Конспект открытого урока 9 класс «Внешняя политика СССР в период «Перестройки»

Мы продолжаем изучать тему «Перестройка в СССР».

Слайд № 1

Слайд № 2

На прошлых уроках мы рассмотрели изменения, которые произошли во внутренней политике.

Сегодня мы будем изучать внешнюю политику СССР в период «перестройки», т. е. в конце 80-х годов 20 века.

После этого мы сможем перейти к изучению сегодняшнего дня, т. е. к новой России.

Урок мы построим следующим образом:

На каждом этапе работы вы сможете получить оценки

Вначале давайте повторим какие основные изменения произошли во внутренней политике СССР по таблице, над которой вы работали дома.

? Какое из этих изменений самое главное? (рынок)

?Почему? (оно повлекло за собой все остальные изменения)

В своей таблице главное изменение в экономической сфере отметьте знаком (!)

?Какое из них самое главное? (демократизация)

?Почему?

Обозначьте его знаком ( !)

? Какое из них главное? (гласность)

?Почему?

Обозначьте (!)

С домашним заданием справились хорошо.

Итак, мы подвели итоги перестройки во внутренней политике. Теперь нам нужно изучить внешнюю политику СССР и найти главные изменения, которые в ней произошли.

Запишите тему в тетрадь:

«Внешняя политика СССР в период перестройки»

Перестройка – это один из периодов истории нашей страны, одно звено в длинной цепи событий.

Давайте вспомним основные этапы международных отношений с окончания П Мировой войны до перестройки, т. е. во второй половине 20 века.

Эта схема нам знакома. С ее помощью дайте краткую характеристику основных этапов внешней политики.

Следующее звено этой схемы – перестройка. В этот период во внешней политике сложился новый взгляд на международные отношения, которые получили название «новое политическое мышление»

Сейчас мы должны определить основные черты этого курса, его сущность и заполнить последующую часть данной схемы.

Запишите в тетрадь вопрос: «Основные черты «нового» политического мышления.

Это задание мы выполним с помощью учебника. Откройте стр. 317, 1-ый пункт 51.

Основные черты «нового политического мышления изложены здесь, начиная со 2 абзаца, на сложном языке политиков.

Поэтому наша задача:

ü  Понять смысл написанного;

ü  Сформулировать его в доступной форме;

ü  Записать основные положения в тетрадь.

Задача понята?

Работать будем следующим образом: Я зачитаю вслух часть данного текста, затем мы обсудим основной смысл прочитанного, вместе сформулируем главное содержание и только после этого запишем в тетрадь

Прочитайте еще раз про себя. Определите основную мысль этого текста. Как вы это понимаете? Сформулируйте четко. Запишите.

(постепенно записываем):

ü  Признание мира целостным;

ü  Решение международных конфликтов мирным путем;

ü  Учет взаимных интересов стран;

ü  Признаки приоритета общечеловеческих ценностей.

Т. о. мы видим, что взгляд СССР на международные отношения изменился от противостояния двух систем к сотрудничеству всех стран:

З В З В

Слайд № 3

Слайд № 4

ü  Подписание мирного договора о разоружении

ü  Соглашения о сотрудничестве

ü  Предложения о роспуске НАТО и ОВД

ü  Договор об ограничении стратегических вооружений.

На доске домашнее задание.

Дома вы по желанию можете написать эссе об афганцах-коломенцах.

США

Западная Европа.

Северная Европа.

Израиль

Япония.

Китай

Южная Корея

Зарисуйте этот вывод

Теперь руководство страны должно было определить, каким образом воплотить в жизнь «политику нового мышления», т. е. определить методы ее реализации.

Было определено 3 основных направления внешней политики:

ü  Разоружение;

ü  Прекращение региональных конфликтов;

ü  Тесные контакты с различными странами.

Зарисуйте эту схему к себе в тетрадь.

Рассмотрим более подробно, что представляло собой каждое направление.

Первое направление – разоружение – рассмотрим с помощью учебника. Откройте стр. 318 п. 2

Ваша задача: прочитать этот пункт и найти в нем доказательства того, что разоружение началось.

На работу у вас 2 мин. Можно использовать карандаш.

Какие доказательства вы нашли для подтверждения того, что разоружение началось?

Проверьте свою работу (слайд на доске)

В тетрадь эти доказательства вы впишите дома. На полях в тетради пометьте: «выписать» и оставьте место.

Рассмотрите второе направление внешней политики: прекращение региональных конфликтов.

Над этим вопросом дома поработала (фамилия.)

Сейчас она расскажет о прекращении региональных конфликтов, а ваша задача записать название стран, в которых конфликты были прекращены именно потому, что Советский Союз перешел к «новому политическому мышлению»

Проверьте вашу работу: региональные конфликты были прекращены в ….

Прекращение какого из этих конфликтов было наиболее важным для нас?

Почему?

Отметьте его знаком (!)

Все эти шаги Советского Союза оказали заметное воздействие на международную обстановку и дали возможность установить взаимость с различными странами

Третье направление – установление тесных контактов с различными странами.

Этот материал в учебнике отсутствует, поэтому внимательно выслушайте мой рассказ и определите, с какими именно странами и по каким вопросам Советский Союз установил тесные контакты.

Задание удобнее выполнить в таблице.

Это сотрудничество началось со встреч с президентом США Рейганом, а затем с Бушем. Они проходили в различных городах мира (Женеве, Рейкьявике, Вашингтоне, Москве)

Эти встречи «в верхах» способствовали заключению договоров и соглашений о сокращении вооружений.

Активизировались связи Советского Союза и Западной Европы: Франции, Германии, Великобритании. Было подписано несколько соглашений об экономическом сотрудничестве. СССР был принят в Международный валютный фонд.

Началось активное сотрудничество с государствами Северной Европы – Швецией, Норвегией, Финляндией по совместному освоению природных богатств Кольского полуострова.

Расширились общественные контакты с Израилем, а вскоре с ним были восстановлены и дипломатические отношения

Успешному развитию отношений с капиталистическими странами способствовал визит Горбачева в Японию в 1991 году. Советская делегация выразила готовность оживить различные связи с Японией и главное - официально признала существование территориального вопроса: о государственной принадлежности 4 островов Южно-Курильской гряды.

Стали улучшаться взаимоотношения между СССР и странами Азии. Так, после вывода советских войск из Афганистана и Монголии урегулировались отношения с Китаем. В 1989 г. Горбачев посетил Китай и были восстановлены экономические и культурные связи с этой страной.

Установились дипломатические отношения с Южной Кореей, с ней была достигнута договоренность о совместном освоении ресурсов Сибири и Дальнего Востока.

Инициатором такой внешнеполитической деятельности был именно . За несколько лет он завоевал огромный личный авторитет на международной арене.

И на встречах «в верхах» с руководителями иностранных государств и во время пресс-конференций он проявил свой несомненный талант общения и способности по-новому представить новый облик Советского Союза.

Давайте проверим: по каким вопросам контактировал Советский Союз с различными странами?

Фронтально

Проверить по слайду.

Давайте подведем итог:

Внешняя политика в период перестройки осуществлялась по-новому. Этот курс получил название «новое политическое мышление» Главная его сущность заключалась в переходе от противостояния стран к сотрудничеству. Во внешней политике осуществлялось 3 направления: разоружение, прекращение региональных конфликтов, тесные контакты с различными странами.

Какие результаты принесет «новое политическое мышление», в чем будут его успехи, а в чем провалы, мы рассмотрим на следующем уроке.

Сегодня работали хорошо.

Оценки

Д/з 51+ конспект в тетради – выуч. ? 1,2 уст.

Дополнительное задание по тематике: