Система целесообразных форм и мер внедрения

Содержание деятельности по этапам

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

I. Система управления

1. Совещания при директоре

Внедрение федеральных государственных стандартов второго поколения

Применение иформационных технологий в учебно-воспитатель-ном процессе.

Трофимова

И. М.

Школьная мотивация учащихся.

Психологическое обеспечение программы развития.

Отчёт о проделанной работе по вопросам преемственности с ДОУ

Работа электронных комплексов (логопедический тренажёр)

Отчёт о работе творческих групп учителей.

Руководители групп

Итоги реализации программы развития. 2 этап.

2. Совещание при завуче

Анализ КО за 1 полугодие

Отчёт по результатам проверки: изучение системы занятости детей во внеурочное время.

Отчёт психологичес-кой, логопе-дической, ме-дицинской служб, социального педагога.

Отчёт по результатам анкетирования выпускников начальной школы.

Анализ КО за 2 полугодие

3. Педагоги-ческие советы.

Итоги работы школы за учебный год, планирование работы на учебный год.

О переводе учащихся 1-3 классов и окончании школы учащихся 4 классов.

II. Методическая работа

1. Работа с педагогичес-кими кадрами

Организация работы творческих групп.

Трофимова

И. М.

МО.

Порядок аттестации в учебном году.

Трофимова

И. М.

Семинар

Администрация

2. Деятель-ность МС

Утверждение плана работы творческих групп учителей.

Нормативно-правовая база деятельности школы

Директор, администрация

Работа творческих групп по внедрению нововведений

Итоги II этапа реализации программы развития.

III. Психологическое обеспечение

Проведение социологического исследования с целью изучения социального образовательного заказа.

Выявление одарённых детей.

, кл. рук.

Диагностиче-ская готовность детей к обучению в школе.

Оказание консультатив-ной помощи учащимся, родителям и учителям (в течение года)

Выявление детей «группы риска» по школьной и социальной дезадаптации.

Диагностика среды жизнедеятельности ребёнка.

Проведение психолого-педагогического тренинга.

Диагностика учащихся по внедрению нового вида контроля.

Диагностика педагогичес-ких затруднений.

Трофимова

И. М.

IV. Содержание образования

1. Через школьный компонент

Модернизация учебного плана и составление расписания

Формирование школьного компонента для 2-х классов на уч. год.

Рассмотрение школьного компонента на следующий учебный год.

2. Дополни-тельное образование

Комплектова-ние секций, кафедр.

Разработка программ курсов дополнительного образования.

Защита исследовательских проектов.

Руководители кафедр,

Трофимова

И. М.

V. Воспитательная работа

Проведение Дня здоровья

МО классных руководителей «Определение целей и задач на новый уч. год»

Микроисследование «Диагностика эффективности взаимодействия учителя и учащихся на уроке»

Проведение Дня здоровья

Теребилкин

Г. М.

Микроисследование «Уровень сформированности творческих качеств личности учащихся»

Проведение Дня здоровья

Теребилкин

Г. М.

Микроисследование «Диагностика межличностных отношений»

Семинар «Модель воспитания и обучения личности в информационном обществе»

Творческий отчёт «Югорские россыпи».

Проведение Дня здоровья

Теребилкин

Г. М.

Анализ работы кл. рук.

Компьютерное тестирование «Эмоциональное состояние учащихся»

VI. Контроль

Анализ планов воспитательной работы кл. рук.

Анализ взаимоотношений классного рук. и учащихся школы

Контроль за оформлением документации по внедрению Программы развития.

Администра-тивные тестовые контрольные работы

,

Проверка соответствия запланированных мероприятий в каникулярное время возрастным особенностям учащихся.

Проведение школьных предметных олимпиад.

,

,

Трофимова

И. М.,

руководители кафедр.

Анализ плана спортивно-оздоровительной работы

Контроль за оформлением документации по внедрению Программы развития.

Проверка соответствия планов работы по работе с родителями

Администра-тивные тестовые контрольные работы

,

Анализ работы, проверка выполнения планов ВР.

Направления

Задачи месячника

Содержание, виды и формы деятельности

Сроки

Ответственные

Интеллектуально-познавательное

·  Формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

·  Воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность;

·  Воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения.

1.  Первосентябрьский калейдоскоп:

- День Знаний;

- классный час «Мир, добро и уважение к
людям разных национальностей»;

- праздник первоклассников;

- праздник «Посвящение в первоклассники».

1 неделя

4 неделя

Зам. директора по ВР

Художественно-эстетическое

1.  Выставка «Осенние фантазии».

2.  Открытие объединений дополнительного образования.

2 неделя

3 неделя

Кл. руководители

Руководители объединений

Спортивно-оздоровительное

1.  День Здоровья (1 кл.)

2.  Осенний марафон (2-4 кл.)

3.  Открытие спортивных секций

4.  Акция «Внимание, дети!»

5.  Праздник «Посвящение в пешеходы» (1 кл.)

2 неделя

2 неделя

3 неделя

1 неделя

4 неделя

Учителя физической культуры

Руководители секций

Инспектор ГИБДД

Краеведческое

1.  Экологические тропы

2.  Туристические походы

В течение месяца

СЮН

Кл. руководители