Направления, по которым организовано дополнительное образование в МОУ СОШ п. Жирекен

Награды общеобразовательного учреждения (указать какие, за что):

III. Аналитическое и прогностическое обоснование программы развития в аспектах направлений «Наша новая школа». Анализ выполнения программы развития

муниципального общеобразовательного учреждения

Средней общеобразовательной школы п. Жирекен

на гг.

В свете достижения стратегической цели государственной политики в области образования (повышения доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными потребностями общества), после подведения итогов и оценки достигнутых результатов, с учётом нерешенных проблем и накопленного опыта для реализации основных направлений развития общего образования национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» была разработана новая Программа развития «Шаг в будущее» на г. г.

МОУ СОШ п. Жирекен находится в 45 км. от районного центра – станции Чернышевск-Забайкальский.

Поселок Жирекен, на территории которого расположена школа, - поселок городского типа.

Средний образовательный уровень родителей и вследствие этого средний социальный статус семей (высшее образование имеют 86 человек (9%), среднее специальное –%), среднее– %), неполное среднее -%). Наличие различных незащищенных категорий населения (инвалидов, детей – сирот и детей из неполных семей – 21 %: под опекой -27 детей, 9 детей нуждаются в социальной помощи, 15 детей-инвалидов, 43 несовершенолетних входят в «группу риска»; 16 детей стоят на учете ПДН) обуславливают в целом средний уровень знаний педагогики и воспитания в семье.

Мониторинговые данные по социальному статусу семей учащихся

за год:

всего семей-447

неполных семей--180

многодетных - 70

малообеспеченныхе-134

детей-инвалидов-15

опекаемых-27

К настоящему времени достигнуты следующие результаты:

·  школой успешно пройдены в 2009 году лицензирование, в 2010 г.- аккредитация.

·  в 2007 году МОУ СОШ п. Жирекен стала победителем Всероссийского конкурса ПНПО «Образование ».

·  в 2003 учебном году введено профильное обучение, в 2003 году был осуществлен переход к ЕГЭ как основной форме итоговой аттестации.

·  разработаны и утверждены новые локальные акты по профильному обучению, по ЕГЭ, ГИА, индивидуальному (на дому) обучению, НСОТ, ФГОС.

·  активизирована совместная деятельность социального педагога, психолога в тесном контакте с классными руководителями, родителями;

·  расширяется участие учащихся 2-11 классов в дистанционных олимпиадах, в подготовке к ЕГЭ в режиме Оn-Line, конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней;

·  В 2011 году школа вступила в межрегиональные проекты «Школа нового поколения», «Компьютер для школьника».

Приоритетной задачей школы является сохранение и увеличение контингента учащихся.

Обучение в школе строится на принципах гуманизации, демократизации, непрерывности, дифференциации и индивидуализации образования, профессиональной ориентации и осознанного выбора направлений предпрофильной (в основной школе) и профильной (в старшей школе) подготовки, элективных курсов.

Руководство школой осуществляет директор и его заместители. В поддержку администрации школы создана управленческая команда, в которую входят также социальный педагог, психолог, руководители школьных методических объединений, Совет школы, оказывающие содействие в организации и совершенствовании образовательного процесса, организации и улучшении условий жизни и труда участников школьной деятельности.

Структура управления школой (схема)

1. Общие сведения об организации учебно-воспитательного процесса. 

  За 24 года  своей работы МОУ СОШ п. Жирекен зарекомендовала себя в районе как общеобразовательное учреждение, активно принимающая участие в инновационных процессах.

Реализуемые образовательные программы:

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего (полного) общего образования.

В школе работает Методический совет школы и следующие Методические объединения учителей-предметников:

·  учителей русского языка и литературы;

·  учителей математики и физики;

·  учителей истории и обществознания;

·  учителей химии, географии и биологии;

·  учителей начальных классов;

·  учителей физической культуры;

·  учителей эстетического цикла;

·  классных руководителей.

Внедренные и используемые образовательные технологии:

Характеристика педагогического коллектива

В школе работает высокопрофессиональный педагогический коллектив:

45 учителей.

Высшее образование - 34 чел.

В педколлективе 7 учителей – выпускники школы разных лет.

  В школе практически нет текучести кадров, в течение многих лет работает стабильный коллектив, который постоянно повышает свое профессиональное мастерство.

а) по уровню образования:

б) по педагогическому стажу работы:

в) по квалификационным категориям:

В школе установлена пятидневная рабочая неделя для учащихся 1-х классов, а для 2-11-х – шестидневная.

Со 2 по 5 классы введена риторика, во 2-11 классах ведется 3 часа физической культуры.  Духовно-нравственное воспитание становится приоритетным в системе воспитательной работы школы.

В 8-9 классах ведется предпрофильное, а в 10, 11 классах - профильное обучение. На основании родительских запросов и запросов учащихся были введены социально-гуманитарный и естественно-научный профили.

Начальная школа с 2010 года работала по переходу на новые государственные образовательные стандарты.

Расписание уроков составлено согласно гигиеническим требованиям.

Работает методический совет школы, который осуществляет координацию нововведений в образовательный процесс, использования современных способов и форм работы, внедрения продуктивных педагогических технологий. 

6.  Анализ статистики образования в ОУ.

  Анализируя работу педагогического коллектива за последние  годы,  можно сделать вывод, что количество учащихся  школы стабильно.

  В целом для школы характерно допустимый уровень качества образования.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11