Таблица 2
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Итого количество баллов |
ответ на семинаре | |||
Модуль 1 | |||
1.1.Введение | 10 | 0-10 | |
1.2. Теоретические методы познания действительности в журналистике | 10 | 0-10 | |
1.3. Система аналитических жанров | 10 | 0-10 | |
Всего | 30 | 0-30 | |
Модуль 2 | |||
2.1. Обзор прессы | 10 | 0-10 | |
2. Авторский комментарий | 10 | 0-10 | |
2.3. Корреспонденция | 10 | 0-10 | |
Всего | 30 | 0-30 | |
Модуль 3 | |||
3.1. Рецензия | 10 | 0-10 | |
3.2. Статья | 30 | 0-30 | |
Всего | 40 | 0-40 | |
Итого | 30 | 70 | 0 – 100 |
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3.
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Введение | работа с литературой, источниками | 1-2 | 6 | 0-5 | |
1.2. | Теоретические методы познания действительности в журналистике | работа с литературой, источниками | 3-4 | 6 | 0-5 | |
1.3. | Система аналитических жанров | работа с литературой, источниками | 5-6 | 6 | 0-5 | |
Всего по модулю 1: | 18 | 0-15 | ||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Обзор прессы | подготовка обзора прессы | работа с литературой, источниками | 7-8 | 6 | 0-5 |
2.2 | Авторский комментарий | написание авторского комментария | работа с литературой, источниками | 9-10 | 6 | 0-5 |
2.3 | Корреспонденция | написание корреспонденции | работа с литературой, источниками | 11-12 | 6 | 0-5 |
Всего по модулю 2: | 18 | 0-15 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Рецензия | написание рецензии | работа с литературой, источниками | 13-14 | 6 | 0-5 |
3.2 | Статья | написание статьи | работа с литературой, источниками | 15-18 | 12 | 0-10 |
Всего по модулю 3: | 18 | 0-15 | ||||
ИТОГО: | 54 | 0-45 | ||||
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 4
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1.1 | 1.2 | 1.3 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 3.1 | 3.2 | ||
1. | Художественно-публицистические жанры в прессе | + | + | + | + | + | + | + | + |
2. | Современная журнальная периодика | + | + | + | + | + | + | + | |
3. | Концепция современных СМИ | + | + | + | |||||
4. | Лицо современной прессы | + | + | + |
5. Содержание дисциплины
1.1. Введение | Роль аналитики в формировании массового сознания. Особенности аналитических жанров. Признаки аналитики: группировка данных, установление причинно-следственных связей, оценочность, прогнозирование. |
1.2. Теоретические методы познания действительности в журналистике | Формально-логические методы: индукция и дедукция. Содержательно-логические методы: анализ и синтез, исторический метод, прогноз, причинно-следственный анализ. |
1.3. Система аналитических жанров | Современные аналитические жанры. «Смешанные жанры»: аналитическое интервью. Аналитический репортаж. Комментарий и колонка. Рецензия. Обозрение. Обзор прессы. Статья. |
2.1. Обзор прессы | Обзор прессы как жанр. Виды обзоров прессы. Тематический обзор прессы. Информационный обзор прессы. |
2.2. Авторский комментарий | Роль авторского комментария в аналитических жанрах. Комментарий как самостоятельный жанр. Колонка как вид комментария. Колумнистика – феномен западной прессы. Колумнистика в отечественных печатных СМИ. Образ автора. Парадоксальность подачи материала в колонке. Стиль колонки. |
2.3. Корреспонденция | Корреспонденция как жанр. Вопрос о типах корреспонденций. Информационная корреспонденция. Аналитическая корреспонденция. Признаки корреспонденции. |
3.1. Рецензия | Рецензия как жанр. Виды рецензий. Рецензия-статья, рецензия-интервью, рецензия-фельетон, рецензия-очерк. Задачи рецензента. Глубина критического выступления. Отображение объекта критики. Объем рецензии. Специальная терминология в рецензии. |
3.2. Статья | Статья как жанр. Виды статей. Общетеоретическая статья, практико-аналитическая статья, научно-популярная статья, полемическая статья, передовая статья. Задачи статьи. Признаки статьи. Этапы создания статьи. Группировка данных. Установление причинно-следственных связей. Оценка. Прогнозирование. Методы аналитического познания действительности в статье. Композиция статьи. Стилистические особенностям статьи. |
6. Планы семинарских занятий
6.1-2. Введение
Вопросы для обсуждения:
· В чем заключаются особенности аналитических жанров?
· Какова роль аналитики в формировании массового сознания?
· Какие логические требования к причинно-следственному анализу вам известны?
· Какую роль играет оценка?
· Какие вы знаете виды оценок в аналитике?
Практическое задание: проанализируйте несколько аналитических публикаций. Докажите, что это именно аналитические материалы. Найдите в них все признаки аналитики.
6.3-4. Теоретические методы познания действительности в журналистике
Вопросы для обсуждения:
· Какие методы познания в журналистике относятся к теоретическим?
· Для чего необходимо применять теоретические методы?
· Охарактеризуйте формально-логические методы познания.
· Охарактеризуйте содержательно-логические методы познания.
Практическое задание: В материалах печатных СМИ найдите примеры использования журналистами теоретических методов познания действительности: дедукции, индукции, метода историзма, гипотетического метода, анализа и синтеза.
6.5-6. Система аналитических жанров
Вопросы для обсуждения:
· Какие жанры печатной журналистики относят и к информационным, и к аналитическим?
· Назовите только аналитические жанры.
· Какие трансформации претерпевают аналитические жанры в настоящее время?
· Какие аналитические жанры наиболее востребованы в современной прессе?
Практическое задание: проанализируйте жанровую систему одной региональной и одной центральной газеты. Выявите, какие аналитические жанры в них присутствуют. Сравните жанровые системы этих изданий.
6.7-8. Обзор прессы
6.9-10. Авторский комментарий
Практическое задание: подготовить комментарий на заданную тему.
6.11-12. Корреспонденция
Практическое задание: подготовить корреспонденцию на предложенную преподавателем тему.
6.13-14. Рецензия
Практическое задание: написать рецензию на фильм, книгу, театральную постановку (по выбору).
6.15-18. Статья
Практическое задание: подготовить две статьи по собственному выбору (научно-популярную, полемическую, общетеоретическую или передовую).
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
Не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены.
9. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Практические занятия 6.1 – 6.3 проводятся по традиционной схеме с разбором теоретического материала, поиском примеров из практики центральных и региональных печатных СМИ.
Остальные семинары строятся по принципу творческих студий, посвящены практической работе студентов в обозначенных жанрах. В течение занятия студенты поэтапно создают журналистский текст с последующим анализом проделанной работы.
Аттестации по окончании модулей проводятся на основании текущей успеваемости. Зачет выставляется по итогам общей семестровой успеваемости и наличию достаточного количества выполненных творческих работ.
1. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются такие интерактивные технологии как разбор конкретных ситуаций (Обзор прессы, Авторский комментарий, Корреспонденция, Статья), диспуты по теме (Теоретические методы познания в журналистике, Система аналитических жанров), индивидуальные творческие работы.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Основная литература:
1. Жанры периодической печати. М., 2008.
11.2. Дополнительная литература:
1. Работа журналиста в прессе. М., 2001.
2. Система журналистских жанров // Основы творческой деятельности журналиста. Под ред. СПб., 2000
3. и др. Риторические основы журналистики. Работа над жанрами газеты. М. 2002.
4. Аналитическая журналистика. М.,1998.
5. Журналистика. М., 2000.
6. Работа журналиста в прессе. М., 2001.
7. Эффективность публицистического текста. М., 1989.
8. Основы журналистики. М.-Ростов-на-Дону. 2005
9. Технология интервью. М., 2003
10. Основы творческой деятельности журналиста. СПб., 2004.
11. Колумнистика // Журналист. 1998. № 11-12.
12. Стилистика газетных жанров. Под ред. , 1980.
13. Основы творческой деятельности журналиста, 2005
11.3. Программное обеспечение:
Стандартное (Word).
11.4. Интернет – ресурсы:
Поисковые системы Google, Yandex и др, он-лайновые билиотеки.
2. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Проекционное оборудование для лекционных занятий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
