1. Усилить канал взаимодействия с работодателями организаций города и области путем:
Ø заключения соглашений (долгосрочных договоров) на трудоустройство выпускников;
Ø заключения соглашений (долгосрочных договоров) на прием на все виды производственной практики студентов, что впоследствии может способствовать дальнейшему трудоустройству.
Ø заключения соглашений (долгосрочных договоров) на зачисление специалиста в кадровый резерв организации.
2. Расширить географию проведения практики студентов.
3. Повысить уровень адаптации студентов, выпускников на рынке труда с помощью психологических тренингов и мастер-классов по составлению профессионального резюме.
4. Усовершенствовать канал взаимодействия с кадровыми службами города. Постоянно подавать данные о выпускниках кадровым службам.
5. Активно взаимодействовать с администрацией города, органами исполнительной и федеральной власти.
6. Участие в программе по постановлению Правительства N1089 "Организация стажировки в целях приобретения опыта работы".
Усилить работу по организации целевой контрактной подготовки специалистов.
7. Создать информационную систему, обеспечивающую выпускников и работодателей данными о рынке труда.
8. Постоянно проводить мониторинг востребованных на рынке труда специалистов.
9. Проводить мониторинг карьерного роста выпускника в течение 3 лет с момента выпуска с указанием его занимаемой должности и уровня заработной платы.
10. Проводить выставки дипломных проектов, ярмарки предложений специалистов, дни карьеры, презентации компаний, встречи с работодателями.
11. Проводить конференции со студентами, преподавателями и работодателями о проблемах трудоустройства.
12. Организовать программы временной занятости студентов, программы по профориентации, предоставлению информации и консультированию студентов.
13. Обеспечить дополнительные курсы в рамках существующих в университете учебных программ, "второе образование", краткосрочные программы профессиональной переподготовки и подготовки незанятых выпускников.
14. Установить контакты с ВУЗами и предприятиями других регионов, зарубежных стран.
15. Усовершенствовать канал взаимодействия Центра по содействию трудоустройству выпускников с Ассоциацией выпускников.
16. Постоянное обновлять информационные стенды Центра, выпускающих кафедр, деканатов, информационной страницы на сайте, где размещены вакансии.
17. Содействовать выпускникам при открытии малых предприятий.
Создание системы содействия трудоустройству выпускников и адаптации их к рынку труда в Российской Федерации позволяет повысить уровень социально полезной отдачи системы высшего профессионального образования и снизить уровень социальной напряженности на рынке труда. При этом система учитывает долгосрочные тенденции, складывающиеся на рынке труда, экономическую и демографическую ситуацию в стране.
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ВУЗОВ ПФО ПО СТАНОВЛЕНИЮ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОПЫТА РАБОТЫ
,
Башкирский государственный университет
В настоящее время как академическое, так и бизнес-сообщества рассматривают вопросы развития отношений стратегического партнёрства между вузами и предприятиями (работодателями), а также вопросы внедрения в российскую практику новых форм взаимодействия ведущих университетов и бизнеса как приоритетные.
Современные университеты, к которым относится и наш Башкирский государственный университет,100-летие которого мы отмечаем в этом году, – это многофункциональные учебно-научные и культурные комплексы, включающие в себя учебные, научные, опытно-производственные, информационные, административные и хозяйственные структурные подразделения, взаимодействующие друг с другом и осуществляющие разнообразную по видам и масштабам деятельность, которая обеспечивается развитой системой внутренних и внешних связей и адекватной решаемым задачам системой управления. Они имеют разнообразные и глубокие внешние взаимосвязи в различных сферах экономики, а также с государственными структурами, с общественными организациями и объединениями, с населением региона. Они встроены в региональную экономику и оказывают существенное влияние на темпы социально-экономического развития регионов, а также на различные процессы, развивающиеся в экономике и обществе, и являются естественными сетевыми интеграторами таких процессов.
Развитие вузовской системы стратегического партнёрства предусматривает, в том числе, и развитие различных форм целевой подготовки специалистов, что является основой для внедрения различных инноваций в сфере образования. Вместе с тем у вузов и предприятий существует также и взаимная потребность в развитии партнёрских отношений, в координации и интеграции совместной деятельности в сфере трудоустройства выпускников, решающих проблему своего трудоустройства самостоятельно на свободном рынке труда. Формы такого взаимодействия вузов и предприятий могут быть различными в зависимости от принятой вузом основной модели содействия трудоустройству выпускников. Так например, на выпускающих кафедрах нашего университета разработаны программы сотрудничества с работодателями, которые предусматривают реализацию исследовательских проектов, подбор лучших кадров из числа выпускников, проведение мониторингов работодателей и выпускников о качестве подготовки студентов, проведение совместных тренингов, семинаров и других мероприятий по трудоустройству выпускников, например, кафедра «Геофизики» активно сотрудничает с различными предприятиями нефтегазовой отрасли России. Это «Роснефть», «Башнефть», , «Татнефть», , сервисные геофизические предприятия. Трудоустройство на этих кафедрах 100%-ное. Такое сотрудничество вузов и предприятий становится особенно актуальным в периоды ухудшения социально-экономической ситуации и развития кризисных явлений в экономике. Объединение усилий вузов и предприятий в этой сфере их взаимных интересов не только расширяет возможности для трудоустройства выпускников, но и способствует совершенствованию существующих форм работы с молодыми специалистами на самих предприятиях. Например, в декабре 2008 года мы провели «День Карьеры», в котором приняли участие более 35 руководителей крупных предприятий, организаций, отраслевых НИИ - в основном выпускники нашего университета, провели круглый стол на котором обсуждались вопросы уровня подготовки специалистов в вузах и требования работодателей к молодому специалисту. Ярмарки вакансий, проведенные в этом году, показали, что наши выпускники востребованы. Таким образом, установление партнёрских отношений и интеграция деятельности вузов и работодателей в сфере трудоустройства выпускников отвечает их взаимным интересам и находится в русле отношений стратегического партнёрства, развиваемых ведущими вузами и предприятиями страны.
Предпосылкой для развития партнёрских отношений вузов и предприятий региона в сфере трудоустройства выпускников, решающих проблему своего трудоустройства самостоятельно на свободном рынке труда, стало формирование отраслевой (в вузах, подведомственных Рособразованию) системы содействия трудоустройству выпускников вузов и их адаптации к рынку труда. Её основу составили вузовские центры содействия трудоустройству выпускников (ЦСТВ) и другие аналогичные им подразделения вузов, а функции координации и научно-методического руководства их деятельности были возложены на региональные ЦСТВ. Региональные ЦСТВ с самого начала были призваны играть роль сетевого интегратора в региональной системе содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования и обеспечивать её организационное и методологическое единство и целостность, взаимодействие с работодателями, а также установление и укрепление межрегиональных связей, создание условий для обмена опытом работы и повышения квалификации работников.
Положительный опыт взаимодействия вузов и предприятий региона в сфере трудоустройства выпускников, решающих проблему своего трудоустройства самостоятельно на свободном рынке труда, накоплен в Нижегородской области. Здесь при региональном центре содействия трудоустройству выпускников (РЦСТВ) был создан Координационный совет, в который входят представители вузов и предприятий, и через который РЦСТВ осуществляет координирующую и интеграционную роль в регионе в этой сфере их совместной деятельности, а также сложились и получили развитие интересные формы привлечения студенческого актива вузов к решению проблем трудоустройства выпускников. Этот опыт, одобренный на различных межрегиональных совещаниях и конференциях, был использован и в других регионах Приволжского Федерального округа для построения своей системы взаимодействия вузов и предприятий в сфере трудоустройства выпускников. Большое влияние в его распространении оказало создание совещательного и координационного органа – Совета региональных ЦСТВ Приволжского Федерального округа. Это общественный орган, в состав которого входят руководители региональных ЦСТВ регионов округа. Такой орган был создан по инициативе РЦСТВ Нижегородского университета на совещании, проходившем в Казанском университете, в начале 2008 года, на котором были рассмотрены возможные направления деятельности Совета и предложены проекты совместных программ на ближайший период. Координаторами программ стали РЦСТВ Нижегородского, Казанского и Башкирского государственных университетов. Основной задачей вновь созданного Совета стало организация и проведение межрегиональных мероприятий по обмену опытом работы, разработка и реализация различных межрегиональных проектов в сфере деятельности региональных ЦСТВ и повышение квалификации их сотрудников. В мае 2008 года в Башкирском государственном университете было организовано проведение семинара-совещания руководителей РЦСТВ ПФО «О совместной деятельности РЦСТВ ПФО по содействию трудоустройству выпускников вузов», на котором был утверждён план работы Совета РЦСТВ ПФО на учебный год. Этот план предусматривал проведение следующих мероприятий:
▫ слёт студентов вузов ПФО, формирующих при РЦСТВ студенческие советы (сентябрь 2008 г., Марийский государственный технический университет);
▫ межрегиональная конференция «Развитие системы стратегического партнёрства как фактор эффективного взаимодействия вузов с рынком труда. Роль вузовских центров содействия трудоустройству выпускников» (сентябрь 2008 г., Нижегородский государственный университет);
▫ межрегиональная научно-практическая конференция «Интеграционная роль РЦСТВ по содействию трудоустройству выпускников и подготовке молодых специалистов», в т. ч. презентации региональных Центров ПФО, конкурс сайтов, обсуждение предложений по созданию окружного сайта и электронной газеты «За кадры!» (декабрь 2008 г., Удмуртский государственный университет);
▫ работа секции «О роли выпускающих кафедр в содействии трудоустройству выпускников вузов» в рамках XIII международной методической конференции «Университетское образование» (апрель 2009 г., Пензенский государственный университет);
▫ межрегиональная студенческая научно-практическая конференция «Роль студенческих советов вузовских ЦСТВ в решении проблем трудоустройства выпускников» (сентябрь 2009 г., Башкирский государственный университет), на котором приняли участие 6 вузов ПФО и 11 вузов нашей Республики. (Жаль, что некоторые РЦСТВ вузов ПФО не смогли принять участие). Были представлены интересные доклады самих студентов с конкретными предложениями решения проблем трудоустройства и роли их в современном обществе. [Приведём решение конференции «Роль студенческого совета вузовских РЦСТВ в решении проблем трудоустройства выпускников», г. Уфа, Башкирский государственный университет:
▫ Осуществлять регулярную организационно-методическую поддержку деятельности ЦСТВ
▫ Развивать нормативно-правовое обеспечение решения задач ЦСТВ.
▫ Систематизировать обучение кадров для ЦСТВ.
▫ Внедрять новые технологии работы ЦСТВ на молодежном рынке труда.
▫ Рекомендовать провести на следующей студенческой конференции деловую игру – «Карьера старт» (поручить проведение ГОУ ВПО Удмуртскому государственному университету)
▫ Продолжить инициативу создания студенческих советов в ЦСТВ ПФО.
▫ Создать методическое пособие по формированию студенческого совета ЦСТВ.
▫ Создать единый сайт совета ПФО.
▫ Провести Первый окружной студенческий форум с приглашением представителей органов власти округа, общественных организаций округа и работодателей.
▫ Проводить тематические семинары узкоспециализированных тематик с учетом специфики направлений ВУЗов].
Этот план был успешно выполнен, и все запланированные мероприятия прошли на высоком организационном уровне с широким межрегиональным участием. Деятельность Совета региональных ЦСТВ Приволжского Федерального округа способствовала становлению системы содействия трудоустройству выпускников вузов в регионах округа и региональных ЦСТВ как основных звеньев этой системы, формированию единого организационного и методического подхода к определению основных направлений их деятельности, привлечению к их работе студенческого актива вузов, развитию студенческих инициатив в сфере трудоустройства выпускников и профессиональной самореализации молодёжи, к расширению возможностей вузовской системы студенческого самоуправления в формировании активной гражданской позиции и становлении личностных качеств студентов.
С созданием Совета региональных ЦСТВ Приволжского Федерального округа в отраслевой системе содействия трудоустройству выпускников сформировался межрегиональный уровень её структурной организации, что способствует дальнейшему развитию координации деятельности региональных и вузовских ЦСТВ и распространению положительного опыта их работы. Так, например, РЦСТВ БашГУ объединил 11 (бюджетных) вузов Республики, обеспечивая им организационную и методическую помощь. Создан свой координационный Совет, который работает по утвержденному министерством плану.
Таким образом, РЦСТВ ВУЗов нуждаются в организационно-методической поддержке деятельности ЦСТВ, в развитии нормативно-правового обеспечения решения задач центров, в обучении его кадров, в решении новых задач, связанных с двухуровневой подготовкой специалистов в вузах, что повлечет за собой изменение сложившихся отношений между предприятиями и вузами в сфере подготовки специалистов, приведет к изменению структуры рынка труда.
ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗОВ И ПРЕДПРИЯТИЙ ОПК В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.
,
»
Взаимодействие вузов и предприятий-работодателей в сфере подготовки специалистов имеют давнюю историю. В настоящее время с изменениями, произошедшими в реальной экономике, развитие этих взаимоотношений становится из важных задач и для вузов, и для предприятий.
Во всех развитых странах, в том числе и в России прослеживается усиление тенденции к интеграции деятельности вуза и основных работодателей.
Определяющим стимулом такого развития является характерное для общества, основанного на знании, обострение потребности в высококвалифицированных работниках.
В Нижнем Новгороде на базе госуниверситета (ННГУ) была создана институционально интегрированная научно-образовательная структура. Нижегородский университет является центром сетевой интеграции в регионе.
Сети взаимодействия университета очень обширны, они включают много различных структур, это и органы государственной власти, муниципальные академические и отраслевые институты, промышленные предприятия, наукоемкие фирмы, вузы, школы, техникумы, организации культуры.
Сетевая интеграция университета позволяет построить сложные цепи взаимодействия ННГУ с различными структурами, в том числе с крупными промышленными предприятиями оборонного значения, которые входят в Нижегородскую ассоциацию промышленников и предпринимателей (НАПП). ННГУ входит в Совет ассоциации, которая является одним из звеньев этой сетевой интеграции. ННГУ имеет договоры о сотрудничестве с НАПП непосредственно, а также с крупными оборонными предприятиями: это, в том числе, Российский федеральный ядерный центр в г. Сарове и научно-исследовательский институт измерительных систем (НИИИС) имени , которые представляют в данный момент Государственную корпорацию по атомной энергетике.
Необходимо отметить, что одним из звеньев этой сети интеграции ННГУ является региональный центр содействия трудоустройству выпускников (РЦСТВ), в состав которого также входят представители выше перечисленных оборонных предприятий в Нижнем Новгороде НИИИС и РФЯЦ в г. Сарове.
НИИИС им. – Государственное научно-производственное предприятие радиоэлектронного профиля. Здесь осуществляются исследования и разработки в областях техники передачи, приёма, обработки и регистрации информации; техники радиосвязи, радиолокации и радиотелеметрии; вычислительной техники; полупроводниковой микроэлектроники и разрабатываются приборы, системы автоматики, радиотелеметрические системы специального контроля, программно-технические средства для автоматизированных систем управления технологическими процессами. Система качества сертифицирована на соответствие ISO 9000 версии 2000 года.
Институт представляет собой современный научно-производственный комплекс, состоящий из научно-исследовательских и технологических подразделений, опытного производства радиоэлектронной аппаратуры и изделий микроэлектроники, вычислительного и испытательных центров. С 1989 года НИИИС активно развивает конверсионные направления работ. На 2008 год объем конверсионных работ составляет более 40 % от общего объема. Это, например, атомные станции, Газпром. Высокий научно-технический уровень разработок института соответствует требованиям отечественного и мирового рынка.
Экономическая устойчивость НИИИС обусловлена не только ежегодным ростом объёмов, но и стабильным кадровым составом, что, естественно требует усилий по его поддержанию.
Существует научное ядро коллектива – 60 кандидатов и 13 докторов наук. 64 % кадрового состава института имеют высшее образование.
В настоящее время институт работает в условиях конкуренции с другими государственными и частными организационными структурами города в приобретении специалистов профильных специальностей, обостряемой значительным снижением количества и качества выпускаемых вузами города специалистов радиотехнического направления.
Для обеспечения преемственности поколений носителей критических знаний институт ежегодно должен принимать на работу для восполнения убыли порядка 80-100 человек высокообразованных молодых специалистов.
На уровне Государственной корпорации Росатом взаимодействию с вузами придаётся большое значение.
В настоящее время в рамках отрасли создаётся Корпоративный университет, в состав которого войдут все вузы отрасли, профильные факультеты других вузов, техникумов, отраслевые институты повышения квалификации.
Крупнейшими партнёрами НИИИС в обеспечении кадрового потенциала, поддержания современного уровня и развития научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ являются НГТУ им. и ННГУ им. . Научно-технический потенциал и квалификация коллектива базируются на тесном долгосрочном сотрудничестве с данными вузами, с которыми подписаны Генеральные соглашения о сотрудничестве в области подготовки и переподготовки кадров и проведении совместных работ в научно-технической области.
Во исполнение соглашений ведётся:
· целевая подготовка и отбор молодых специалистов для работы в НИИИС (до 80-100 чел. ежегодно);
· повышение квалификации ИТР и подготовка для НИИИС научных кадров высшей квалификации в аспирантуре НГТУ, ННГУ, защита диссертаций сотрудниками НИИИС в диссертационных Советах указанных вузов;
· прием на обучение в НГТУ выпускников школ по направлению НИИИС;
· использование научно-технического и инновационного потенциала НГТУ и ННГУ в интересах перспективных разработок НИИИС.
Подготовка будущих специалистов НИИИС начинается с профориентационной работы со школьниками. Для выпускников подшефных школ №№ 17, 45 периодически проводятся производственные экскурсии в институт, а также встречи с ведущими специалистами института. В подшефных школах проводится целенаправленная организационная работа для формирования профессиональной ориентации наиболее подготовленных и заинтересованных школьников, и поступления их в вузы.
На основе договорного сотрудничества с ННГУ и НГТУ заинтересованная часть студентов приглашается на ознакомительные экскурсии на предприятие, а в дальнейшем для прохождения в НИИИС необходимых по программе обучения всех видов практики (ознакомленная, производственная, преддипломная, курсовое и дипломное проектирование).
Работа со студентами ВУЗов начинается с 3 курса. Студенты проходят в институте все виды практик, выполняют курсовые и дипломные работы. Начиная с 3-4 курсов обучения, проводится отбор наиболее заинтересованных студентов на параллельное обучение на филиалах кафедр, созданных на предприятии с целью профессиональной ориентации студентов под специализацию нашего института и проведения дипломного проектирования по тематике НИИИС непосредственно в подразделениях, лабораториях, секторах под руководством ведущих специалистов.
Учёными, специалистами, преподавателями НГТУ, ННГУ и НИИИС создана эффективная технология совместной подготовки квалифицированных кадров для работы в самых современных отраслях отечественной промышленности и прикладной науки.
В 2007 г. подписан договор о заказной подготовке для НИИИС магистров на базе МИЭТ г. Зеленоград по учебным программам Центра формирования компетенций «Электронная компонентная база» – «Проектирование электронных приборов, ИС и систем на кристалле» по программе «Института проектирования приборов и систем» и «Проектирование интегральных элементов технологических маршрутов» по программе Центра «Приборно-технологического моделирования».
Основанием для заключения договора является Решение ВПК Правительства РФ в Нижнем Новгороде на базе » о создании Межведомственного центра (МВЦ) по проектированию и производству специальной элементной базы для обеспечения потребностей Росатома, Роспрома, Роскосмоса и РАН современными изделиями электронной техники.
Для эффективного функционирования МВЦ необходимо обеспечение его квалифицированными кадрами, способными решать поставленные задачи на современном уровне с привлечением сложнейших аппаратно-программных средств проектирования и моделирования высокого уровня. В мировой практике подготовки студентов в области радиофизики и радиоэлектроники в связи с глобальной микроминиатюризацией и информатизацией устройств и систем всё большую роль играет обучение их технологиям проектирования и моделирования изделий электронной техники.
В составе МВЦ был создан Корпоративный учебный центр, в который вошли структуры НГТУ, основной задачей которого является подготовка и переподготовка кадров для МВЦ и предприятий региона для решения задач по разработке СБИС и «Систем на кристалле».
В 2007г. был произведен первый набор бакалавров НГТУ для обучения в Московском институте электронной техники (МИЭТ).
Были привлечены фирмы «Cadence», «Synopsys», «Mentov Gaphics» для оснащения лабораторий Корпоративного учебного центра по проектированию СБИС и приборно-технологическому моделированию современным оборудованием. С бакалаврами НГТУ, направленными на обучение в МИЭТ, был заключен договор на обучение до степени магистра. Срок обучения – 2 года. На период обучения в МИЭТ бакалавры принимаются на работу в НИИИС на должность «инженера-исследователя» или «инженера-технолога» на 0,5 ставки. В период обучения выплачивается стипендия в размере 3000 руб. независимо от успеваемости работника. На период обучения производится оплата проживания в общежитии, оплата проезда к месту учебы.
Во время учебы выполняются проектные работы по тематике НИИИС.
Всего обучаются 2 группы: в 2007г. был произведен набор 13 студентов; в 2008г. 14 студентов – это бакалавры из НГТУ и ННГУ.
При обучении в МИЭТ бакалавры 3 дня в неделю работают на рабочем месте. Как показала практика, уже после первого года обучения многие студенты могут самостоятельно принимать новые технологические решения при использовании программ «Cadence» и др. программ.
На этом примере видно, что обучение молодого специалиста с глубоким погружением изучения иностранного языка и будущей специальности проходит плодотворно, как для предприятия, так и для молодого специалиста. Необходимо отметить, что это направление соответствует инновационной форме подготовке специалиста, которое требует интеграции вуза, предприятия и других крупных высокотехнологичных предприятий и фирм, что является наиболее ярким отображением стратегического партнерства.
Начиная с 3-4 курсов обучения в вузах, предприятие отбирает наиболее заинтересованных студентов на параллельное обучение на 6 филиалах кафедр вузов, созданных на предприятии с целью профессиональной ориентации студентов под специализацию нашего института и проведения дипломного проектирования по тематике НИИИС непосредственно в подразделениях (лабораториях, секторах) под руководством ведущих специалистов.
Для эффективного взаимодействия НИИИС и вузов созданы филиалы кафедр ННГУ при НИИИС:
- «Электроника твердого тела»;
- «Информатизация и автоматизация научных исследований».
Филиалы кафедр НГТУ при НИИИС:
- «Физика и технология материалов и компонентов электронной техники;
- «Компьютерные технологии в проектировании и производстве»;
- «Техника радиосвязи и телевидения»;
- «Автоматизация машиностроения».
Для более эффективного взаимодействия со студентами надежно зарекомендовала себя практика трудоустройства их по трудовому договору на работу по будущей специальности на половину рабочего дня. В результате такого взаимодействия со студентами достигается главная цель: от 90 до 100 % этих молодых специалистов по окончании вуза поступают в НИИИС на работу на те же рабочие места, где они совмещали учебную практику и дипломное проектирование с работой по тематике института или по близкой тематике.
Одной из профильных специальностей для института всегда является радиоинженер. Недостаток этих специалистов в последние годы испытывают многие предприятия города. Для частичного решения этой проблемы НИИИС заключил договоры с Нижегородским техническим колледжем (НТК) и Нижегородским техническим университетом (НГТУ), по которым отбирается группа (до 20 человек) наиболее подготовленных выпускников НТК по специальности «Радиоаппаратостроение», которые принимаются на работу в научные подразделения на должность техников и одновременно по договору направляются на целевое обучение в НГТУ по специальности «Радиотехника». Оплату обучения в вузе предприятие берет на себя, при этом одним из условий договора со студентами является его согласие отработать на предприятии после окончания вуза не менее 5 лет.
Для наиболее успевающих студентов по согласованию с вузом устанавливаются 7 именных стипендий им. в НГУ и НГТУ, Положение об учреждении которой было утверждено в 1995 году. В последние годы получила развитие такая форма взаимодействия с вузами как повышение квалификации специалистов института в вузах и стажировка преподавателей вузов в институте.
Ведущие ученые и специалисты института принимают участие в работе ГАК вузов (, , ), что позволяет оценивать уровень выпускников. В вузах проводят обучение аспирантов и соискателей из числа работников института.
Известно, что существует три основные модели взаимодействия вузов и предприятий:
- традиционная (или конверсионная);
- информационная;
- инновационная.
Предприятие НИИИС использует в практике все три модели, правда основной акцент – это традиционная форма и инновационная.
При использовании традиционной формы НИИИС заключает договоры с вузами о целевой подготовке специалистов, о чем было сказано выше.
Основной задачей ЦСТВ в рамках этой модели, является развитие как можно шире сети производственной и других видов практик, что обеспечивает трудоустройство выпускника вуза по профилю получаемой специальности.
Информационная модель взаимодействия вузов с предприятием основана на взаимном обмене информации о состоянии рынка труда. Это, например, участие в ярмарках вакансий, и получение различного рода информаций об изменениях на рынке труда. Эту миссию исполняет РЦСТВ при ННГУ.
В последнее время все большую значимость приобретает инновационная модель взаимодействия вузов с предприятиями, осуществляющими подготовку специалистов для современных высоко-технологичных производств. Это, прежде всего для предприятий оборонно-промышленного комплекса, авиа - и судостроения, приборостроения, ведущих научно-исследовательских институтов. Подготовка специалистов для таких предприятий может осуществляться только на основе инновационного образования.
Развитие инновационной формы подготовки специалистов требует интеграции вузов, научно-производственных предприятий и высокотехнологичных промышленных предприятий.
Одной из форм такой интеграции – это создание научно-образовательных центров. В частности в ННГУ в 2006 году создан такой центр «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое моделирование».
В ННГУ создана инновационная образовательная программа. В соответствии с целями программы в 2006 году созданы три учебно-научных инновационных комплекса (УНИК), которые объединяют научную и образовательную деятельность факультетов, НИИ Нижегородского университета и академических института фирм и предприятий региона.
НИИИС является участником одного из 3-х УНИК этого комплекса «Модели, методы и программные средства».
В рамках этой программы НИИИС совместно с кафедрой информатики и автоматизации научных исследований созданы 3 учебно-исследовательских лаборатории. Приведу один пример: так, в научно-исследовательской лаборатории «Автоматизация проектирования и управления технологическими процессами» решается ряд вопросов функционально-логического и конструкторского проектирования различных классов микроэлектронных устройств.
Одной из новых форм интеграции образования, науки и производства является создание Научно-образовательных центров по направлениям исследований. В частности, по проблеме «Информационные системы и технологии» подписано совместное решение НГТУ, » и », Нижегородского Технического колледжа, Нижегородского Технического лицея о создании на базе НГТУ Научно-образовательного центра для организации сквозной формы подготовки и переподготовки кадров и проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Большую роль во взаимодействии вузов с предприятиями играет Нижегородская Ассоциация промышленников и предпринимателей (НАПП), которая имеет генеральное соглашение с вузами г. Нижнего Новгорода о сотрудничестве в области науки, образования и подготовки кадров.
В Росатоме в начале 2006 года было принято решение об образовании Соглашения о создании образовательного Консорциума «Российский ядерный инновационный университет». Участниками Консорциума являются ведущие вузы Российской Федерации, в том числе ННГУ им. и НГТУ им. . Совместная деятельность участников Консорциума осуществляется по следующим основным направлениям:
Ø проведение подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов атомной отрасли в соответствии с задачами, стоящими перед Росатомом по развитию атомной энергетики и промышленности, конкурентоспособной атомной энергетики, достижению мировых приоритетов в области ядерной науки и техники, обеспечению обороноспособности страны;
Ø формирование эффективной инновационной системы в атомной отрасли, реализация инновационных проектов;
Ø проведение научно-исследовательской работы по основным направлениям отрасли;
Ø укрепление престижа профессионального образования, ядерной промышленности и науки России;
Ø развитие новых образовательных технологий;
Ø содействие привлечению ресурсов для развития системы подготовки и переподготовки кадров в отрасли, включая международные проекты и программы;
Ø развитие дистанционного образования для системы повышения квалификации и переподготовки кадров;
Ø содействие формированию и развитию региональных научно-образовательных кластеров
Приведение в действие данного соглашения позволит выйти на более эффективный уровень интеграции НИИИС, НГТУ, НГТУ и других вузов Российской Федерации и будет способствовать повышению качества высшего образования.
Для организации технического обучения и повышения квалификации кадров специалистов, ученых и руководителей, а также проведения занятий филиалов кафедр со студентами вузов и других учебных мероприятий в институте имеется учебный центр, который необходим предприятию в реализации мероприятий по управляемости естественной смены поколений с безусловным сохранением критических знаний и опыта. Институт принимает необходимые меры по поддержанию учебного центра в надлежащем виде, его учебно-методическую базу и материально-техническое обеспечение.
За последние пять лет в институт принято 520 молодых специалистов. Из них более 80% выпускники НГТУ и выпускники ННГУ им. , большинство из которых прошли специализированное обучение на филиалах кафедр ННГУ и НГТУ при институте.
Для восполнения недостатка специалистов критических были сформированы специализированные группы для работы в институте и одновременном обучении в НГТУ по профильным специальностям института, что позволило частично решить проблему с критическими специальностями.
Для оказания помощи при вступлении в должность инженера, к каждому принятому на работу молодому специалисту приказом по институту прикрепляется один из опытных специалистов подразделения сроком на 3 года. При этом за дополнительный объём работы специалисту-наставнику устанавливается доплата в размере 15% от его должностного оклада. Одновременно на каждого молодого специалиста с высшим образованием при его поступлении на работу оформляется Книжка молодого специалиста, ведение которой осуществляется в течение 3-х лет и контролируется руководителем подразделения на основании разработанного Положения. Согласно Положению, по окончании каждого из первых трех лет работы проводится аттестация молодого специалиста, в результате которой даются рекомендации по его работе на дальнейший период.
В текущем году была проведена аттестация 126 молодых специалистов 1-го, 2-го и 3-го года работы в институте. По результатам аттестации 100% аттестуемых подтвердили соответствие занимаемой должности.
Существенная и важная роль в адаптации и самоутверждении молодого специалиста в коллективе института принадлежит Совету молодых ученых и специалистов института (СМУиС), созданному по инициативе администрации института в 2001 году. СМУиС – выборный орган, имеет свой устав и работает по утвержденному плану.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
