Решение Ученого совета института развития образования (ИРО)
по вопросу «Курсовая подготовка работников образования области:
состояние, перспективы»
(от 12.05.06 г.)
Заслушав и обсудив информацию проректора по учебно-методической работе , члены Ученого совета отмечают, что в институте развития образования (ИРО) проводится большая работа по повышению квалификации педагогов области. Разработана и утверждена нормативно-правовая база по повышению квалификации. Курсовая подготовка своевременно планируется, упорядочена система учета слушателей курсов, часов, лекторов. Содержание курсов обновляется на основе новых тенденций развития образования, разрабатываются новые программы, совершенствуются формы проведения занятий, формы итогового контроля качества освоения слушателями программ повышения квалификации. Анализ анкет слушателей указывает на то, что уровень организации и содержания курсов повышения квалификации слушателей удовлетворяет, оказывает им большую помощь в практической деятельности. Правильно выбрана главная стратегическая линия повышения квалификации педагогов области.
Вместе с тем данное направление деятельности ИРО нуждается в совершенствовании в вопросах взаимодействия с муниципальными методическими службами, планирования, диагностики качества освоения программ ПК, методического обеспечения курсовой подготовки, развития новых форм повышения квалификации, в т. ч. дистанционного обучения, повышения квалификации преподавателей общеобразовательных дисциплин, расширения курсовой подготовки на платной основе.
Ученый совет решает:
1. Работу ИРО по повышению квалификации педагогических кадров Липецкой области оценить положительно.
Ученый совет рекомендует:
1. Направить в муниципальные органы управления образованием письма и определить по каждому району ответственного исполнителя за организацию курсов, семинаров.
Отв. (до 15.08.2006 г.).
2. Направить в районы и разместить на образовательном портале информацию (рекламу) о проблемных курсах повышения квалификации в ИРО.
Отв. , , зав. кафедрами
(до 1.07.2006 г.).
3. Проработать вопрос о введении накопительной системы учета курсов повышения квалификации.
Отв. ,
(до 1.09.2006 г.)
4. Один раз в полугодие (30.06 и 30.12) представлять в ректорат обобщенную информацию о результатах диагностики и анкетирования слушателей.
Отв. деканы (1 раз в квартал).
5. Переработать анкеты слушателя курсов повышения квалификации в ИРО.
Отв. , деканы (до 30.06.2006 г.).
6. Систематизировать работу по повышению квалификации преподавателей общеобразовательных дисциплин НПО.
Отв. зав. кафедрами, зав. кабинетами
(заслушать на совещании в сентябре 2006 г.).
7. Проработать возможность использования дистанционных форм повышения квалификации. Рассмотреть данную проблему на оперативном совещании в сентябре 2006 года.
Отв. , (до 15.09.2006 г.).
8. Издать учебные планы и программы повышения квалификации по всем кафедрам и кабинетам.
Отв. зав. кафедрами, зав. кабинетами, , (до 1.10.2006 г.).
9. Развивать курсовую подготовку на платной основе.
Отв. ректорат, деканы, зав. кафедрами.
Председатель Ученого совета
Приложение 3
О результатах работы ЛИРО по повышению квалификации
педагогических кадров за I полугодие 2006 года
Институт развития образования в соответствии с лицензией № 1-61 от 3.03.2005 года осуществляет образовательную деятельность по 70 программам дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) педагогических работников всех типов образовательных учреждений и всех уровней образования (от дошкольного до высшего).
1. Комплексная программа повышения квалификации для всех категорий педагогических работников учреждений образования в объеме 144 часов.
2. Проблемные курсы по различным актуальным проблемам образования и направлениям деятельности в объеме до 72 часов.
3. Стажировка мастеров производственного обучения учреждений профессионального образования, учителей технологии, поваров образовательных учреждений в целях повышения рабочего квалификационного разряда с использованием на договорной основе базы образовательных учреждений профессионального образования, предприятий города и области.
4. Стажировка учителей школ, педагогов учреждений среднего и высшего профессионального образования на кафедрах института по индивидуальным программам.
За отчетный период велась работа по совершенствованию содержания курсов, внесены корректировки в базисный учебный план, в программы повышения квалификации. Разработаны и на достаточно высоком уровне (по оценкам слушателей и руководства ЛИРО) реализованы новые программы повышения квалификации: для заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе, для библиотекарей школ, для администраторов школьного Web - узла. В учебном процессе стали более широко использоваться компьютерные презентации, активные формы работы со слушателями. В соответствии с рекомендациями Первого областного образовательного форума 2005 года в курсовой подготовке стала популярной и достаточно результативной относительно новая форма занятий - мастер-классы.
Для оценки качества знаний слушателей по итогам освоения программ повышения квалификации наряду с традиционными формами контроля апробировались и использовались разработанные сотрудниками института тесты.
Основная часть программ реализуется профессорско-преподавательским составом ЛИРО. К проведению курсов привлекаются также методисты, другие категории работников ЛИРО, наиболее высококвалифицированные работники учреждений образования области, ученые ведущих вузов Липецкой области: ЛГПУ, ЛГТУ, ЕГУ, а также г. Москвы.
За I полугодие 2006 года были проведены курсы повышения квалификации с выдачей удостоверений по разным программам для 2411 педагогических работников (60,3% от плана 2006 года), из них 1263 на базе ЛИРО и 1148 чел. на базе районов. Часть курсов в режиме накопительной системы часов перешла на II полугодие текущего года).
Часовой объем курсовой подготовки с учетом незавершенных курсов и совместно с семинарами составил за I полугодие 2006 года 13139 часов (см. табл.1).
В целях создания объективной системы оценки качества курсовой подготовки в ИРО разработаны и используются анкеты:
- «входная», как средство выявления образовательных потребностей слушателей и конструирования учебно-тематического плана;
- «выходная», как средство для анализа удовлетворенности слушателей курсами и анализа качества учебного процесса».
Анализ анкет, выполненный по итогам I полугодия 2006 года, показал, что в целом уровень организации и содержания курсов повышения квалификации слушателей удовлетворяет, оказывает им большую помощь в практической деятельности (на это указывают более 95% опрошенных).
Наряду с курсами в целях оперативного информирования педагогических работников по актуальным проблемам развития образования (ЕГЭ, профильное обучение и др.), а также в целях демонстрации и распространения положительного педагогического опыта в соответствии с годовым планом методической работы проводились проблемные семинары, работали предметные и профильные секции, школа методистов НПО. Всего за I полугодие проведено 134 семинара с охватом более 4,5 тысячи человек (см. табл.1).
Следует отметить, что новой формой повышения квалификации слушателей в текущем году стали постоянно действующие семинары для определенной категории слушателей по накопительной системе часов. Среди них семинар для руководящих работников начального и среднего профессионального образования по актуальной проблеме «Усиление общественной составляющей в управлении профессиональным образованием». Этот семинар проводится с участием ученых Федерального института развития образования.
Всеми формами повышения квалификации во II полугодии текущего года было охвачено 7337 педагогических работников области, все районы области участвовали в курсовых мероприятиях ЛИРО (см. табл. 2).
Проведенная сотрудниками института работа создает условия для непрерывного повышения квалификации педагогов области.
Таблица 1
Результаты повышения квалификации за I полугодие 2006 года
Форма повышения | Количество слушателей (чел.) | Затрачено часов | |||
Всего | Кафедры | Почасов. ЛИРО | Почасов. приглаш. | ||
Курсы, в т. ч. - на базе ЛИРО; - на базе районов | 2411[††] 1263 1148 | 11273 | 3458 | 4793 | 3022 |
Семинары, - на базе ЛИРО; - на базе районов | 4510 2560 1950 | 1206 | 190 | 710 | 306 |
Незавершенные | 416 | 660 | 320 | 200 | 140 |
Всего | 7337 | 13139 | 3968 | 5703 | 3468 |
Таблица 2
Количество слушателей по районам области (курсы - I полугодие 2006 г.)
Районы | Количество слушателей (чел.) |
1. г. Липецк | 474 |
2. г. Елец | 159 |
3. Воловский р-н | 11 |
4. Грязинский р-н | 97 |
5. Данковский р-н | 13 |
6. Добринский р-н | 59 |
7. Добровский р-н | 158 |
8. Долгоруковский р-н | 46 |
9. Елецкий р-н | 110 |
10. Задонский р-н | 79 |
11. Измалковский р-н | 21 |
12. Краснинский р-н | 114 |
13. Лебедянский р-н | 96 |
14. Лев-Толстовский р-н | 18 |
15. Липецкий р-н | 123 |
16. Становлянский р-н | 55 |
17. Тербунский р-н | 44 |
18. Усманский р-н | 93 |
19. Хлевенский р-н | 181 |
20. Чаплыгинский р-н | 111 |
21. Педагоги НПО | 204 |
22. Повара | 145 |
ИТОГО: | 2411 |
Проректор по УМР
СОДЕРЖАНИЕ
. Концептуальные основы повышения квалификации | 3 |
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО | |
Комплексные программы повышения квалификации (144 часа) | |
Учителя математики | 8 |
Учителя физики | 9 |
Учителя химии | 10 |
Учителя химии и биологии | 12 |
Заместители директоров по информатизации ОУ | 13 |
Учителя информатики и вычислительной техники | 15 |
Программы проблемных курсов повышения квалификации | |
«Методика проведения экспериментальной работы по биологии в условиях профильного обучения» (72 часа) | 17 |
«Методика учебных занятий в профильной школе» (для учителей физики | 18 |
«Администратор школьного web-узла» (для лиц, отвечающих за функционирование Inter/IntraNet сети ОУ) (72 часа) | 19 |
«Профильное обучение в общеобразовательной школе» (для методистов муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений) (72 часа) | 21 |
ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |
Комплексные программы повышения квалификации (144 часа) | |
Учителя русского языка и литературы | 23 |
Учителя истории и обществознания | 24 |
Учителя географии | 26 |
Учителя иностранных языков, руководители школьных, районных/городских МО учителей иностранных языков, методисты РОНО и городских УМЦ, специалисты, осуществляющие контроль и аттестацию учителей иностранных языков | 28 |
Учителя черчения | 30 |
Учителя изобразительного искусства (программа . | 30 |
Преподаватели-организаторы, учителя основ безопасности | 32 |
Программы проблемных курсов повышения квалификации | |
«Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы» | 34 |
«Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания» | 35 |
«Теория и практика хорового, ансамблевого и сольного исполнительства | 37 |
«Русский фольклор» (для учителей музыки общеобразовательных школ) | 39 |
«Профильные и предпрофильные географические курсы в школе» | 40 |
«Декоративно-прикладное искусство» (для творчески работающих учителей изобразительного искусства и педагогов дополнительного образования, имеющих художественное образование и не менее 5 лет педагогического стажа) (72 часа) | 41 |
«Компьютерная графика» (для творчески работающих учителей изобразительного искусства, имеющих опыт работы на ПК на уровне пользователя) (72 часа) | 43 |
«Народное и декоративно-прикладное искусство» (Подготовка учителей художественных дисциплин к профильной ориентации девятиклассников) | 44 |
Внедрение программы . 1-4 классы (для учителей изобразительного искусства - неспециалистов) (72 часа) | 45 |
Внедрение программы . 5-8 классы (для учителей изобразительного искусства - неспециалистов) (72 часа) | 46 |
Внедрение программы . 1-8 классы (для учителей изобразительного искусства) (72 часа) | 48 |
«Архитектура и монументальные виды искусства» (для учителей изобразительного искусства по программе , 8 класс) | 49 |
«Основы деятельности библиотеки образовательного учреждения. Взаимосвязь библиотечных традиций и инноваций» (для библиотекарей образовательных учреждений) | 50 |
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |
Комплексные программы повышения квалификации (144 часа) | |
Социальные педагоги образовательных учреждений | 52 |
Педагоги-психологи, завучи по УВР | 53 |
Заместители директоров по воспитательной работе. «Современный взгляд | 55 |
Учителя начальных классов | 56 |
Учителя-логопеды специальных коррекционных образовательных | 57 |
Воспитатели логопедических групп ДОУ | 59 |
Программы проблемных курсов повышения квалификации | |
«Развивающий урок (системы , – в 1-4 классах)» (для учителей начальных классов) (72 часа) | 60 |
«Вариативные системы начального образования» (для учителей начальных классов) (72 часа) | 61 |
Учебно-методический комплект «Гармония» (для учителей начальных классов) (72 часа) | 62 |
Учебно-методический комплект «Начальная школа XXI века» (в 1-4 классах) (руководитель проекта – д. п.н. )» (для учителей начальных классов) (72 часа) | 64 |
«Актуальные проблемы развития, воспитания, обучения ребенка в современном дошкольном образовательном учреждении (ДОУ)» (для воспитателей ДОУ) (72 часа) | 65 |
«Подготовка специалистов к деятельности в экспертных группах и аттестационных комиссиях по аттестации педагогических и руководящих кадров системы специального образования» (для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием, руководителей, заместителей руководителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений всех типов и видов, педагогов-дефектологов, методистов, сотрудников вузов и т. д., привлекаемых для работы в аттестационных комиссиях и экспертных группах) (72 часа) | 67 |
«Содержание работы воспитателя ГПД, классного руководителя, старшего воспитателя на современном этапе» (72 часа) | 69 |
«Основы организации детского общественного объединения» (для старших вожатых, методистов по детскому движению, руководителей детских и молодежных общественных объединений) (72 часа) | 70 |
«Технологии программирования и проектирования деятельности» (для старших вожатых, методистов по детскому движению, руководителей детских | 72 |
«Организация школьного самоуправления» (для старших вожатых, методистов по детскому движению, руководителей детских и молодежных общественных объединений) (72 часа) | 73 |
«Современные формы работы детского общественного объединения» (для старших вожатых, методистов по детскому движению, руководителей детских и молодежных общественных объединений) (72 часа) | 75 |
«Содержание и организация научно-исследовательской работы по изучению экологии окружающего мира» (для работников системы дополнительного образования) (72 часа) | 77 |
«Управление образовательным процессом в учреждениях дополнительного образования (УДО)» (для руководящего состава УДОД) (72 часа) | 79 |
«Новые образовательные технологии работы со старшеклассниками» (для педагогов ДО и педагогов-организаторов УДО) (72 часа) | 80 |
«Методическая служба в учреждениях дополнительного образования детей (УДОД) на современном этапе» (для методистов и руководителей отделов | 81 |
«Овладение новыми информационными компьютерными технологиями» (для работников системы дополнительного образования) (72 часа) | 83 |
«Инновационные подходы к содержанию работы педагога дополнительного образования на современном этапе» (для педагогов дополнительного образования) (72 часа) | 85 |
«Психолого-педагогические основы взаимодействия ОУ и семьи» (для педагогов-психологов, завучей по УВР) (72 часа) | 86 |
ФАКУЛЬТЕТ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО | |
Комплексные программы повышения квалификации (144 часа) | |
Преподаватели специальных дисциплин учреждений начального и среднего профессионального образования | 88 |
Учителя по предметной области «Технология» | 90 |
Заместители директоров по общеобразовательной подготовке (ООП) учреждений начального профессионального образования (НПО) | 92 |
Заместители директоров по учебно-производственной работе, старшие мастера учреждений начального профессионального образования (НПО) | 93 |
Программы проблемных курсов повышения квалификации | |
«Менеджер образования» (для резерва руководящих кадров системы начального и среднего профессионального образования) (72 часа) | 95 |
«Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения по подготовке трактористов-машинистов сельскохозяйственного производства» (для мастеров производственного обучения и вождения) (72 часа) | 97 |
«Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения по подготовке водителей автотранспортных средств» (для мастеров производственного обучения и вождения) (72 часа) | 98 |
«Педагогические основы деятельности учителя технологии средней школы по совершенствованию первоначальных знаний и умений профессионального мастерства» (для учителей технологии средних школ) (72 часа) | 100 |
«Актуальные проблемы преподавания общетехнических дисциплин» (для преподавателей общетехнических дисциплин НПО - черчение, электротехника, автоматизация) (72 часа) | 103 |
«Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения по подготовке портных» (72 часа) | 104 |
«Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения по подготовке повара и кондитера общественного питания» (72 часа) | 105 |
«Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения по подготовке парикмахеров» (72 часа) | 107 |
«Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования промышленных предприятий, сельскохозяйственного производства и приборов бытового назначения» (для мастеров производственного обучения) (72 часа) | 108 |
«Прогрессивные технологии в строительстве» (для мастеров производственного обучения по профессии: «Мастер отделочных строительных работ») | 110 |
Приложение 1. Базисный учебный план курсов повышения квалификации (144 часа). Базисный учебный план проблемных курсов повышения квалификации (72 часа) | 112 |
Приложение 2. Решение Ученого совета института развития образования (ИРО) по вопросу «Курсовая подготовка работников образования области: состояние, перспективы» (от 12.05.06 г.) | 114 |
Приложение 3. О результатах работы ЛИРО по повышению квалификации педагогических кадров за I полугодие 2006 года | 116 |
122,3,4,121,120,5,6,119,118,7,8,117,116,9,10,115,114,11,12,113,112,13,14,111,110,15,16,109,108,17,18,107,106,19,20,105,104,21,22,103
102,23,24,101,100,25,26,99,98,27,28,97,96,29,30,95,94,31,32,93,92,33,34,91,90,35,36,89,88,37,38,87,86,39,40,85,84,41,42,83,82,43,44,81
80,45,46,79,78,47,48,77,76,49,50,75,74,51,52,73,72,53,54,71,70,55,56,69,68,57,58,67,66,59,60,65,64,61,62,63
[*] Разбивка по часам содержится в учебно-тематических планах по каждому предмету.
[†] Группа на практические занятия может делиться на 2 подгруппы (не менее 12 чел.).
[‡] Не более 3-х на программу.
[§] Входной контроль, зачеты, экзамены проводятся за счет часов, отводимых на теорию и методику предмета из расчета 20 минут на человека.
[**] По усмотрению руководителя курсов и заявкам слушателей.
[††] 60.3 .5% от плана 2006 года.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
