7. Выберите утверждения, которые, по-вашему, являются истиной. Обведите эти утверждения кружочком и обоснуйте свой выбор.

N Я знаю, что знаю мало.

N Солнце движется вокруг Земли.

N В одних сутках 12 часов.

N Все зеленые растения выделяют кислород.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Разрешите ситуацию.

Жанна, Руслан и Тимур были друзьями. Они жили в одном дворе и вместе ходили в школу. Однажды, когда они возвращались домой после уроков, к ним подошла знакомая бабушка и угостила их шоколадкой.

Как, по-вашему, поступят друзья в данной ситуации?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Напишите несколько строк (3 – 5 предложений) на тему «Как прекрасен этот мир!»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ОТВЕТЫ

МЕТОДИКИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

Самооценка профессионально-педагогической мотивации (адаптировано )

Критерии: профессиональная потребность, функциональный интерес, развивающаяся любознательность, показная заинтересованность, эпизодическое любопытство, равнодушное отношение

Возраст: любой

Тип теста: вербальный

Вопросов: 18

Назначение теста: данная методика позволяет определить, на какой ступени мотивационной лесенки находится исследуемый. А именно: имеет ли место равнодушие, или эпизодическое поверхностное любопытство, или налицо заинтересованность, или развивающаяся любознательность, или складывается функциональный интерес, или достигается вершина –профессиональная потребность сознательно изучать педагогику и овладевать основами педагогического мастерства.

Инструкция к тесту

Оцените, пожалуйста, приведенные ниже утверждения.

Вам необходимо обвести букву, соответствующую вашему ответу.

Если вы всегда делаете то, что написано в утверждении, то обведите букву

В (всегда);

если вы поступаете так не всегда, но часто, то обведите букву Ч (часто);

если вы считаете целесообразным ответить «не очень часто», то обведите буквы НОЧ (не очень часто);

если вы так поступаете редко, то обведите букву Р (редко);

если вы этого не делаете никогда, то обведите букву Н (никогда).

Вам стоит проверить себя, так как первый шаг к мудрости – это познание самого себя. Об этом люди говорят с глубокой древности.

Тестовый материал

1. Люблю слушать лекции (рассказы) о работе учителей.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

2. Жду с нетерпением ситуаций общения с ребятами и педагогами в школьных условиях.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

3. Считаю, что любые лекции по педагогике содержат весьма простой материал, их можно и не переписывать, на общих собраниях, совещаниях стараюсь не выступать.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

4. Останавливаюсь и читаю материал, представленный в школьном методическом уголке, только тогда, когда получаю задание от завуча или директора школы, особого интереса материал у меня не вызывает.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

5. Покупаю по возможности книги и брошюры о педагогическом опыте, по психологии.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

6. Обращаю внимание на педагогические ситуации только тогда, когда в них имеются интересные конфликты, интригующие факты.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

7. Делаю выписки (по возможности и вырезки) из журналов и газет о работе школ и учителей, о проблемах современной молодежи.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

8. Читаю педагогические газеты, журналы, книги; собираю собственную библиотечку из них.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

9. Читаю только отрывки (выборочно) из статей о педагогическом опыте; на приобретение педагогической литературы время и средства не трачу.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

10. Наблюдаю за опытом работы умелых педагогов.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

11. Охотно принимаю участие в анализе ситуаций, возникающих в школе.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

12. Принимаю участие в организационных беседах с учителями.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

13. Ищу материал, освещающий инновационные процессы в образовательных учреждениях, в сферах информационных услуг.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

14. Люблю работать с педагогической и психологической литературой в свободное время, люблю решать педагогические задачи.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

15. К совещаниям, собраниям пед. совета делаю прежде всего то, за что надо отчитаться.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

16. Обложки отчётных документов стараюсь оформить красиво (по крайней мере аккуратно), так как считаю, что это показывает мое прилежание, мое лицо.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

17. Соглашаюсь выступать на педагогических форумах, конференциях.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

18. Проявляю любопытство к работе моих коллег с классным коллективом.

В; Ч; НОЧ; Р; Н

Обработка и интерпретация результатов

Ответ «всегда» оценивается 5 баллами,

ответ «часто» – 4 баллами,

ответ «не очень часто» – 3 баллами,

ответ «редко» – 2 баллами,

ответ «никогда» – 1 баллом.

Ключ к тесту

2+8+14 = профессиональная потребность;

5+11+17 = функциональный интерес;

1+7+13 = развивающаяся любознательность;

7+10+16 = показная заинтересованность;

6+12+18 = эпизодическое любопытство;

3+9+15 = равнодушное отношение.

Оценка уровней профессионально-педагогической мотивации (ППМ)

11 и более баллов – высокий уровень ППМ;

10-6 – средний уровень ППМ;

5 и менее – низкий уровень ППМ.

Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности ()

Критерии: времяпрепровождение, материальное благосостояние, наслаждение прекрасным, милосердие, любовь, познание нового, социальный статус, признание, социальная активность, общение, здоровье

Тестируем: свойства личности

Возраст: любой

Тип теста: вербальный

Вопросов: 66

Назначение: методика направлена на изучение проявления реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности.

Инструкция

Данный опросник направлен на исследование вашей личности и ваших отношений. Отвечайте по возможности быстро, долго не раздумывая над каждым вопросом. Помните, что плохих или хороших ответов нет, есть только ваше собственное мнение. Отвечать нужно «да» или «нет». В бланке ответов это соответственно «+» или «–», которые нужно проставить рядом с номером вопроса.

Опросник

1. Любите ли вы лежать на диване и ничего не делать?

2. Любители вы сами зарабатывать деньги и получать от этого удовольствие?

3. Часто ли вас посещает мысль, что хочется сходить в театр или на выставку?

4. Часто ли вы помогаете близким по хозяйству?

5. Считаете ли вы, что любовь - определяющее чувство в жизни?

6. Любите ли вы читать книги о чем-то новом, еще неизвестном вам?

7. Хотите ли вы стать начальником какой-нибудь организации?

8. Хотите ли вы, чтобы вас уважали друзья за ваши личностные качества?

9. Хотите ли вы сами принимать участие в каких-либо общественных мероприятиях (митингах, забастовках) в пользу близкого вам слоя населения?

10. Считаете ли вы, что без общения с друзьями ваша жизнь будет тусклой и безрадостной?

11. Считаете ли вы, что было бы здоровье, а все остальное приложится?

12. Часто ли вам хочется расслабиться (послушать легкую музыку, например)?

13. Считаете ли вы, что главное, чтобы любимая работа приносила большой материальный достаток?

14. Считаете ли вы, что в жизни важно уметь играть на музыкальных инструментах, рисовать и т. п.?

15. Если кто-то из ваших знакомых заболел, выберете ли вы время, чтобы его навестить?

16. Ваш брак заключен (будет заключен) по любви?

17. Любите ли вы читать научно-популярные книги?

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11