Рабочая программа элективного курса «Основы журналистики»

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Основы журналистики» составлена на основе материалов, размещенных на сайте http://www. proshkolu. ru и предназначена для учащихся 10 класса общеобразовательных школ. Срок реализации рабочей программы 1 год (35 часов).

Элективный курс «Основы журналистики» является практико - ориентационным и предполагает выход за рамки традиционных школьных предметов.

Цель элективного курса – формирование социально активной и грамотной личности.

Задачи элективного курса:

Содержание элективного курса

Введение

Информирование населения о важнейших событиях мирового, регионального и местного масштаба - главная задача журналистики. Функции журналистики. Журналистские профессии. Базовые навыки журналиста-профессионала: способность добыть информацию (расследование), умение ее зафиксировать (репродукция), понимание того, как изложить полученные сведения (написание текста). Роль журналистики в жизни общества. Где и как получить профессию журналиста?

Из истории российской журналистики

Газета «Ведомости» — начало истории российской печати. Заслуги в становлении российской журналистики. Работа «Рассуждения об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенных для поддержания свободы философии». Развитие журналистики в 19—начале 20-го вв. (альманахи «Полярная звезда», «Колокол», журналы «Московский телеграф», «Современник», «Русское слово», «Отечественные записки», просветительские издания, общенациональные газеты «Россия», «Русское слово»). Периодическая печать в России после Октябрьской революции. Роль журнала «Новый мир» в 50—б0-е гг. Газеты «Известия», «Комсомольская правда», «Советская Россия». Развитие журналистики после распада СССР.

Газетная журналистика

Разнообразие изданий по тематике, стилю, языку, оформлению. Современная структура редакции газеты. Как делается газета? Жанры газетной журналистики. Подготовка статьи в газету. Подготовка репортажа и интервью.

Радиожурналистика

История возникновения и развития радиожурналистики. Работы современного радиовещания. Популярные радиостанции «Русское радио», «Европа плюс» «Радио «Золотой век» и др. Работа журналиста - ведущего на радио.

Тележурналистика

Из истории развития телевидения. Журналистские профессии на ТВ: репортёр, редактор, ведущий или диктор, корреспондент, телережиссер, продюсер. Как снять видеофильм?

Фотожурналистика

История возникновения фотожурналистики. Современная фотографическая техника. Люди-легенды в фотожурналистике: Роберт Кап, Анри Картье-Брессон, Дмитрий Бальтерманц. Значение фоторепортажей для печатных СМИ. Анализ фотографий в иллюстрированном журнале.

Профессия - рекламист

Виды рекламы: коммерческая, политическая социальная, имиджевая, самореклама. Качества, необходимые для рекламиста: знание психологии, общекультурный кругозор, свободное владение письменной речью, умение разбираться в общих принципах текущей экономической ситуации. Креатив — технология создания рекламного текста. Умение использовать возможности языка — залог успешной рекламы. Создание рекламы.

Используемые технологии

- личностно-ориентированные технологии

- интерактивные технологии

- информационно-коммуникационные технологии

- проектные технологии

Формы и методы контроля

Занятия по данному курсу  предполагают большое количество заданий творческого характера. На теоретических занятиях преобладают лекции с элементами беседы и практических упражнений. На практических занятиях используются коллективные способы работы, метод проектов, игровые формы организации деятельности учащихся и другие элементы личностно ориентированных технологий обучения. Заключительный этап работы — оформление проектов и их презентация. Это может быть выпуск газеты, альманаха с репортажами с места событий; видеофильм или его сценарий; реклама для школьников и выпускников, их родителей; фоторепортаж; материалы для ведущих развлекательных программ; сценарий школьной радиопередачи и др.

Ожидаемый  результат

В результате освоения рабочей программы элективного курса «Основы журналистики» учащиеся должны

- овладеть умением критически осмысливать информацию из различных источников;

- иметь представление  об особенностях работы в СМИ;

- уметь подготовить репортаж, интервью, статью в СМИ, рекламный текст;

- приобрести опыт публичного выступления

Тематическое планирование

Список литературы, рекомендованной для учителя

1. , Вяземский журналиста.- Лениздат, 1971.

2. О профессии журналиста: Учебно-методическое пособие. Серия «Сельской молодежи о профессиях»./ Под ред. ЭА. Лазаревич. — М.: ИСПС РАС, 2004.

3. Рабочая книга редактора районной газеты: Опыт, методики, рекомендации. / Под ред. . — М.: Мысль, 1988.

4. , Голуб стилистики. Правила хорошей речи. – М.:Просвещение, 1987

Интернет-ресурсы:

- Электронная энциклопедия Кирилл и Мефодий http://mega. km

- http://www. profil-edu. ru