Срок проведения: сентябрь (для группы 1-го года обучения) и первое занятие для вновь пришедшего учащегося в течение учебного года.
Цель: оценка исходного (начального) уровня знаний учащихся перед началом образовательного процесса по программе.
Форма проведения: контрольное задание.
Содержание аттестации:
Вышивка. Воспитаннику предлагается на кусочке материи выполнить известные ему виды стежков.
Выжигание. Воспитаннику предлагается подготовить доску к выжиганию (ошкурить) и нанести на нее линию выжигательным аппаратом.
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).
Критерии оценки:
Высокий уровень:
- Воспитанник умеет правильно обращаться с ниткой и иголкой (знает, что шить надо острием иглы), выбирает нитку нужной длины, знает два и более видов стежков;
- Высокая («зеркальная») степень обработки доски под выжигание (при проведении по ней рукой не остается заноз), линия выжигания непрерывна.
Средний уровень:
- Воспитанник умеет правильно обращаться с ниткой и иголкой, но размер нитки выбран неверно;
- Знает, что доску надо зачистить перед выжиганием, но не знает нужную степень зачистки; средняя степень обработки доски под выжигание (при проведении по ней рукой остаются занозы), неровная линия контура выжигания.
Низкий уровень:
- Воспитанник не умеет правильно держать нитку и иголку, недопустимая длина нитки;
- Не знает, что доску перед выжиганием надо зачистить; доска для выжигания зачищена плохо; линия выжигания прерывиста.
Форма фиксации результата: протокол (приложение 1).
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
(первый год обучения)
Срок проведения: май.
Цель: оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце учебного года.
Форма проведения: просмотр работ учащихся:
- выжигание,
- вышивка,
- грелка,
- изделия из скорлупы,
- гобелен,
- подвески,
- грибы из дерева («опята»),
- открытки,
- сувенир «Мартиница»,
- пасхальные сувениры.
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий) и балл (3-5). Соотношение между ними: высокий уровень – 5 баллов, средний уровень – 4 балла, низкий уровень – 3 балла.
Форма фиксации результата: протокол (приложение 1).
Параметры оценки:
№ | Изделие | Параметры оценки |
1. | Выжигание | Чистота обработки материала. Нанесение рисунка. Выжигание по контуру. Наложение краски. Покрытие лаком. |
2. | Вышивка | Материал. Нанесение рисунка. Ровность нанесения стежков. Цветовое решение. Рамка. |
3. | Грелка | Материалы (основной и утеплитель). Размеры, изготовление выкройки. Декоративная отделка. |
4. | Изделия из скорлупы | Основа. Выбор скорлупы. Лакировка. |
5. | Гобелен | Выбор основы. Выбор нитей. Выбор рисунка. Выбор игл. |
6. | Подвески | Материал для основы. Центровка изделия. Внешний вид элементов подвески. |
7. | Грибы из дерева («опята») | Выбор пород дерева. Подготовка основы, «ножки» и «шляпки»: чистота обработки. Соотношение объемов элементов изделия. |
8. | Открытки | Плотность основы. Соединение элементов. Цветовое решение. Соответствие внешнего вида назначению открытки. |
9. | Сувенир «Мартиница» | Толщина и фактура ниток. Внешний вид. |
10. | Пасхальные сувениры | Материалы для изделия. Аккуратность выполнения. |
Критерии оценки:
№ | Изделие | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
1. | Выжигание | Безупречная обработка поверхности доски; рисунок без искажений; контур ровный, без разрывов; безупречный внешний вид. | Допускается легкая шероховатость поверхности; незначительно нарушен контур рисунка; краски положены равномерным слоем, выходят за контур незначительно; лак положен с незначительными подтеками или наплывами. | Поверхность проработана со значительными шероховатостями (занозами); рисунок нанесен неровно (искажен); краски положены неровно, смазаны, выходят за контур; лак лежит с подтеками, наплывами, с отпечатками пальцев. |
2. | Вышивка | Материал чистый, аппретированный, плотный (холщовое перетяжение) – лен, хлопок (натуральное волокно). Рисунок нанесен ровно, без помарок и искажений. Стежки положены безупречно ровно, плотно, без нарушения кромки рисунка. Художественно подобранно цветовое решение. Рамка подобрана точно по размеру и цвету работы. | Материал допускается не новый, не очень плотный, смесовый. Рисунок нанесен с помарками, нечетко. Стежки положены с незначительными интервалами. Цветовое решение с небольшими отступлениями по тонам. Рамка чуть больше работы. | Материал старый, рыхлый, синтетический. Рисунок нанесен грязно, со смещениями. Стежок наложен криво (перекосы), с большими интервалами, со значительным выходом за края рамки. Цветовое решение не соответствует естественным цветам (использованы те никти, которые есть, а не те, которые должны быть). Рамка отсутствует или не подходит. |
3. | Грелка | Материалы подобраны правильно, в зависимости от назначения. Размеры сняты точно, выкройка сделана правильно. Отделка безупречна. | Материалы подобраны не очень тщательно. Размер снят неточно, и выкройка получилась неправильная. Декоративная отделка не продумана. | Материал не соответствует назначению. Размер подобран на глаз, выкройка не была сделана. Декоративная отделка отсутствует. |
4. | Изделия из скорлупы | Правильно подобрана основа (дерево, ткань, керамика). Скорлупа по цвету подобрана к фону. Лакировка безупречна. | Основа подобрана не совсем правильно. Скорлупа и фон не контрастируют. Лакировка недостаточна. | Выбрана основа неподходящей фактуры. Скорлупа и фон одного тона. Лакировки нет. |
5. | Гобелен | Все составляющие соответствуют друг другу: верно подобрана основа (кунжут, мешковина, бортовка и рогожка); сложность рисунка соответствует возрасту ребенка, правильно решено композиционное поле; нити правильно подобраны фактуре, цветовому решению, толщине; иглы соответствуют толщине нитей. | Некоторые составляющие не соответствуют друг другу: фактура основы не соответствует толщине нитей; сложность рисунка не соответствует возрасту; толщина нитей не соответствует подбору игл. | Все элементы не соответствуют друг другу: все выбрано неверно (основа, толщина нитей и размер игл); неправильно выбрана композиция. |
6. | Подвески | Материал для основы подобран правильно (шпажки, леска, проволока соответствующего сечения). Изделие отцентровано правильно (нет перекоса). Внешний вид элементов подвески эстетичный. | Материал для основы – леска или проволока – неверного сечения. Изделие отцентровано не совсем правильно (есть небольшой перекос). Внешний вид элементов подвески имеет изъяны в эстетическом оформлении. | Материал для основы не годится для изделия. Изделие отцентровано неправильно (большой перекос). Внешний вид элементов подвески выглядит неэстетично. |
7. | Грибы из дерева («опята») | Породы дерева выбраны правильно. Основа, «ножки» и «шляпки» подготовлены верно с технологической точки зрения: чистота обработки высокая. Соотношение объемов изделия подобрано правильно (изделие имеет эстетичный вид). | Не все породы дерева выбраны правильно. Недостаточно чисто обработаны основа, «ножки» и «шляпки»: чистота обработки изделия – средняя. Соотношение объемов изделия подобрано не совсем верно. | Все породы дерева подобраны неправильно. Основа, «ножки» и «шляпки»: чистота обработки низкая. Соотношение объемов изделия подобрано неверно (неэстетичный внешний вид). |
8. | Открытки | Плотность основы высокая. Элементы соединены ровно. Цветовое решение подобрано эстетически правильно. Внешний вид открытки полностью соответствует ее назначению. | Плотность основы недостаточно высокая. На изделии наблюдаются неровности (складки, вздутия, смещения). Отдельные элементы цветового решения подобраны неверно. Внешний вид открытки не полностью соответствует ее назначению. | Плотность основы низкая. Элементы соединены неровно. Цветовое решение подобрано эстетически неправильно. Внешний вид открытки не соответствует ее назначению. |
9. | Сувенир «Мартиница» | Нитки по цвету и фактуре подобраны правильно. У изделия опрятный внешний вид (нет торчащих нитей). | У ниток разная толщина или фактура. У изделия не совсем опрятный внешний вид (имеются несколько торчащих нитей). | У ниток разная толщина и фактура. У изделия неряшливый внешний вид (концы «хвоста» не подрезаны, нити торчат). |
10. | Пасхальные сувениры | Материалы соответствуют изделию. Изделие выполнено очень аккуратно. | Не все материалы соответствуют изделию. Изделие выполнено с небольшими погрешностями. | Все материалы не соответствуют изделию. Изделие нуждается в переделке. |
Методика определения конечного результата. Для определения конечного уровня результативности воспитанника при промежуточной аттестации отбирается на оценку пять его лучших (с точки зрения педагога) изделий за учебный год. Каждая работа получает уровень – высокий, средний, низкий, а также соответствующий уровню балл – 5, 4 или 3. Конечная оценка за аттестацию зависит от количества набранных баллов и выводится по следующей схеме:
максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся – 25;
высокий уровень – 18-25 баллов,
средний уровень – 13-17 баллов,
низкий уровень – ниже 13 баллов.
Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся.
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
(второй год обучения)
Срок проведения: май.
Цель: оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце обучения.
Форма проведения: просмотр работ учащихся:
- вязание,
- макраме,
- кружево,
- мягкая игрушка
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий) и балл (3-5). Соотношение между ними: высокий уровень – 5 баллов, средний уровень – 4 балла, низкий уровень – 3 балла.
Форма фиксации: протокол (приложение 1).
Параметры оценки:
№ | Изделие | Параметры оценки |
1. | Вязание | Подбор крючков (спиц) и ниток. Подбор составляющих изделия (фасон, цвет, фактура нитей, размер и др.). Соответствие изделия модели. |
2. | Макраме | Соответствие нитей изделию по толщине, фактуре, цвету. Правильный выбор длины нитей. Соответствие изделия схеме. |
3. | Кружево | Соответствие нитей изделию. Точность следования схеме. Ошибки в перевитости нитей. |
4. | Мягкая игрушка | Подбор материала к игрушке (цвет, фактура, толщина ткани). Перевод деталей с шаблона на ткань. Степень прорезанности деталей. Качество сметанности и сшитости деталей. Художественное оформление изделия. |
Критерии оценки:
№ | Изделие | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
1. | Вязание | Правильно подобраны нитки и крючок (спицы): по размеру толщина ниток соответствует размеру крючка (спиц). Фасон изделия соответствует возрасту и фигуре. Изделие выполнено без отклонений от модели. | Нити и крючки (спицы) могут не полностью соответствовать друг другу. Неправильно выбран размер, фасон, цвет, фактура нитей и другие составляющие. Имеются некоторые отклонения от модели. | Крючки (спицы) не соответствуют по толщине ниткам. Несоответствие изделия размеру, возрасту, фасону. Несоответствие изделия модели (много технических ошибок и отклонений от схем). |
2. | Макраме | Соответствие нитей изделию по толщине, фактуре, цвету. Правильно выбрана длина нитей. Изделие сделано строго по схеме. | Имеются допустимые несоответствия нитей изделию по толщине, фактуре, цвету. Незначительные ошибки в длине нитей. Имеются небольшие отклонения от схемы изделия. | Несоответствие нитей изделию по толщине, фактуре, цвету. Неправильно выбрана длина нитей. В изделии наблюдаются очень большие отклонения от схемы. |
3. | Кружево | Правильно выбраны нити (по фактуре, цвету, толщине) к задуманному изделию. Правильно перекопированы схемы. Верно выполнены перевитости нитей. | Допустимо незначительное несоответствие нитей изделию. Допущены небольшие неточности в перерисовке схем на кальку. Ошибки в количестве перевитостей нитей. | Нитки не соответствуют изделию ни по одному из показателей. Допущены ошибки в схемах. Неверное количество перевитостей во многих местах. |
4. | Мягкая игрушка | Правильно подобран материал (цвет, фактура, толщина ткани) к задуманной (выбранной) игрушке. Четко переведены детали с шаблона на ткань. Детали вырезаны верно. Детали точно сметаны и сшиты. Художественно подобраны элементы оформления игрушки. | Имеются незначительные расхождения в подобранных к игрушке материалах. Имеются мелкие ошибки в переводе выкроек на ткань. Материал излишне прорезан или недорезан. Есть ошибки в сметывании. Есть нарушения в художественном оформлении изделия. | Материалы к игрушке подобраны неправильно. Серьезные ошибки в переводе выкроек на ткань. Детали прорезаны плохо. Детали плохо прошиты (есть отверстия, через которые вылезает синтепон). Элементы художественного оформления не соответствуют изделию. |
Методика определения конечного результата. Для определения конечного уровня результативности воспитанника при итоговой аттестации отбирается на оценку четыре его лучших (с точки зрения педагога) изделия за учебный год. Каждая работа получает уровень – высокий, средний, низкий, а также соответствующий уровню балл – 5, 4 или 3. Конечная оценка за аттестацию зависит от количества набранных баллов и выводится по следующей схеме:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |



