МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Красноярский государственный художественный институт

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор

по учебной – методической и воспитательной работе

________________

____ _____________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины: Журналистика в этнокультурной сфере

Код и наименование направления подготовки (бакалавра):

51.03.02. Народная художественная культура (Профиль подготовки: Руководство студией декоративно-прикладного творчества; Руководство студией кино-, фото - и видеотворчества)

Квалификация (степень) выпускника

в соответствии с ФГОС: бакалавр

Факультет ДПИ

Форма обучения: очная

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

Составитель рабочей программы

Преподаватель, кандидат филологических наук

____________

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры НХК

«____»__________ 2014 протокол № _______

Зав. кафедрой________

Красноярск 2014 г.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина логически связана с другими дисциплинами, такими как «Культурология», «История и теория народного художественного творчества», «Традиционная культура народов России», «Русский язык», входящими в план подготовки.

Дисциплина принадлежит базовой части этнокультурного, этнохудожественного и этнопедагогического цикла. Для его освоения необходимы знания по русскому языку и сведения из области литературного редактирования, а также знания по народной художественной культуре.

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

·  способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

·  способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК – 2);

·  способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК – 5);

·  стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК - 6);

·  способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (ОК – 7)

·  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

·  способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

·  понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-11);

·  овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).

Выпускник должен также обладать следующими профессиональными компетенциями:

·  быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, декоративно-прикладного творчества, кино, фото - и видеотворчества (ПК -1);

·  готовность использовать углубленные специализированные знания из области культурологии для решения научно-исследовательских, научно-практических и прикладных задач (ПК – 3);

·  быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса (ПК – 4);

·  способностью самостоятельно, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; свободным владением методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-5);

·  готовностью к использованию современного знания о культуре в организационно-управленческой работе (ПК-7);

·  способностью рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-10);

·  быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото - и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК - 11);

·  быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК – 22);

·  быть способным принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, учебных заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК – 24).

В результате освоения дисциплины студент

должен знать:

·  особенности журналистики в этнокультурной сфере;

·  роль журналистики в культурно-образовательном и духовно-идеологическом просвещении общества;

·  основные виды и жанры журналистики;

должен уметь:

·  освещать этнокультурную информацию в периодической печати, в доступной форме преподнести научную терминологию этнокультурного и этнохудожественного характера;

·  разрабатывать этнокультурные образовательные программы;

·  проводить информационно-консультативные мероприятия этнокультурного характера;

·  обобщать этнокультурную информацию для освещения в СМИ;

·  участвовать в подготовке и проведении разных форм деятельности СМИ по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национально-культурных традиций разных народов, шедевров народного художественного творчества;

должен владеть:

·  социальными и психолого-педагогическими методами сбора, анализа и обобщения эмпирической информации о народной художественной культуре и уметь применять ее в своей творческо-исследовательской и профессиональной деятельности;

·  основными приемами и технологиями в области журналистики;

·  основами литературного редактирования и цитирования.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, или 72 ак. часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия – 33 часа; самостоятельная работа студента – 39 часов. Дисциплина реализуется на 4 курсе в 8 семестре.

Структура дисциплины

Таблица 1

Содержание дисциплины

Таблица 2

8 семестр

5. Образовательные технологии.

В процессе освоения предмета используются

- традиционные образовательные технологии: информационные лекции;

- интерактивные образовательные технологии: лекция-беседа, практическое освоение навыков (работа с документами, воплощающими идеи культурной политики региона и т. д.).

-информационно-коммуникационные образовательные технологии: лекция-визуализация.

6. Самостоятельная работа студентов.

Таблица 3

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

Таблица 4

Вопросы к зачету

1.  Журналистика как наука. Функции журналистики.

2.  Истоки, история и становление журналистики.

3.  История отечественной журналистики.

4.  Особенности журналистики как этнополитического и этнокультурного явления.

5.  Освещение этнокультурной информации в средствах печати.

6.  Проблемы развития русской культуры в периодической печати.

7.  Журналистика в области национально-культурного развития полиэтнического региона.

8.  Этническая журналистика. Место и значение журналистики в системе межнациональных отношений. Духовно-идеологические функции журналистики. Потенциал журналистики в достижении национального единства.

9.  Этнодемографические проблемы в журналистском отражении.

10.  Виды и жанры журналистики (заметка, интервью, репортаж, виды

статей).

11.  Журналистское исследование этнокультурной проблематики.

12.  Этнологическая культура журналиста. Толерантность как принцип журналистской деятельности.

Темы рефератов и курсовых работ

1.  Краткая история развития журналистики в России.

2.  Краткая история развития журналистики за рубежом.

3.  Особенности российского информационного пространства на современном этапе.

4.  Журналистика и журналисты Красноярского края.

5.  Журналы Новикова и екатерининское просвещение.

6.  Пражурналистские явления и современная журналистика: от информирования общества к коммуникации

Рекомендованная литература

Основная

1.   Основы журналистской деятельности : учебник для бакалавров/ под ред. .- 2-е изд., перераб. и доп..- М.: Юрайт, 2014.- 332с. - (Бакалавр. Базовый курс)

2.  Ворошилов . Учебник. СПб., Издательство Михайлова, 2000. -336 с. или другое издание

3.  Лазутина, этика журналиста: учебник для вузов/ .- М.: Аспект Пресс, 2013.- 224с.

Дополнительная

4.  Макаров, и культура народов Приенисейского края: учеб. пособие/ , ; Сиб. фед. ин-т, Политехнический ин-т; Краснояр. краеведческий музей.- Красноярск: Луна-река, 2007.- 246с.

5.  Мастюгина, политика в России: XV-начало XXI века: учеб. пособие/ , , .- М.: Форум, 2013.- 304с.

6.  Некрылова, народные городские праздники, увеселения и зрелища: Конец XVIII-XX века.- Изд.2-е, доп..- Л.: Искусство, Ленингр. отд-е, 1988.- 215с.

7.  Рогов, культура: Национальные особенности.- М.: Просвещение, 2009.- 320с.

8.  Сергеева, : Стереотипы поведения, традиции, ментальность. - 6-е изд. - М.: Флинта: Наука, 2008. – 314 с.

9.  Шангина, народ: Будни и праздники: энциклопедия.- СПб.: Азбука-классика, 2003.- 557с.

10.    Этноатлас Красноярского края/ Упр. общественн. связей совета адм. Красноярского края; гл. ред. . - Красноярск: Платина, 2006. – 223с.

Электронные ресурсы

Программы «Ремесло» и «Мастерская» Телеканала «Загородная жизнь»

http://www. /watch? v=8khjg-sM4TQ –эмаль

http://www. /watch? v=1EVXAs1hOzo – ткачество поясов

http://www. /watch? v=GzZUkalObM8 – деревянное зодчество

http://www. /watch? v=GH9650azI3k - резьба по бересте и др.

ТЕСТ по разделу 1. Теоретические и исторические основы журналистики: история журналистики.

1.  Назовите виды и жанры журналистики.

2.  Назовите отличия новостной журналистики от аналитической.

3.  Назовите и кратко охарактеризуйте пражурналистские явления.

4.  Соотнесите название газеты/журнала и его издателя

5.  Назовите первый детский журнал и его редактора

Тест 2. По разделу 1. Теоретические и исторические основы журналистики: теория журналистики.

1.  Назовите современные наиболее известные

А. всероссийские издания: аналитические и новостные

Б. краевые издания: новостные

2.  Раскройте особенности журналистики как этнополитического и этнокультурного явления

3.  Назовите и кратко охарактеризуйте проблемы развития русской культуры в периодической печати.

Тест по разделу 2. Журналистика как массово-информационная деятельность в этнокультурной сфере

1.  Назовите виды журналистики и кратко охарактеризуйте их

2.  Назовите признаки жанра интервью

3.  Назовите признаки жанра научная статья

4.  Назовите признаки жанра заметка

5.  Раскройте содержание этнического кодекса журналиста.

6.  Назовите отличия «Журналистского исследования» от «Статьи»

7.  Назовите способы освещения этнокультурной информации в средствах печати.

8.  Обозначьте проблемы развития русской культуры в периодической печати.

9.  Дайте определение этнической журналистике.