План РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
на 2011 – 2012 учебный год
Цель: развитие академических, творческих и спортивных способностей каждого одарённого ребёнка.
№ п\п | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Итоговый результат |
1 | Проведение тестирования по выявлению одарённых детей. | Сентябрь. | Психолог, классный руководитель. | Выявление одарённых детей. |
2 | Организация работы кафедр и объединений. | Сентябрь. | Администрация. | Работа кафедр. |
3 | Оказание консультативной помощи психолога и ПМПК для одарённых детей и их родителей. | В течение года. | Психолог, администрация. | Рекомендации по обучению учащихся. |
4 | Организация выставок, проведение спортивных мероприятий, школьных олимпиад. | В течение года. | Администрация, физкультурный работник | Участие в мероприятиях |
5 | Участие в международном конкурсе-игре «Медвежонок» | Ноябрь | Администрация. | Участие в мероприятиях |
6 | Проведение школьных олимпиад. Участие в городских олимпиадах «Юниор». | Февраль - март | Администрация, методист, руководители кафедр | Справка |
7 | Участие в международном конкурсе-игре «Кенгуру» | Март | Администрация. | Участие в мероприятиях |
8 | Защита исследовательских проектов среди учащихся школы. | Апрель | Администрация, методист | Справка |
9 | Организация участия одарённых детей в городских и окружных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, выступлениях, исследовательских проектах. | В течение года. | Администрация. | Участие в мероприятиях. |
10 | Содействие в организации семейного отдыха во время каникул и отпусков. | В течение года. | Администрация, классные руководители. | Организация отдыха. |
11 | Изучение образовательных потребностей семей, в которых растут одарённые дети. | Май-август | Классные руководители. | Рекомендации. |
12 | Выбор образовательной программы с учётом личностных особенностей одарённых детей. | Май-август | Родители, классные руководители. | Рекомендации в выборе программы. |
13 | Подведение итогов работы. | Апрель | Администрация, учителя. | Оформление папки. |
Приложение 11
ПЛАН
работы социального педагога на учебный год
Цель: содействие открытию и формированию личностных и ценностно-ориентированных качеств обучающихся.
Создание благоприятных условий для всех категорий учащихся.
Задачи:
Создание условий для формирования и реализации личностных качеств школьника. Расширять кругозор ребят, удовлетворять их любознательность в познании окружающего мира. Прививать детям навыки культурного общения со своими сверстниками, людьми старшего возраста, с младшими ребятами. Формирование и развитие у детей общечеловеческих ценностей. Создание воспитательной системы, направленной на формирование личности с учетом концепции.№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный | Итоговый документ |
| Профилактическая работа | ||||
1. | Выявление детей, находящихся под опекой. Уточнение списков детей, находящихся под опекой | сентябрь | Соц. педагог; Кл. руководители | списки |
2. | Проведение социологических исследований и система учета проблем социального становления обучающихся. | в течение года | Соц. педагог | Отчеты |
3. | Составление социальных паспортов семьи | октябрь | Соц. педагог; Кл. руководители | социальные паспорта |
| Защитно-охранная деятельность | ||||
1 | Рейды по посещению семей состоящих на учете в ПДН, опекаемых детей, учащихся «группы риска» | В течение года | Соц. педагог; кл. руководители; инспектор ПДН | Акты обследования |
| Организационная или координационная деятельность | ||||
1. | Ежедневные консультации с кл. руководителями с целью обмена информацией о детях | в течение года | Соц. педагог | дневник соц. педагога |
2. | Организация летнего отдыха детей, состоящих на внутришкольном учете, находящихся под опекой | май | Соц. педагог | списки |
4 Организационно-методическая работа | ||||
1. | Заполнение индивидуальных карт | В течение года | Соц. педагог | карты |
2. | Ведение документации | В течение года | Соц. педагог | Папки с документацией |
5. Работа с детьми «группы риска» | ||||
1. | Сбор информации об учащихся и семьях «группы риска» | сентябрь | Соц. педагог; Кл. руководители | списки |
2. | Контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся | в течение года | Соц. педагог; Кл. руководители | дневник наблюдений |
3. | Вовлечение детей «группы риска» в школьные и внешкольные кружки, секции, объединения. Контроль за посещаемостью | в течение года | Соц. педагог; Кл. руководители | таблицы |
4. | Индивидуальные беседы с детьми и их родителями | в течение года | Соц. педагог | Дневник соц. Педагога |
6. Работа с неблагополучными семьями | ||||
1. | Выявление неблагополучных семей | Сентябрь-октябрь | Соц. педагог; Кл. руководитель | списки |
2. | Контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся | В течение года | Соц. педагог; Кл. руководитель | дневник наблюдений |
3. | Рейды в семьи | В течение года | Соц. педагог; Кл. руководитель; инспектор ПДН | Акты обследования |
4. | Индивидуальные беседы с детьми и их родителями | В течение года | Соц. педагог; Кл. руководитель; инспектор ПДН | Дневник соц. педагога |
5. | Вовлечение детей в школьные и внешкольные кружки, секции, объединения. | В течение года | Соц. педагог; Кл. руководители | таблицы |
Приложение 12
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
