20с.
121. Скороходова, ведения урока / . – СПб., 200с.
122. Сластетин, : учебник для студ. средних пед. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 576 с.
123. Классные часы: 1 класс / Автор – составитель .- М.: ВАКО, 200с.
124. Классные часы: 2 класс / Автор-составитель .- М.: ВАКО, 200с.
125. Классные часы: 3 класс / Автор-составитель .- М.: ВАКО, 200с.
126. Классные часы 4 класс / Автор- составитель .- М.: ВАКО,
127. Алиев книга школьного учителя музыканта.–М. :/Гуманитар. изд. центр РЛАДОС, 2000.
128. Дмитриева, Л. Г.. Методика музыкального воспитания в школе: учебник для учащихся педагогических училищ / , . М.: Просвещение, 1989.
129. Едунов, С. М.,. Программа по музыке в контексте ведущих тенденций развития отечественного музыкального образования / , .– С - Петербург, 2001.
130. Карпушина, музыкальное искусство в общеобразовательной школе (1 – 8 классы): программа / .- Саранск, 1999.
131. Карпушина, музыкальное искусство в общеобразовательной школе: региональный компонент» (1-8 кл.) / . - Саранск, 2006.
132. Карпушина, музыкальное искусство в общеобразовательной школе: учебно-практическое пособие / . - Саранск, 2001.
133. Карпушина, и методика музыкального образования: программа и методические рекомендации / .- Саранск, 2000.
134. Карпушина, программа для 4-х летней национальной начальной школы / . – Саранск, 1997.
135. Критская, : учебник для 1, 2, 3, 4 классов / , , .- М.: Просвещение. 2000.
136. Критская, Г. П., Шмагина тетрадь к учебнику «Музыка» для 1, 2, 3, 4 кл. / , , . М.: Просвещение, 2000.
137. Куприянова, Русский фольклор: программа (1 – 4 кл.) / . – М.,1996.
138. Музыка:1 – 8 классы / , , . - М., 1993.
139. Одинокова, Т.И. Мордовская музыка в начальной школе / .-С.: Морд. Кн. Изд., 1994.
140. Одинокова, музыкальный фольклор в школе: хрестоматия к программе по музыке (1-4) / . – Саранск, 2004.
141. Осеннева, музыкального воспитания младших школьников: учебное пособие для студентов начального факультета педвузов / , . – М.: Академия, 2001.
142. Ригина, : программа / .- М.: Академия, 1997.
143. Школяр, образование в школе / .- М.: Академия, 2001.
144. Юдина, Е. И., Сиренко - методические разработки по музыке / , .- М., 2002.
145. Аникеева климат в коллективе. М.: Просвещение, 19с.
146. Изучение классного коллектива: Методическое пособие для студентов и учителей /Сост. , . Саранск. 1988. 69с.
147. , , Луньков - психологические основы работы классного руководителя. М.: Просвещение, 19с.
148. Лутошкин потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 19с.
149. Методики психодиагностики в учебно - воспитательном процессе / Сост. , . М.: Просвещение, 1990. 64с.
150. Методики психодиагностики в спорте / Под ред. и др.. М.: Просвещение, 19с.
151. Немов . М.: Просвещение, Владос, 1995. Т. З. 508с.
152. Педагогическая практика : Учеб.-метод. пособие для студ. сред. пед. уч. заведений. / Под ред. , .- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
153. Польская практикум в школе. М.: Просвещение, 19с.
154. Собчик межличностных отношений. М.: Просвещение, 1990. 48с.
155. Социально-психологические проблемы взаимодействия в группах и коллективах: Методическое пособие для студентов /Сост. чева. Саранск, 1990. 60с.
156. , Кулагина справочник учителя. М.: Просвещение, 1991.
157. , , Каплунович личности учащегося и ученических коллективов. М.: Просвещение, 19с.
158. Шевандрин , коррекция и развитие личности. М.: Владос, 19с.
159. Педагогическая диагностика в работе классного руководителя. / сост. . – Волгоград: Учитель, 2006г.- 128 с.
160. Психологические тесты: в 2 т. / под ред. . – М., 1999.
161. Байбородова, Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере/. – Ярославль, 2005.
162. Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций НПЦ СПО-ФДО. - М., 2006.
163. Вожатому летнего оздоровительного лагеря: Сборник методических материалов/ Под ред. , . - Сыктывкар, 2007.
164. Возьмитесь за руки, друзья! Материалы программы СПО-ФДО “Игра – дело серьезное”.- М., 2003.
165. Волохов, А. В. Технология и программы организации семинаров по самоуправлению в детских коллективах/ , . - М.: ГОУ ЦРСДОД, 2005.
166. Горизонты лета: Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков / Под ред. . - М., 1997.
167. Дети ради детей: Программа социальной защиты детей в деятельности детских организаций. НПЦ СПО-ФДО.- М., 1996.
168. Детский загородный лагерь /сост. . - Ростов н/Д: Феникс, 2008.
169. Игры в летнем лагере/сост. . –Чебоксары,2007.
170. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере /сост. - Ростов н/Д: Феникс, 2005.
171. Клименко, А. В. Программа профильной подготовки организаторов летнего отдыха “Пятая четверть” / ,- Оренбург, 2008.
172. Коваль, М. Б. Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и дополнительных учреждений / .- М., 2008.
173. Козак, О. Н. Летние игры для больших и маленьких/ . - СПб, 2007.
174. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования России: Сб. приказов и инструкций Министерства образования РФ – 2005. – № 6, стр. 12.
175. Куприянов, Б. В. Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей: учеб.-метод, пособие/ , , - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
176. Образовательные программы в учреждениях дополнительного образования детей / Сост. . – Сургут: МОУ ДО “Центр развития образования”, 2007.
177. Организация летне-оздоровительного отдыха / сост. . – Мн., 2006.
178. Пионерия-заветная страна /сост. . – Мн.,2006.
179. Программа курса “Система и технология организации летнего отдыха детей и подростков” /сост. . – Орловский государственный университет. Кафедра общей педагогики, 2008.
180. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. . – М.: Айрис-пресс, 2006.
181. Программа центра подготовки вожатых “Перспектива”. –Башкирский государственный педагогический университет, 2003.
182. Сысоева, М. Е. Организация летнего отдыха детей: учеб.-метод. пособие. - М.: ВЛАДОС, 2008.
183. Фришман, И. И. Разноцветный мир детства. Детские общественные организации: учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / , , и др. - М.: «Академия», 2007.
184. Шмаков, С. А. Лето/ - М.: Магистр, 2003.
185. , Информатика2 класс,-М., Академкнига/Учебник, 2005
186. , Информатика 3 класс, М., Академкнига/Учебник, 2005
187. Босова : Учебник для 6 класса /.-3 изд., испр. и доп.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2005
188. Босова : Учебник для 7 класса /.-3 изд., испр. и доп.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2009
189. Босова . Уроки информатики в 5-7 класс. Методика+ приложение
190. Шестакова Л «Информатика-базовый курс», 8 класс, изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний»,
191. и др.»Информатика. Задачник-практикум 1 т., изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний», 2008 г., 309 с.
192. и др.»Информатика. Задачник-практикум 2т., изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний», 2008 г., 278 с.
193. «Практикум по информатике и инфомационным технологиям», изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний», 2008 г., 394 с.
194. Угринович и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса. изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г., 317 с.
195. , , «Методика преподавания информатики» - Москва: Издательский центр «Академия», 2007 год – 624 страницы.
196. И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова Информатика. Базовый курс. 9 класс, Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2005 г.
197. И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова Информатика. Базовый курс. 8 класс, Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2006 г.
198. , , под ред. Макаровой и ИКТ (базовый уровень) 10 кл., СПб.: Питер, 2007.
199. , , под ред. Макаровой и ИКТ (базовый уровень) 11 кл,. СПб.: Питер, 2007.
200. , Хеннер и ИКТ (базовый уровень) 10-11 кл., М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2005 г.
201. В, Дмитриева СЮ. Программы по изучению эрзянского языка в начальных классах школ с русским или смешанным по национальному составу контингентом обучающихся 2-4 классы Ковылкино, 2006
202. Вальчук Е В., Дмитриева СЮ. Эрзянский язык (первый год обучения) 2 класс Саранск: Мордовское книжное издательство, 2007
203. , Кочеваткина тетрадь к учебнику «Эрзянский язык» 2 класс Саранск: Мордовское книжное издательство 2009
204. , , Ломакина язык (второй год обучения) 3 класс Саранск: Мордовское книжное издательство, 2008
205. Дмитриева СЮ, Эрзянский язык (третий год обучения) 4 класс Саранск: Мордовское книжное издательство,2009
206. , Буянова Н А., Кочанова Саранск: Мордовское книжное издательство,2007
207. ВидмановаЕ. К., Буянова НА., Кочанова ИИ. Ловнома ды сёрмадома Саранск: Мордовское книжное издательство,2007
208. ВидмановаЕ. К., Буянова НА, Кочанова ИИ Прописесь № 1, №2, №3 Саранск: Мордовское книжное издательство,2007
209. , .И., , Каторова A. M. Тиринь литература 5-11кл. Саранск, 1995
210. Цыганкин кель 5 кл. Саранск, 2004
211. , ЦыпкайкинаВП. Эрзянь кель 6 кл. Саранск, 2003
212. , Пугачева кель 7 кл. Саранск, 2003
213. Ширманкина кель 8кл. Саранск, 2005
214. Кипайкина кель 10-11 кл. Саранск, 2002
215. Кемайкина цы сонзэ ютавтомазо кл. Саранск, 2006
216. , Чугунова келень урокт 8 кл. Саранск, 2008
217. Ивлюшкина келень коряс тестт Саранск, 2007
218. , Видманова вал. Учебник-хрестоматия 5 кл. Саранск, 2004
219. , Брыжинская вал. Учебник-хрестоматия 6 кл. Саранск, 2006
220. Каторова А М. Тиринь литература. Учебник - хрестоматия 7 кл. Саранск, 2002
221. Каторова AM. Тиринь литература. Учебник - хрестоматия 8 кл. Саранск, 2008
222. Брыжинский вал. Учебник-хрестоматия 9 кл. Саранск, 2008
223. , Видманова литература. Учебник - хрестоматия 10 кл. Саранск,2001
224. , ЛомшинМ. И., Антонов литература. Учебник - хрестоматия
11 кл. Саранск, 2002
225. Зиновьев вайгель: Эрзя-мокшонь литературань антология Саранск, 2001
226. Бадмаев преподавания психологии. – М., 2009. – 304с.
227. , Киселева -педагогическая практика. – М. – Воронеж, 2009. – 80с.
228. и др. Психолого-педагогическая практика в системе образования. – М. – Воронеж, 1998. – 288с.
229. Попова как учебный предмет в школе. – М., 2000. – 288с.
230. Психологические задания к педагогической практике студентов / Под ред. . – М., 2002. – 128с.
231. Психологические основы педагогической практики студентов / Под ред. . – М., 2000. – 144с.
232. , Ступницкая психолога и педагога в учебном процессе. – Ярославль, 2007. – 160с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
