Тема 2. Государственная программа организации советского радиовешания. Программа государственного использования радио. Декрет «О централизации радиотехнического дела РСФСР» (1918 г.). План радиофикации всей страны, радиостроительства и создания государственной радиосети. Организация и деятельность Нижегородской радиолаборатории. Использование радио в политической агитации и пропаганде, народном образовании, художественном просвещении. Первые опыты по «радиотелескопии». Подготовка регулярного широковещания.

Тема 3. Основные периоды истории радиовещания. Методологические проблемы периодизации истории радиовещания. Развитие радио в дореволюционной России (1г. г.). Радиотелеграф в первые годы Советской власти. Подготовка регулярного радиовещания (1г. г.).

Организация и становление регулярного программированного радиовещания. Развитие массового радиовещания (1г. г.).

Развитие общесоюзной системы радиовещания (1г. г.).

Радиовещание в предвоенные годы (1г. г.).

Радиовещание в годы Великой Отечественной войны (1г. г.).

Радиовещание в послевоенный период (1г. г.)

Радиовещание в период перестройки (1г. г.).

Радиовещание в условиях коренных социально-политических преобразований в России (90-е г. г.).

РАЗДЕЛ II.

РОЛЬ И МЕСТО РАДИОВЕЩАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Тема 4. Радиовещание в системе средств массовой информации. Системные аспекты печати, радиовещания, телевидения: единство основных социальных функций всех средств; единство аудитории; особенности выразительных средств и восприятия каждого СМИ. Факторы, определяющие место радиовещания в системе СМИ. Ритм дня как один из факторов слушания радиопередач.

Современные тенденции развития радиовещания как одного из средств массовой информации.

Тема 5. Специфика радиовещания, радиожурналистики. Возможности и особенности радиовещания. Значение опыта, традиций печати для становления и развития радиовещания. Синтетический характер радиовещания. Радио и газета. Радио и литература. Радио и театр. Радио и кино. Радио и телевидение. Критика взглядов, отрицающих специфику, самостоятельное значение и своеобразие радиовещания.

Выразительные средства радиожурналистики. Звучащее слово - главное выразительное средство.

РАЗДЕЛ III.

СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ РАДИОВЕЩАНИЯ В РОССИИ

Тема 6. Типы, модели и форматы радиовещания. Сочетание государственного и негосударственного радиовещания, различных уровней радиостанций, многообразие программ вещания - основные особенности организации радиовещания в России. Федеральное, региональное и местное вещание. Понятие «формат радиостанции».

Организация вещательного дня. Выбор времени для каждой передачи. Особенности построения утренних, дневных, вечерних и ночных отрезков вещания, субботних и воскресных передач. Сочетание в программе различных видов вещания, форм передач, жанров. Объявления и реклама передач по радио.

Современные тенденции программирования.

РАЗДЕЛ IV.

ВИДЫ РАДИОВЕЩАНИЯ (СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ)

Тема 7. Информационные радиопередачи. Радио - самое оперативное средство информации. Понятие «абсолютная оперативность». Место и назначение оперативной событийной информации в программах радиовещания. Актуальность, объективность, конкретность, ясность, наличие факта, наивысшая оперативность, документальность, использование звучащей человеческой речи и других звуков как отличительные свойства радиоинформации. Проблемы коммуникативности радиоинформации.

Радиостанция «Маяк»: ее структура, организация работы, основные рубрики. Новостная информация в программах негосударственного, регионального и местного радиовещания («Эхо Москвы», «Русское радио» и др.).

Тема 8. Радиопублицистика. Основные требования к публицистическим передачам: связь с жизнью, актуальность, популярность и яркость, эмоциональность, обращенность к слушателям, непосредственный контакт с ними.

Тема 9. Радиопередачи для молодежи, детей, юношества. Радиопередачи для молодежи, для детей и юношества как виды направленного вещания в программах современных радиостанций. «Молодежная направленность» программ ряда современных радиостанций. Особенности содержания и формы радиопередач, связанных со спецификой молодежной аудитории (исторический опыт). Содержание, формы и методы работы радиостанции «Юность - Молодежный канал». Программа «Молодежный проспект».

Основные принципы организации вещания для детей и юношества. Развитие у детей любви к Родине, трудолюбия, любознательности, морально-этических начал. Научно-популярные и учебные передачи для школьников младших, средних и старших классов. Литературные и драматические передачи: постановочное чтение, радиоспектакли, композиции и др. Музыкальные и музыкально-образовательные передачи. Эстетическое воспитание детской аудитории средствами радио.

Тема 10. Литературные и драматические радиопередачи. Содержание, тематика, особенности литературных и драматических передач в работе современных государственных и негосударственных радиостанций. Пропаганда по радио произведений современной литературы и драматургии, классики, произведений писателей зарубежных стран.

Становление и современное состояние радиодраматургии как нового вида художественного творчества. Особенности организации и подготовки литературных и драматических радиопередач.

Два основных вида литературно-драматических передач, их эволюция. Приспособление (адаптация) для радио литературных и драматических произведений. Исторический опыт и современная практика создания оригинальных литературно-драматических передач.

Связи радиостанций, редакций с творческими союзами писателей, художников, кинематографистов.

Тема 11. Музыка в радиовещании. Радиовещание - мощное средство массовой пропаганды музыки, музыкального просвещения, эстетического воспитания.

Исторический опыт развития музыкального радиовещания в СССР. Первая организация музыкального радиовещания - группа «Радиомузыка» (1923 г.), ее деятельность и значение. Музыка как вид радиовещания, одно из выразительных средств радиожурналистики, элемент оформления программ и передач. Музыка в программах современных государственных и негосударственных радиостанций. Поиски новых форм музыкальных радиопередач. Прямое обращение к слушателям, контакт и взаимодействие с ними в эфире как важнейшая особенность современных музыкальных радиопередач. Лекции, беседы, очерки по истории музыкальной культуры. Пропаганда отечественной и зарубежной музыкальной классики; русского народного искусства, музыки других народов России.

РАЗДЕЛ V.

ЖАНРЫ РАДИОЖУРНАЛИСТИКИ И ФОРМЫ РАДИОПЕРЕДАЧ

Тема 12. Жанровые проблемы радиожурналистики. Становление и развитие системы жанров «звучащей» и «слышимой» журналистики. Связь этого процесса с опытом печатной журналистики. Три группы жанров: информационно-событийные, аналитические, документально-художественные жанры. Их связь и взаимодействие в программе. Жанры радиожурналистики как способы познания и отражения действительности. Проблемы кризиса и «исчезновения» некоторых жанров в современной радиожурналистике. Соотношение понятий «Жанр радиожурналистики» и «форма радиопередачи».

Обзор научной и профессиональной литературы по жанровым проблемам радиожурналистики (теории, взгляды, практика).

Тема 13. Информационная заметка. Информационная заметка как основной жанр оперативных выпусков новостей. Основные требования к заметке: актуальность, правдивость, конкретность, ясность, наличие агитирующего факта. Отличительные черты информационной заметки: актуальность, наивысшая оперативность, документальность. Источники и отбор информации. Обработка текстовой информации для радио. Приемы подновления информации. Экстренные и тематические выпуски. Верстка и оформление выпуска. Информация в программах радиостанций «Маяк», «Радио России», особенности ее отбора, верстки, подачи. Информация в программах негосударственных радиостанций. Информация в специальных и направленных программах.

Тема 14. Радиокорреспонденция. Назначение радиокорреспонденции - информирование аудитории и анализ проблемы. Сочетание информационного и публицистического начала. Методы сбора материала. Интервью, наблюдение, анализ документов. Документальные звуковые включения, композиции, элементы других жанров. Критика в радиокорреспонденции: ее конкретность, доказательность, убедительность. Позийия автора, авторское чтение. Радиокорреспонденция в программе передач.

Тема 15. Радиорепортаж. Исторический опыт и современное состояние. Радиорепортаж - оперативный жанр, включающий в себя элементы информации и публицистики. Радиорепортаж как сочетание импровизированного рассказа журналиста-очевидца (участника событиия) с характерными шумами развивающегося события. Границы жанра радиорепортажа. Документальность репортажа. Репортаж как самостоятельная передача. Репортаж как элемент сложной (составной) передачи. Объективное и субъективное в радиорепортаже. «Эффект присутствия». Приемы работы радиорепортера с микрофоном. Отечественная школа радиорепортажа (В. Синявский и др.)

Тема 16. Комментарий. Место и значение комментария в программе вещательного дня. Комментарий как развитие информационного сообщения. Комментарий как аналитический жанр. Виды комментария: комментированная информация, конкретно-событийный комментарий, проблемный комментарий, беседа за круглым столом. Пропагандистский и контрпропагандистский комментарий в международном вещании. Комментатор, как одна из журналистских специализаций на радио.

Тема 17. Радионтервью. Радиоинтервью как жанр радиопублицистики. Специфика радиоинтервью, его отличие от интервью в газете, журнале, на телевидении. Его разновидности. Интервью как самостоятельная передача, принципы его построения. Интервью как составная часть других программ. Мини-интервью. Документальность интервью. Особенности создания и звучания «прямого» интервью. Интервью и интервьюируемый, их роли в передаче.

Тема 18. Беседа. Беседа - один из ведущих жанров радиопублицистики. Основные требования к беседе: разговорность, доходчивость, ясность изложения, диалогичность. Использование приемов прямого обращения к слушателю. Виды бесед: диалог, беседа за круглым столом, беседа по письму радиослушателя. Бестекстовая беседа. Запись беседы на пленку, монтаж.

Тема 19. Зарисовка. Радиоочерк. Зарисовка, радиоочерк как жанры радиопублицистики, их построение. Сочетание документальности (роль героев, подлинные шумы и звуки) с художественным описанием обстановки жизни и труда героев. Музыка как фон и средство усиления эмоционального воздействия на слушателей. Особенности языка и стиля зарисовки, радиоочерка. Черты сходства и различия радиоочерка, зарисовки в печати, в кино и на телевидении. Виды радиоочерка: путевой, портретный, проблемный.

Тема 20. Радиорассказ. Радиорассказ как разновидность радиоочерка. Другие названия жанра: документальный радиорассказ; рассказ у микрофона. Радиорассказ как рассказ по памяти, рассказ - исследование. Особая роль автора-рассказчика. Богатый исторический отечественный опыт работы публицистов в этом жанре (, , ).

Тема 21. Радиокомпозиция. Радиокомпозиция как жанр радиопублицистики. Особенности радиокомпозиции как передачи, состоящей из различных фрагментов, объединенных одной общей темой, главной идеей. Использование в радиокомпозиции прозы, поэзии, публицистики, музыкальных отрывков. Текстовые и музыкальные связки отдельных частей радиокомпозиции. Предварительная разработка плана радиокомпозиции. Подбор публицистического, литературного и музыкального материала. Подбор исполнителей и работа с ними. Исторический опыт (цикл «Подвиг народа» и др.).

Тема 22. Документальная радиопостановка. Документальная радиопостановка как один из наиболее сложных жанров вещания. Радиопостановка по оригинальному радиосценарию. Радиопостановки по произведениям, приспособленным к передаче по радио. Режиссерский план радиопостановки. Подбор исполнителей и работа с ними.

Тема 23. Цикл, рубрика, серия. Радиопериодика. Цикл, рубрика и серия в общественно-политическом и художественном вещании, их особенности и значение. Цикловые передачи и постоянная аудитория слушателей. Цикловые передачи как форма глубоко и систематического разъяснения проблем общественно-политического, научного и эстетического характера.

Радиопериодика: радиогазеты, радиожурналы («Пионерская зорька», «Наука и техника», «Ровесники» и др.). Основные принципы их создания. Другие формы вещания: выпуски информации («Последние известия»), программа «Юность», радиочас, радиодень, радиовечер, блок передач. Радиоканал как большая по объему, сложная по структуре, многоплановая современная форма радиовещания.

Тема 24. «Прямой эфир». Понятие и сущность «прямого эфира». Два вида передач «прямого эфира»: из радиостудии, с места события. Традиции «прямого эфира» в радиожурналистике. Проблематика и тематика «прямого эфира». Роль ведущего, его творческое поведение в ходе «прямых передач». Особенности, навыки и мастерство работы радиожурналиста в «прямом эфире».

РАЗДЕЛ VI.

РАДИОВЕЩАНИЕ И СЛУШАТЕЛИ

Тема 25. Работа с письмами слушателей. Письма радиослушателей как источник тем и основа радиопередач. Письмо как человеческий документ, как сигнал обратной связи. Способы учета и анализа писем. Передачи по письмам радиослушателей. Авторы писем у микрофона. Подборки и обзоры писем радиослушателей по актуальным вопросам. Разговор со слушателями за «круглым столом». Вечера вопросов и ответов. Письма радиослушателей о радиопередачах. Письма-заявки. Научные методы и использование современной техники для анализа почты.

Тема 26. Радиоаудитория и ее изучение. Исторический опыт изучения отечественной радиоаудитории. Понятие радиоаудитории. Структура аудитории: социально-демографические группы (по полу, возрасту, образованию, роду занятий, по уровню доходов, семейному положению, месту жительства), коммуникативные группы (по степени приобщенности к потреблению источников массовой информации). Интересы радиослушателей (диапазон, глубина, степень выраженности). Мотивы слушания передач. Формы изучения аудитории: изучение редакционной почты, специальные исследования. Методы изучения радиоаудитории: опросы (анкеты, интервью, интервью по анкете), наблюдение, анализ документов, эксперимент. Изучение рейтинга радиостанций, передач, программ, журналистов как метод определения популярности вещания у слушателей.

РАЗДЕЛ VII.

РАДИОВЕЩАНИЕ НА ЗАРУБЕЖНЫЕ СТРАНЫ (МЕЖДУНАРОДНОЕ РАДИОВЕЩАНИЕ)

Тема 27. Содержание, направленность и основные принципы организации вешания на зарубежные страны. Основные принципы отечественного радиовещания на зарубежные страны - правдивость, информативность, документальность, оперативность, направленность. Освещение хода реформ, проблем экономики, политики, культуры, искусства. Показ процессов перестройки, демократизации общества. Пропаганда приоритета общечеловеческих ценностей в международных отношениях. Специфика радиовещания на зарубежные страны. Направленность радиопередач. Тематика передач и ее выбор в зависимости от страны, на которую ведется вещание. Жанры и формы передач. Организация современного международного радиовещания «Голос России».

Вопросы к экзамену по курсу «ОСНОВЫ РАДИОЖУРНАЛИСТИКИ»

1)Изобретение радио .

2) Европейские и американские ученые - предшественники изобретения радио.

3) и Г. Маркони.

4) Развитие радио в дореволюционной России (1

5) Социальные предпосылки создания отечественного радиовещания.

6)Технические предпосылки создания отечественного радиовещания.

7) Государственная программа организации советского радиовещания. Акционерное общество «Радиопередача».

8) Первые декреты советской власти о радио. Становление «гражданского радио».

9) Ленинские документы о радио и радиовещании.

10) «Радиовестник РОСТА» (1918 г.)

11) «Устная газета РОСТА» в Москве (1921г.).

12) «Радиогазета РОСТА» (1924 г.), другие радиогазеты (1г. г.).

13) Использование радио как средства международных связей в первые годы советской власти.

14) Начало становления художественного радиовещания.

15) Проблемы периодизации отечественного радиовещания. Схема периодизации.

16) Начало регулярного речевого вещания на иностранных языках (1929 г.).

17) Реформы радиовещания в начале 30-х годов.

18)Реорганизация советского радиовещания в годы Великой Отечественной войны (1г. г.).

19) Общественно-политическое вещание в годы Великой Отечественной войны.

20) Художественное радиовещание в годы Великой Отечественной войны.

21) Советское радиовещание на зарубежные страны в годы Великой Отечественной войны.

22) Радиовещание в первые послевоенные годы (1г. г.).

23) Постановления 1г. г. Структура многопрограммного вещания.

24) Реформа вещания в 70-е годы.

25) Развитие радиовещания РФ в 90-е годы.

26) Организация и структура современного радиовещания России.

27) Государственное радиовещание, его уровни.

28) Негосударственное радиовещание («Эхо Москвы», «Русское радио» и др.).

29) Роль и место радиовещания в системе средств массовой информации России.

30) Программа и программирование.

31) Радио как важнейшее средство оперативной информации. Формы и жанры радиоинформации.

32) Общественно-политическое радиовещание. Его программы, формы и жанры.

33) Современное художественное радиовещание.

34) Развлекательные радиопередачи.

35) «Радио России».

36) «Маяк».

37) «Голос России».

38) Радиостанция СНГ «Мир».

39) Информационно-событийная группа жанров.

40) Аналитическая группа жанров.

41) Документально-художественные жанры.

42) Интервью как жанр и метод.

43) Современные проблемы радиорепортажа.

44) Прямой эфир. ,

45) Выразительные средства радиожурналистики.

46) Звучащее слово как главное выразительное средство.

47)Современный монтаж. Его возможности как выразительного средства.

48) Ведущий, его место и значение в современной радиожурналистике.

49) Общая характеристика радиоаудитории, ее современные особенности.

50) Традиционные и современные формы и методы изучения радиоаудитории. Проблемы направленности вещания.

51) Интернет и радиовещание.

52) Вопросы использования опыта ( и терминологии) зарубежного радиовещания.

53) Современные тенденции развития международного радиовещания.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Андроников ИЛ. Слово написанное и сказанное // Я хочу рассказать Вам. Изд. 2-е, доп. М., 1965.

, Коробицын России / Государственное и независимое вещание. М., 1995. . Язык радио. М., 1977. В диапазоне современности. М., 1985.

Васильева жанры радиожурналистики. М., 1992.

, Ружников радиовещание / Страницы истории. М., 1976.

Журналистика в 1г. г. Тезисы научно-практических конференций. М., 1а р в а в эфире. 2-е изд. М., 1977. История советской радиожурналистики / Документы. Тексты. Воспоминания. М., 1991.

По законам эфира: О специфике творчества радиожурналиста. М., 1979.

Любосветов и процесс общения // Мастерство журналиста. М., 1977.

Методологические проблемы изучения телевидения и радиовещания. М., 1981.

Основы радиожурналистики / Под ред. , . М., 1984.

Панфилов и практика радиожурналистики. (Международное радиовещание) / Учебн.-метод, пособ. М., 1981.

Радиоискусство. Теория и практика. Вып. 1. М., 1981; Вып. 2, 1983.

О современном радиовещании // В диапазоне современности. М., 1985.

Ружников начиналось / Историко-теоретический очерк сов. радиовещания. . М., 1987.

Смирнов журналистика / Информационные жанры радиовещания. Ростов-на-Дону, 1997.

Система средств массовой информации России. Под ред. . М., 1997.

Тхагушев в системе журналистики // Введение в теорию журналистики. М., 1980.

Тхагушев радиовещание в системе средств массовой информации // Система средств массовой информации России. М., 1997.

Шерель , на неведомых подмостках / Радиоискусство. Проблемы истории и теории. . М., 1993.

Ярошенко жанры радиожурналистики. 2-е изд., М., 1976.

Дополнительная

Актер у микрофона // Сов. радиовещание и телевидение. 1968, N 3, 4 ; 1969, No 2, 5.

Как писать для радио. М., 1960.

Беркли-Ален Маделин. Забытое искусство слушать. С.-П., 1997. Перевод с английского.

О языке радио - и телепередач. М., 1960.

В эфире - слово. М., 1977. Говорит и показывает кафедра РТ. С-Пб, 1997.

Голядкин перемен и лидеры международного вещания // Бюллетень иновещания. 1989, No 2.

Голядкин иновещание. / Учебная программа. М., 1990.

Голядкин реклама в зарубежном вещании // Бюллетень иновещания. 1988, No 6.

Глеизер и телевидение в СССР. Даты и факты; (1М., 1989.

Добчинский радиовещание: ретроспектива, современное состояние, проблемы журналистского творчества / Автореф. канд. дис. М., 1996.

Об эволюции газетных форм работы и жанров на радио (1//Журналистика: Наука. Образование. Практика. Л., 1971.

Звучащий мир / Книга о звуковой документалистике. М., 1979. Искусство звучащего слова. Вып. 4. М., 1968.

Камионко и самураи / Радио и телевидение в современной Японии. М., 1983.

Карелина 80-х: возвращение к «золотому веку» / Основные тенденции развития радио за рубежом // Вести. ВИПК, 1989, No 1.

Карелина за рубежом / Учебн. программа. М., 1990.

Кашлев взрыв / Международный аспект. М., 1988.

Летунов , люди, микрофон. М., 1974. О развитии документальной радиожурналистики. М., 1966.

ЛюбосветовД. И. К проблеме восприятия слушателями журналисткого сообщения по радио // Вести. Моск. ун-та. Сер. 11. Журналистика. 1977, N 3.

Ляшенко без тайн. М., 1985.

Маграчев , сочиненные жизнью. М., 1972.

Маграчев у микрофона. М., 1959.

Марченко . М., 1970.

Местное радиовещание. История и современность. Л., 1987.

МинковМ. К проблеме жанров в радиовещании // Телевидение и радиовещание за рубежом. М., 1973.

В эфире радиостанция «Юность». М., 1979.

Музыря слышать мир. М., 1989.

Панфилов . История и современность. М., 1983.

Печатные работы профессоров, преподавателей, научных сотрудников и аспирантов кафедры телевидения и радиовещания факультета журналистики Московского университета / Библиографический указатель (1г. г.). М., 1984.

Пока микрофон не включен... / Из опыта немецких радиожурналистов. М., 1991.

Попов не пройдет. М., 1988. Радио в дни войны. Изд. 2-е, доп. и перераб. М., 1982.

Радио - вчера, сегодня, завтра. Тезисы научно-практической конференции. М., 1995.

Радиожанры / Реферативный сб. статей «Радиожурналистика» (по немецким источникам). М., 1990.

Ревенко слово. М., 1975. Режиссура радиопостановок. М., 1970.

Рубашкин Ленинграда / Ленинградское радио в дни блокады. Л.-М, 1975.

Руденко и дети // Радиоискусство: история, теория, практика. Вып. 2. М., 1983.

Ружников радиовещание: пути и проблемы становления (ретроспектива и современность) / Автореф. дис. доктора филол. наук. М., 1992.

Телевидение и радиовещание за рубежом. 1990, N 1 - 3.

Телевизионная журналистика / Учебн. М., 1994.

Толстова о дикторском мастерстве. М., 1963.

Как писать для радио и телевидения. М., 1963.

Репортер у микрофона. Л., 1966.

Хелемендик B. C. Союз пера, микрофона и телекамеры. М., 1977.

, Коробицын радиостанции в эфире Москвы. М., 1994.

Шергова слова. М., 1986. В студии радиотеатра. М., 1978.

Юрий Левитан. 50 лет у микрофона. М., 1987.

«Черный эфир».М., 1986.

Программу подготовил профессор В. Н.РУЖНИКОВ.

ПРОГРАММА КУРСА «МЕТОДИКА РАДИОЖУРНАЛИСТИКИ»

Программа курса «Методика радиожурналистики» представлена в нашем сборнике двумя вариантами. Они альтернативны один другому и отражают многолетнюю практику преподавания данного курса на факультете журналистики МГУ. Предлагая две разные модели изучения этой важной профилирующей дисциплины, они, естественно, направлены на достижение одной общей цели и решение аналогичных задач.

Введение. Предмет и задачи: «Методика радиожурналистики» - профилирующая дисциплина на отделении радиовещания факультета журналистики МГУ. Вместе с общим теоретическим курсом «Основы радиожурналистики», семинарами и спецкурсами, работой творческих студий она входит в комплекс дисциплин по теории и практике радиожурналистики. Основная задача курса - практическая профессионализация студентов: изучение технологии радиовещания и редакционной деятельности применительно к решению журналистских задач, освоение методик подготовки и выпуска радиопередач, выработка навыков практической работы в различных жанрах радиожурналистики. Программа строится таким образом, чтобы на производственной практике студент выполнял задания, которые не только теоретически известны по курсу «Основы радиожурналистики», но и закреплены на практических занятиях.

Основные этапы. Курс «Методика радиожурналистики» рассчитан на семь семестровЗанятия в 4, 6 и 8 семестрах связаны с подготовкой к производственной практике, но их содержание в целом шире программы практики.

В ходе занятий намечаются два этапа. На первом этапе студент осваивает основные методы работы радиожурналиста - запись звука на магнитофон, монтаж пленки, аналитическое чтение документов, учет особенностей воздействия звукового сообщения, речевое общение, наблюдение, а также информационные жанры радиожурналистики, такие, как заметка, выступление у микрофона, корреспонденция, интервью, репортаж. Главным здесь является освоение специфики радио, в том числе его выразительных средств, умение профессионально подходить к отбору и подаче фактов, оперативно, точно и лаконично осветить то или иное событие, овладеть современными методами сбора и подачи информации.

На втором этапе объектами изучения становятся аналитические жанры радиожурналистики, такие, как обзор, комментарий, беседа, дискуссия. Здесь на первый план выдвигается развитие у студента способности к рассуждению, комментированию, выявлению и проведению логических связей между фактами, к аргументации к развитию системы идей с привлечением фактов как опоры рассуждения. В этом разделе обучения студенты также практически знакомятся со сферой документально-художественной публицистики (зарисовка, очерк, радиофельетон, композиция и др.), требующей знания закономерностей художественного освоения действительности, умения сочетать документализм журналистики с искусством создания типа и образа, с элементами эстетического переживания, а также владения соответствующими выразительными средствами, свойственными природе этих жанров. Поскольку профессия журналиста подразумевает не только авторскую, но и редакторскую деятельность, определенное внимание на этом этапе уделяется особенностям редактирования радиопередач.

Курс «Методика радиожурналистики» нацелен на подготовку редакторов и корреспондентов широкого профиля для радиовещания. В итоге обучения студенты овладевают умением создавать передачи различных жанров, практическими навыкам работы у микрофона в качестве авторов, ведущих, а также организаторов и редакторов радиопередач.

Формы учебной работы: сочетание групповых занятий (установочные лекции, прослушивание и разбор материалов, имеющих общий интерес, профессиональный тренинг) и индивидуальной работы преподавателя с отдельными студентами по проблемам радиожурналистского творчества. Предполагается самостоятельная работа студентов с литературой.

Студенты получают перечень заданий, которые они должны в течение семестра выполнить и сдать в текстовом варианте и в записи на пленку.

Курс включает в себя изучение форм и методов, сложившихся в современной практике радиовещания, в деятельности ведущих радиожурналистов. Поэтому при рассмотрении отдельных тем организуются творческие встречи с тем, чтобы познакомить студентов с наиболее яркими достижениями радиожурналистики.

Работа на факультете учебного радиотелецентра с комплексом оборудования позволяет приблизить обучение студентов к условиям их будущей деятельности в редакции.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ ПО СЕМЕСТРАМ:

ТРЕТИЙ СЕМЕСТР

Тема: Звукозапись - сюжет «рисующие шумы». Вводная беседа - предмет и задачи курса «Методика радиожурналистики». Обзор литературы по курсу. Специфика радиовещания. Магнитная запись как звуковой документ. Роль звукового документа в радиожурналистике. Функции документального звукового ряда в передаче. Принципы отбора и использования радиожурналистом звуковых характеристик действительности. Основные приемы монтажа пленки. Технические способы звукозаписи на портативный магнитофон. Прослушивание материалов в записи с эфира и из учебной фонотеки. Прослушивание и обсуждение учебных работ студентов.

ЗАДАНИЯ:

1. Подготовка сценарного плана серии «рисующих шумов», т. е. документально-звуковых фрагментов без какого-либо словесного ряда, смонтированных в одну звуковую ленту в такой последовательности, чтобы создать у слушателя впечатление сюжетно завершенного отображения события или явления, не нуждающегося благодаря своей звуковой выразительной характеристике в вербальном ряде.

2. Поиск, проведение записи, отбор шумов по подготовленному сценарию Сюжет студент монтирует самостоятельно под руководством звукооператора учебного радиотелецентра. Продолжительность материала - 5 минут.

ЧЕТВЕРТЫЙ СЕМЕСТР

Тема: Работа в редакции информации (информационной службе). Общая характеристика группы информационных жанров. Современные тенденции в подаче радиоинформации. Анализ программ радиостанции информационного и информационно-музыкального формата. Обзор литературы по методике работы в информации.

Факт как основа сообщения. Понятия «достоверности», «объективности», «актуальности», «оперативности», их значение в информационном процессе. Характеристика источников информации. Требования к информации.

Заметка как основной вид информационного материала в выпуске новостей. Хроникальное сообщение, расширенная информация и ее композиционные модели. Задачи и возможности заметки как жанра.

Анализ документов (чтение) как один из основных журналистских методов получения информации. Методики чтения в зависимости от цели. Редактирование радиоинформации. Обзор печати на радио как информационный жанр. Верстка информационной программы и ее виды. Прослушивание информационных программ радиостанций с эфира.

ЗАДАНИЯ:

1. Подготовка, редактирование информационной заметки по предложенным преподавателем материалам (до 1 минуты).

2. Подготовка обзора газеты в записи на пленку (до 5 минут).

3. Верстка информационного выпуска (по материалам информагентств за текущий день).

ПЯТЫЙ СЕМЕСТР

Тема: Выступление у микрофона. Специфика восприятия речевого радиосообщения аудиторией. Обзор литературы по теме. Дикторская реализация. Персонифицированное журналистское выступление. Особенности журналистского выступления по радио. Традиции устного литературного языка, ораторской речи и межличностного камерного общения в стиле выступления радиожурналиста. Значение интонации и темпа речи. Композиция выступления как фактор эффективности восприятия. Соотношение импровизационности и предварительной подготовки. Корреспонденция как один из видов выступления и журналистский жанр. Коммуникативный повод, масштаб охвата явлений действительности, отличие от информационной заметки и комментария.

ЗАДАНИЯ:

1. Составление тезисов выступления у микрофона (до 3 минут).

2. Подготовка материала и запись выступления в жанре корреспонденции (до 3 минут).

ШЕСТОЙ СЕМЕСТР

Тема: Интервью. Различие метода и жанра. Интервью как журналистский метод получения информации. Интервью как один из основных самостоятельных жанров радиожурналистики и составная часть других жанров. Обзор литературы.

Подготовка к интервью. Выбор собеседника. Речевое общение и способы поддержания журналистского контакта с людьми. Техника проведения интервью. Рабочие, резервные, тактические вопросы журналиста к собеседнику. Выбор места и времени интервью. Сочетание подготовки и импровизации в работе журналиста. Психологические аспекты поведения и реакций интервьюируемого и интервьюера в ходе интервью. Технические особенности записи. Деловая игра - типичные ситуации интервью.

ЗАДАНИЕ

1. Подготовка и запись оперативного проблемного интервью (до 5 минут).

Для выполнения задания используется учебная радиостудия.

Тренировочные и зачетная записи на внеаудиторных занятиях.

Тема: Репортаж. Радиорепортаж как информационный жанр. Разновидности радиорепортажа. Обзор литературы. Наблюдение как журналистский метод получения информации. Роль наблюдения в репортаже. Методика подготовки журналиста к радиорепортажу. Методика проведения прямого немонтированного репортажа. Методика проведения репортажа на запись с последующим монтажом. Особенности работы репортера у микрофона во внестудийных условиях.

ЗАДАНИЯ:

1. Подготовка и проведение прямого немонтированного радиорепортажа (время репортажа точно соответствует продолжительности события - до 5 минут).

2. Подготовка и проведение репортажа на запись с последующим монтажом пленки (событие «сгущено» в репортаже, - до 4 минут).

Для выполнения заданий студенту предоставляется портативный магнитофон, студийное оборудование перезаписи и монтажа пленки.

СЕДЬМОЙ СЕМЕСТР

Тема: Аналитические жанры радиожурналистики.

Предмет и задачи курса: последовательность изучения тем. Общая характеристика группы аналитических жанров: комментарий, обзор, беседа, дискуссия. Их предмет и назначение. Соотношение факта и мнения. Масштаб выводов и обобщений, особенности выразительных средств. Проблема персонификации и индивидуальности стиля.

Комментарий: событийность и анализ. Соотношение масштаба факта и меры оценки.

Комментарий и комментированная информация - сходство и отличие. Структурное построение комментария. Особенности комментария на социальную, политическую, экономическую, культурную, научную, спортивную тему.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8