РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
______________
______ _____________ 200__г.
Детская журналистика
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа для студентов
специальности 030601.65 Журналистика.
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ____________
«______»___________200__г.
Рассмотрено на заседании кафедры Истории и теории журналистики, 26.03.2008 №6. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ____стр.
Зав. кафедрой ________________
«______»___________ 200__ г.
Рассмотрено на заседании УМК филологического факультета, 23.09.2008 №1.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК _______________
«______»_____________200__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. зав. методическим отделом УМУ____________ А.
«______»_____________200__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
Детская журналистика
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа для студентов
специальности 030601.65 Журналистика.
Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2008
. Детская журналистика: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030601.65 Журналистика. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008, 37 стр.
Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований ГОС ВПО (СД. Специальные дисциплины). Комплекс включает цель и задачи курса, тематический план, конспекты лекций, список литературы, темы групповых проектов, вопросы к экзаменам.
Учебно-методический комплекс опубликован на сайте ТюмГУ: Детская журналистика [электронный ресурс] / Режим доступа http://www.umk. *****., свободный.
Рекомендовано к печати Учебно-методической комиссией филологического факультета. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ф.н., доцент
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.
© , 2008.
Пояснительная записка
Данная учебная дисциплина преподается с учетом требований ГОС ВПО (СД. Специальные дисциплины) включает в свой состав лекционную и практическую систему занятий, научно-исследовательскую работу студентов в процессе подготовки презентаций и сообщений-экспертиз, а также круглый стол с участием редакторов детских изданий.
Цель курса: изучение специфики детской журналистики в контексте её исторического развития.
Задачи:
· изучение истории периодических изданий для детей; знакомство с историей детской теле - и радиожурналистики;
· осмысление современных тенденций центральных и региональных детских СМИ;
· раскрытие особенностей детской психологии и воспитательных возможностей журналистики;
· показ уровней взаимодействия детской журналистики с образованием, наукой, культурой;
· изучение жанровой специфики и приёмов отображения действительности, способов контакта с аудиторией.
Дисциплина «Детская журналистика» читается студентам III курса ОДО, исполняется в V семестре. На самостоятельную работу предусмотрено 46 часов. Всего на преподавание данной дисциплины отводится 100 часов. В качестве итоговой отчетности предусматривается экзамен.
На итоговую оценку влияют следующие факторы: качество итогового проекта, посещаемость занятий, устные или письменные (тесты) ответы на вопросы во время экзамена.
Тематический план
Таблица 1
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количество баллов | ||
Лекции | практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 9 |
Модуль 1 | ||||||
1. | Введение. Понятие детской журналистики | 2 | 2 | 0-2 | ||
2. | «Детское чтение для сердца и разума» | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-8 |
3. | Становление российской детской журналистики в первой половине XIX века | 2 | 2 | 4 | 0-1 | |
4. | Детские журналы второй половины XIX века | 4 | 2 | 6 | 0-1 | |
5. | Детские журналы конца XIX–начала XX веков | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-16 |
Всего | 12 | 4 | 12 | 28 | 0-28 | |
Модуль 2 | ||||||
1. | Тенденции детской журналистики начала XX века | 2 | 2 | 4 | 0-1 | |
2. | Становление советской детской журналистики (1917−1920-е годы) | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-8 |
3. | Детские газеты | 4 | 2 | 6 | 0-2 | |
4. | Детская журнальная периодика середины XX века. Особенности журналов для детей младшего и среднего возраста | 4 | 2 | 4 | 10 | 0-15 |
Всего | 12 | 4 | 12 | 28 | 0-26 | |
Модуль 3 | ||||||
1. | Современная российская детская журналистика (1990–2006 годы): типология и тенденции | 4 | 5 | 9 | 0-4 | |
2. | Детское радиовещание: история и современное состояние | 4 | 5 | 9 | 0-4 | |
3. | Детское телевидение: история и современное состояние | 4 | 2 | 5 | 11 | 0-4 |
4. | Презентация творческих проектов | 8 | 7 | 15 | 0-34 | |
Всего | 12 | 10 | 22 | 44 | 0-46 | |
Итого (часов, баллов): | 36 | 18 | 46 | 100 | 0 – 100 |
4. Оценка работы студентов в рейтинговых баллах
4.1. Балльная оценка текущей успеваемости студента
Таблица 2
№ темы | Форма текущего контроля | Итого количество баллов | |||
Ответ на семинаре | Контрольная работа | Проверка конспектов | Презентация группового проекта | ||
Модуль 1 | |||||
1. | 0-2 | 0-2 | |||
2. | 0-8 | 0-8 | |||
3. | 0-1 | 0-1 | |||
4. | 0-1 | 0-1 | |||
5. | 0-8 | 0-8 | 0-16 | ||
Всего | 0-16 | 0-8 | 0-4 | 0-28 | |
Модуль 2 | |||||
1. | 0-1 | 0-1 | |||
2. | 0-8 | 0-8 | |||
3. | 0-2 | 0-2 | |||
4. | 0-8 | 0-7 | 0-15 | ||
Всего | 0-16 | 0-7 | 0-3 | 0-26 | |
Модуль 3 | |||||
1. | 0-4 | 0-4 | |||
2. | 0-4 | 0-4 | |||
3. | 0-4 | 0-4 | |||
4. | 0-2 | 0-32 | 0-34 | ||
Всего | 0-44 | 0-46 | |||
Итого | 0-34 | 0-15 | 0-7 | 0-44 | 0-100 |
4.2. Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях, их оценка в рейтинговых баллах
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)