- предварительная,
- текущая,
- промежуточная,
- итоговая.
Сроки проведения:
Предварительная аттестация – сентябрь (для учащихся 1-го класса) и первое занятие для вновь пришедшего учащегося в течение учебного года;
Текущая аттестация - в середине учебного года (ноябрь, декабрь);
Промежуточная (итоговая) аттестация – в конце учебного года (март, май)
Цели:
Предварительная аттестация: оценка исходного (начального) уровня знаний учащихся перед началом образовательного процесса по программе.
Текущая аттестация: оценка качества усвоения учащимися содержания конкретной образовательной программы в середине учебного года.
Промежуточная аттестация: оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце учебного года.
Итоговая аттестация: оценка уровня достижений учащихся по завершении всего образовательного курса программы.
Форма проведения:
Предварительная аттестация: прослушивание.
Текущая аттестация: технический зачет (ноябрь), академический концерт (декабрь).
Промежуточная аттестация: технический зачет (март), академический концерт (май).
Итоговая аттестация: технический зачет (март), академический концерт (май).
Форма оценки:
Предварительная аттестация: оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») и уровень (высокий, средний, низкий).
Текущая, промежуточная и итоговая аттестация: балл (3-5) и уровень (высокий, средний, низкий).
Содержание аттестации.
Предварительная аттестация:
1. Спеть детские песенки (1-2) без музыкального сопровождения и с музыкальным сопровождением.
2. Повторить музыкальные попевки (мотивы) с подачи педагога и после проигрывания на инструменте.
3. Определить на слух количество исполненных педагогом на инструменте нот (1-2-3)
4. «Прохлопать» ритмические рисунки, предложенные педагогом.
Текущая, промежуточная и итоговая аттестация: исполнение музыкальных пьес
Критерии оценки:
Предварительная аттестация:
«Отлично» | «Хорошо» | «Удовлетворительно» |
Чистое исполнение музыкальных попевок и песенок. Точное воспроизведение голосом движения мелодии. Точное повторение ритмических группировок. Точное определение количества исполняемых на инструменте звуков (1-2-3). | То же, что на «отлично», но с минимальными погрешностями. | Фальшивое исполнение музыкальных попевок и песенок. Неправильное воспроизведение голосом движения мелодии. Нарушения в ритме. Ошибочное определение количества исполняемых на инструменте звуков (1-2-3). |
Текущая и промежуточная аттестация воспитанников 1-го года обучения (1-го класса):
5 баллов | 4 балла | 3 балла |
Охват музыкального текста. Ритмическая точность исполнения. Освоение и правильное исполнение штрихов (non legato, legato, staccato). Музыкальность, художественность, техничность исполнения. | Погрешности в музыкальном тексте. Ритмическая точность исполнения. Неточности в исполнении штрихов (non legato, legato, staccato). Музыкальность, художественность, техничность исполнения. | Серьезные потери в музыкальном тексте. Ритмическая точность исполнения. Некачественное исполнение штрихов (non legato, legato, staccato). Музыкальность, художественность, техничность исполнения. |
Текущая, промежуточная и итоговая аттестация воспитанников со 2-го года обучения по 7-й год обучения (2-7 класса):
5 баллов | 4 балла | 3 балла |
Охват музыкального текста. Освоение и правильное исполнение штрихов (non legato, legato, staccato). Эмоционально-образная подача исполняемой программы. Четкое ощущение структуры произведения (звуковая динамика, фразировка). Владение широкими линиями развития: управление длительными нарастаниями и спадами. Способность целостного охвата произведения | Незначительные потери в музыкальном тексте. Неточности в исполнении штрихов (non legato, legato, staccato). Погрешности в артикуляции. Плохое интонирование интервалов и мелодии. Грубое прикосновение к инструменту. | Серьезные потери в музыкальном тексте. Серьезные погрешности в исполнении штрихов (non legato, legato, staccato). Слабая метроритмическая основа. Отсутствие соподчинения мелодической линии и гармонического сопровождения. |
Методика определения результата.
Вид аттестации | высокий уровень | средний уровень | низкий уровень |
Полученный воспитанником результат | |||
Предварительная | «отлично» | «хорошо» | «удовлетворительно» |
Текущая, промежуточная, итоговая | 5 баллов | 4 балла | 3 балла |
Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «ВИКТОРИЯ»
ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВОЙ СТУДИИ «АННИНО»
(ФОРТЕПИАНО)
ФИО педагога |
Год обучения | I | II | III | IV | V | VI | VII | |||||||||
Учебный год | 20___/20___ | 20___/20___ | 20___/20___ | 20___/20___ | 20___/20___ | 20___/20___ | 20___/20___ | |||||||||
№ | Вид аттестации ФИО учащихся | Предварительная | Текущая | Промежуточная | Текущая | Промежуточная | Текущая | Промежуточная | Текущая | Промежуточная | Текущая | Промежуточная | Текущая | Промежуточная | Текущая | Итоговая |
Отметка | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | Балл | ||
1. | ||||||||||||||||
2. | ||||||||||||||||
3. | ||||||||||||||||
4. | ||||||||||||||||
5. | ||||||||||||||||
6. | ||||||||||||||||
7. | ||||||||||||||||
8. | ||||||||||||||||
9. | ||||||||||||||||
10. | ||||||||||||||||
… | ||||||||||||||||
Уровень | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | Уров. | ||
1. | ||||||||||||||||
2. | ||||||||||||||||
3. | ||||||||||||||||
4. | ||||||||||||||||
5. | ||||||||||||||||
6. | ||||||||||||||||
7. | ||||||||||||||||
8. | ||||||||||||||||
9. | ||||||||||||||||
10. | ||||||||||||||||
… | ||||||||||||||||
ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ | ||||||||||||||||
Высокий уровень (чел.) | ||||||||||||||||
Средний уровень (чел.) | ||||||||||||||||
Низкий уровень (чел.) | ||||||||||||||||
ВСЕГО чел. | ||||||||||||||||
ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА | ||||||||||||||||
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ | ||||||||||||||||
Переведено на следующий год, чел. | ||||||||||||||||
Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) | ||||||||||||||||
Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел. | ||||||||||||||||
ВСЕГО чел. | ||||||||||||||||
ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: | ||||||||||||||||
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ
, педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ» (срок реализации – 2 года)
Аттестация учащихся по бальным танцам проходит 2 раза в учебный год. Первичная аттестация по бальным танцам проходит в сентябре 1-го года обучения, последующие аттестации проходят в форме концерта через 4 месяца после начала учебного года (текущая аттестация) и отчетного концерта через 9 месяцев после начала учебного года (промежуточная и итоговая аттестация).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
