{ Ответственный человек уважает себя и других, выполняет данное слово. На него всегда можно положиться.
{ Ответственный человек уважает только других.
{ Ответственный человека – это такой человек, который ответственен за свое поведение, но не за свои слова.
5. Разрешите ситуацию.
Жанна, Руслан и Тимур были друзьями. Они жили в одном дворе и вместе ходили в школу. Однажды, когда они возвращались домой после уроков, к ним подошла знакомая бабушка и угостила их шоколадкой.
Как, по-вашему, поступят друзья в данной ситуации?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Разрешите ситуацию.
Сегодня по любимому предмету вы получили тройку. Вчера вы не успели подготовиться к этому уроку, потому что заболела мама. Нужно было сходить в аптеку и уделить внимание больной маме. Вы ходили в аптеку и ухаживали за мамой.
Что вы ответите маме, когда она спросит о ваших делах в школе?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Разрешите ситуацию.
Папа, уходя на работу, поручил дочке позвонить дедушке и в обеденное время принести ему обед.
Рассмотрите предложенные варианты поведения девочки и дайте свою оценку.
j Девочка забыла про поручение отца.
_________________________________________________________
__________________________________________________________
k Девочка заигралась и позвонила своему дедушке уже после обеда.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
l Девочка вовремя позвонила дедушке и отнесла ему готовый обед.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Прочитайте начало предложений и завершите их.
N Доброта – это ………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
N Честность – это ………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
N Ответственность – это ………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
9. Среди представленных ниже слов найдите те, которые обозначают чувства человека. Обведите их кружочком.
 |  |
 | |
 |  |
 | |
 |  |
 | |
 | |
 |  |
 |  |
10. Напиши, пожалуйста, как зовут вашего друга –
_________________________
Какие качества характера нравятся в нём?
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
11. Какое значение для вас лично имеет предмет «самопознание»?
Обведите выбранные ответы кружочком. Возможно, вам захочется дополнить ответ своими словами. Самопознание:
{ расширяет ваше представление о себе и окружающем мире
{ помогает познавать новое и интересное
{ открывает возможности для вашего духовного роста
{ позволяет вам реализовать себя в служении обществу
{ дает возможность заниматься интересным делом
{ обогащает ваше представление об окружающем мире
{ помогает строить добрые отношения с людьми
{ учит различать хорошие и плохие поступки
{ разъясняет, как бережно относиться к природе
{ _______________________________________________________
__________________________________________________________
12. Какие человеческие качества помогают общению? Правильные ответы обведите кружочками.
{ трудолюбие
{ отзывчивость
{ доброжелательность
{ упорство
{ внимательность
{ гордость
{ честность
{ искренность
{ зазнайство
{ аккуратность
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ОТВЕТЫ
ИНСТИТУТ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
Лаборатория мониторинга результатов учебных достижений обучающихся и УМК
ИТОГОВАЯ АНКЕТА
для учащихся начальных классов
(3 класс)
АЛМАТЫ 2009
![MCj04282610000[1]](/text/80/227/images/image001_115.gif) |
Дорогой друг!
Просим вас принять участие в этом анкетировании.
Пожалуйста, внимательно прочтите задания и вопросы
Напишите или выберите ответы.
Для начала познакомимся.
Ваши имя и фамилия___________________________________________
Где живёте (город/село) ________________________________________
Школа ______________________________________________________
Класс _______________________________________________________
Дата заполнения анкеты ________________________________________
1. Внимательно прочтите рассказ «Потерянная варежка» и проанализируйте его, отвечая на вопросы.
¯ ¯ ¯
Потерянная варежка.
Зима. Дети играли во дворе: кидались снежками, лепили снеговика. Одна девочка потеряла варежку. У нее замерзли руки, и пальцы не слушаются. Она дышит на них, пытается согреть, но без варежек это плохо получается.
Саша увидел это и сказал: «Эх ты, Маша – растеряша! Разве можно зимой без варежек? Вот у меня пара пуховых варежек и мне совсем не холодно!». И побежал дальше играть в снежки.
Подбежал Петя и спросил у девочки, где она потеряла варежки. Она не знала того места, где выронила варежку. Петя рассудительно сказал: «Ну, извини, ничем помочь тебе не могу» и пошел дальше.
Подошла Наташа, подружка девочки, и предложила вместе поискать варежку. Они обошли весь двор, но так ничего и не нашли. Подружку позвала мама, и Наташа, как бы оправдываясь, сказала: «Дать тебе свои варежки я не могу. Мне запретила мама приходить домой без варежек». С этими словами она убежала домой.
Толик ничего не сказал, он молча подошел и надел на ее руку свою рукавицу. Девочка с благодарностью посмотрела на мальчика.
А теперь ответьте на следующие вопросы:
1) Почему у Маши мерзли руки?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Смогла ли девочка вначале согреть свои руки?
__________________________________________________________
3) Опишите поотдельности поступки Саши, Пети и Наташи
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Чем поступок Толика отличается от поступков других детей?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Чей поступок вам понравился больше всего? Почему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6) Чей поступок вам не понравился? Почему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Как вы думаете, какого человека можно назвать целеустремленным? Выберите правильный ответ и обведите его кружочком.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
