Срок проведения: Октябрь

Цель: исследование имеющихся навыков и умений у учащихся.

Форма проведения: собеседование

Содержание аттестации:

Цвет, его предназначение в жизни человека. Цветовой круг: основные и дополнительные цвета. Теплые и холодные цвета. Дизайн – понятие. Предназначение дизайна в жизни человека.

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).

Критерии оценки уровня: Положительный или отрицательный ответ на вопросы.

Методика определения результата. Положительный ответ на три вопроса – высокий уровень, на два вопроса – средний уровень, на один вопрос или при отсутствии ответа на все три вопроса – низкий уровень.

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Срок проведения: декабрь, март,

Цель: оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы к указанному этапу учебного года.

Форма проведения: анализ выполненных заданий по индивидуальному портфолио.

Портфолио. Одним из наиболее эффективных методов исследовательской работы в области аттестации учащихся является создание личного портфолио ученика. Портфолио - это набор работ учащихся, выполненных в течение учебного года (практические работы по темам образовательной программы), дополненный поисковым материалом (зарисовки, эскизы, разработки макетов, проектов и т. д.). Портфолио используется в качестве развития у детей умения анализировать и оценивать процесс собственного развития. Позволяет отследить личностный рост, наглядно видеть все достижения ученика, его авторские разработки, эскизы, последовательность в процессе выполнения задания. Приучает ученика к бережливому отношению к своему труду, повышает его самооценку, позволяет вести сравнительную характеристику наряду с работами других учеников, обмениваться полученным и собственным опытом.

В создании портфолио могут принимать участие и родители ученика. В портфолио могут отражаться способы оценки деятельности ученика его соучениками. Выделяться достоинства работ, отражаться возникшие вопросы и пожелания. Портфолио дает нам представление об уровне деятельности ученика (высокий, средний, низкий).

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий)

Параметры и критерии оценки портфолио:

№

Параметры

оценки

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

1.   

Количество практических работ

Наличие в портфолио более 70% практических работ по образовательной программе.

Наличие в портфолио более от 50% до 70% практических работ по образовательной программе.

Наличие в портфолио менее 50% практических работ по образовательной программе.

2.   

Наличие дополнительных разработок и эскизов, самостоятельных работ

Наличие в портфолио дополнительных разработок и эскизов, наличие самостоятельных работ.

Недостаточно эскизов, отсутствие самостоятельных работ

Отсутствие в портфолио эскизов и самостоятельных работ

3.   

Аккуратность исполнения

Аккуратно выполнены работы, оформленные работы

Имеются некоторые погрешности в исполнении

Небрежное исполнение работ

4.   

Оригинальность идеи

Оригинальный замысел композиции

Стандартность исполнения

Отступление от заданной темы работы

Распределение количества работ по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся.

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Срок проведения: апрель-май.

Цель: оценка роста качества исполнительского мастерства за учебный год.

Форма проведения: коллективный (совместно с воспитанниками) просмотр портфолио учащихся.

Содержание аттестации. Сравнительный анализ качества выполненных работ начала и конца учебного года (выявление роста качеств исполнительского мастерства).

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).

Параметры и критерии оценки портфолио:

№

Параметры

оценки

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

1.   

Качество исполнения работ

Наблюдается заметный рост профессионализма воспитанника

Наблюдается рост профессионализма воспитанника

Наблюдается малозаметный рост воспитанника или отсутствие роста

2.   

Аккуратность исполнения

Аккуратно выполнены работы, оформленные работы

Имеются некоторые погрешности в исполнении

Небрежное исполнение работ

3.   

Авторские разработки

В портфолио присутствуют авторские разработки, выполненные самостоятельно

Авторские разработки выполнены с помощью педагога

Отсутствуют авторские разработки (работа по заданию педагога)

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Срок проведения: апрель-май.

Цель: оценка усвоения материала образовательной программы в целом, умения работать самостоятельно как автора идеи.

Форма проведения: анализ итогового авторского проекта воспитанника.

Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).

Параметры и критерии оценки авторского проекта:

№

Параметры

оценки

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

Уровень

Идея проекта

Создание оригинального авторского проекта, выполненного в определенном стиле.

Создание авторского проекта, не имеющего конкретного стиля.

Проект, не имеющий авторской разработки

Наличие дополнительного материала к проекту

Наличие авторских разработок (эскизы, зарисовки, поиски, наброски, варианты и т. д.).

Недостаточно дополнительного материала (всего один вариант проекта, мало эскизов, набросков, нет поискового материала).

Нет дополнительного материала

Исполнение проекта

Наличие цветового решения, аккуратность построения, перспективы, отсутствие ошибок.

Наличие цветового решения, аккуратность построения, перспективы, допущены некоторые ошибки

Отсутствие цветового решения, неаккуратность построения, перспективы, много ошибок.

Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА»

ФИО педагога

Образовательная программа и срок ее реализации Дизайн интерьера, 3 года

№ учебной группы

Год обучения

ПЕРВЫЙ 20____/20____ уч. год

ВТОРОЙ 20____/20____ уч. год

ТРЕТИЙ 20____/20____ уч. год

Вид аттестации

ФИО учащихся

Предварительная

Текущая

Текущая

Промежуточная

Текущая

Текущая

Промежуточная

Текущая

Текущая

Итоговая

1.   

2.   

3.   

4.   

5.   

…

ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА:

Высокий уровень (чел.)

Средний уровень (чел.)

Низкий уровень (чел.)

ВСЕГО чел.

Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.)

Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел.

ВСЕГО чел.

МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВАЯ СТУДИЯ «АННИНО»

ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВАЯ СТУДИЯ «АННИНО» (ФОРТЕПИАНО) (срок реализации – 7 лет).

Виды аттестации:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15