Программа развития «Компетентностная модель школьного образования» (стр. 8 )

Характеристика направлений

Содержание деятельности

1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов.

·  Освоение научных основ и технологий компетентностного подхода в образовании (подготовка кадров и локаль­ной нормативной базы).

·  Разработка научных основ проекта формирования профессиональ­ного достоинства персонала школы.

·  Поиск, апробирование и внедрение эффективной модели инновационного образовательного процесса.

·   

2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей,
их сопровождения в течение всего периода становления личности.

Поддержка и стимулирование талантливых детей путём разного вида поощрений. Мониторинг, всестороннее диагностирование по выявлению одарённых детей. Проведение конкурсов по выявлению талантливых и одарённых детей. Разработка и реализация проекта «Школа достижений». Обеспечение учебно-воспитательного процесса разнообразными молодёжными чемпионатами, олимпиадами, интернет-олимпиадами с целью создания для талантливых детей возможностей для собственной самореализации. Подготовка обобщенных материалов, отражающих опыт многопрофильной дифференциации школьного учебного про­цесса. Осмысление опыта многопрофильной дифференциации учебного процесса в школе и подготовка условий для приведе­ния его в соответствие с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования и с идеей предпрофильной подготовки учащихся основной школы.

3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей.

·  Продолжение деятельности по программе экспериментальной педагогической площадки «Развитие педагогической компетенции» в рамках совместной работы с региональным профессиональным педагогическим объединением «Учительское единство».

·  Педагогические пробы по «перенацеливанию» системы методической работы на формирование профессионального до­стоинства педагогов школы.

4. Новые принципы работы школы, порядок их проектирования,
строительства и формирования материально-технической базы.
Находиться в школе должно быть комфортно.

·  Обеспечение образовательного учреждения современными информационно-техническими средствами: компьютерным оборудованием, оргтехникой, электронными образовательными ресурсами с целью внедрения информационно-коммуникационных технологий.

·  Обеспечение образовательного учреждения современным спортивным оборудованием и инвентарём, учебным оборудованием, техническими средствами обучения, наглядными пособиями литературой в соответствии с требованиями государственного стандарта к оснащению учебных кабинетов.

·  Обогащение материально-технической базы учебного заведения.

5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

·  Развитие психологической службы школы как основы бу­дущего центра «Здоровье школьника».

Характеристика направлений

Содержание деятельности

1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов.

·  Конструирование и реализация школьной образовательной программы, раскрывающей содержательно-целевые, логико-структурные, процессуально-технологические, программно-методические, ресурсно-кадровые аспекты компетентностного профильно-дифференцированного образования в школе.

·  Реализация на старшей ступени развернутой системы профилей компетентностного обучения, опирающейся на предпрофильную подготовку и пропедевтическое освоение школьниками информационно-коммуникационных технологий.

·  Развитие технологической составляющей содержания школьного образования в сферу предпрофессиональной и профес­сиональной (без присвоения квалификации) подготовки обучающихся.

·  Выход учебного заведения на уровень базовой многопрофильной школы.

2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей,
их сопровождения в течение всего периода становления личности.

Поддержка и стимулирование талантливых детей путём разного вида поощрений. Мониторинг, всестороннее диагностирование по выявлению одарённых детей. Проведение конкурсов по выявлению талантливых и одарённых детей. Разработка и реализация проекта «Школа достижений». Обеспечение учебно-воспитательного процесса разнообразными молодёжными чемпионатами, олимпиадами, интернет-олимпиадами с целью создания для талантливых детей возможностей для собственной самореализации. Подготовка обобщенных материалов, отражающих опыт многопрофильной дифференциации школьного учебного про­цесса. Осмысление опыта многопрофильной дифференциации учебного процесса в школе и подготовка условий для приведе­ния его в соответствие с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования и с идеей предпрофильной подготовки учащихся основной школы.

3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей.

•  Модернизация системы управления персоналом школы в контексте поддержки профессионального достоинства работни­ков и создания условий для становления коллективного педаго­гического субъекта.

•  Продолжение реализации программы экспериментальной педагогической площадки «Развитие педагогической компетенции» в рамках совместной работы с региональным профессиональным педагогическим объединением «Учительское единство».

•  Реализация деятельности школы молодого педагога.

•  Пополнение профессионального арсенала путём изучения, исследования и внедрения новых образовательных технологий. Освоение алгоритма использования.

4. Новые принципы работы школы, порядок их проектирования,
строительства и формирования материально-технической базы.
Находиться в школе должно быть комфортно.

·  Модернизация материально-технической базы в части приобретения учебного оборудования, наглядных пособий для учебных кабинетов в соответствии с профилями обучения на старшей ступени.

·  Обеспечение образовательного процесса программным и методическим обеспечением, модернизация материально-технической базы учебного заведения в части обеспечения единого информационного образовательного пространства на основе ИКТ.

5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

·  Построение основ системы здоровьеформирующего обра­зования школьников.

·  Обоснование и построение воспитательного пространства самоопределения обучающихся в социокультурных ценностях.

·  Развитие психолого-педагогической службы центра «Здоровье школьника».

Характеристика направлений

Содержание деятельности

1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов.

·  Построение и реализация системы оценки качества школьного образования на компетентностной основе и конструиро­вание возможных компенсаторных механизмов в структуре ин­новационных процессов.

·  Формирование практики гуманитарной экспертизы (гума­нитарная экспертиза качества воспитания у школьников заключается в способности к самоопределению в социо­культурных ценностях).

·  Реализация на старшей ступени развернутой системы профилей компетентностного обучения, опирающейся на предпрофильную подготовку и пропедевтическое освоение школьниками информационно-коммуникационных технологий.

·  Развитие и оснащение технологической составляющей содержания школьного образования в сферу предпрофессиональной и профес­сиональной (без присвоения квалификации) подготовки обучающихся.

·  Функционирование учебного заведения на уровене базовой многопрофильной школы.

2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей,
их сопровождения в течение всего периода становления личности.

Исследование и изучение вопроса о современных подходах к проблеме одарённости. Мониторинг, всестороннее диагностирование по выявлению одарённых детей. Проведение конкурсов по выявлению талантливых и одарённых детей. Функционирование проекта «Школа достижений». Обеспечение учебно-воспитательного процесса разнообразными молодёжными чемпионатами, олимпиадами, интернет-олимпиадами с целью создания для талантливых детей возможностей для собственной самореализации. Подготовка обобщенных материалов, отражающих опыт работы с одарёнными детьми в условиях многопрофильной дифференциации школьного учебного про­цесса. Разработка целевой многоуровневой социокультурной и психолого-педагогической системы развивающих сред, позволяющей непрерывно решать задачи обучения и воспитания талантливых и одарённых детей.

3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей.

•  Реализация системы управления персоналом школы, наце­ленной на развитие профессионального достоинства работников и становление коллективного педагогического субъекта.

•  Продолжение реализации программы экспериментальной педагогической площадки «Развитие педагогической компетенции» в рамках совместной работы с региональным профессиональным педагогическим объединением «Учительское единство».

•  Реализация деятельности школы молодого педагога, педагога-инноватора.

•  Пополнение профессионального арсенала путём изучения, исследования и внедрения новых образовательных технологий. Освоение обновлённого алгоритма использования ИКТ.

4. Новые принципы работы школы, порядок их проектирования,
строительства и формирования материально-технической базы.
Находиться в школе должно быть комфортно.

·  Модернизация материально-технической базы в части приобретения учебного оборудования, наглядных пособий для учебных кабинетов в соответствии с государственными стандартами обучения.

·  Обеспечение материально-технической базы учреждения в части безопасных и комфортных условий функционирования образовательного учреждения.

·  Обеспечение образовательного процесса программным и методическим обеспечением, модернизация материально-технической базы учебного заведения в части обеспечения единого информационного образовательного пространства на основе ИКТ.

5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

·  Обеспечение профильного обучения в условиях непрерывной модернизации образования.

·  Учебные, воспитательные функции школы в условиях личностно-ориентированного образования.

·  Функционирование и развитие психолого-педагогической службы центра «Здоровье школьника».

Вид ресурсов

Содержание ресурсного обеспечения преобразований

Нормативно-правовые ресурсы

Утверждение планов ОЭР на НМС.

Приказы по школе.

Утверждение учебных программ, отчетов ОЭР, технологических проектов на ПС и НМС.

Локальные акты о комплектовании профильных классов и групп предпрофильной подготовки.

Положение о деятельности творческих групп.

Положение о психолого-педагогическом конси­лиуме.

Отчеты о ходе ОЭР.

Положение о центре здоровья.

Модель календарно-тематического плана на компетентностной основе

Мотивационные ресурсы

Активизация факторов, обеспечивающих эф­фективное развитие школы:

■ согласованное понимание требований к школе и их изменение в будущем;

■ принятие коллективом целей развития школы;

■ информированность участников преобразова­ний о результатах развития (их оценка);

■ пропаганда и стимулирование ППО, направ­ленного на развитие учреждения.

Финансовые ресурсы

1. Целенаправленное финансирование ОЭР педагогов из бюджетного фонда надбавок и до­плат из расчета 15 % от ставки ежемесячно, обеспечение финансирования работы научных консультантов из бюджетных средств.

2. Обеспечение финансирования из внебюджет­ных средств школы на закупку необходимой ли­тературы.

3.Обеспечение финансирования из внебюджет­ных средств школы для закупки учебного оборудо­вания для учебных кабинетов.

4. Обеспечение финансирования командировок по изучению ППО, исследовательских материа­лов.

5. Расходы на проведение ежегодных педагоги­ческих чтений.

6. Расходы на подготовку, оформление и тира­жирование научно - и учебно-методических раз­работок по направлениям преобразований.

Материально-технологические ресурсы

1. Приобретение современной научной и учеб­но-методической литературы.

2. Оснащение учебных кабинетов физики, хи­мии, информатики дополнительным современ­ным оборудованием, обеспечивающим компетентностный уровень освоения содержания об­разования.

3. Приобретение необходимых аппаратных средств и оборудования обеспечения: ноутбук (2 ед.), цифровой фотоаппарат зеркальный (2 ед.), цветной лазерный принтер (2 ед.), струй­ный фотопринтер (2 ед.), USB Flash память объ­емом 1 Гбайт (3 ед.), цифровая видеокамера (2 ед.), компьютеризированное рабочее место для видеомонтажа (2 ед.), мультимедийный проектор (2 ед.), компьютеризированное рабо­чее место ученика (50 ед.), компьютеризирован­ное рабочее место учиед.), сервер уч­реждения (1 ед.), комплект сетевого оборудова­ния; сканер планшетный (10 ед.).

Научно-методи­ческие ресурсы

1. Проведение обучающих семинаров, консуль­таций по теме ОЭР, по ознакомлению с едины­ми правилами составления и оформления компетентностной учебно-технологической доку­ментации.

2. Изучение опыта организации предпрофильного и профильного обучения в эффективных ОУ.

3. Проведение творческих и практических се­минаров по обучению педагогических работни­ков школы современным образовательным тех­нологиям, способам взаимодействия в иннова­ционных процессах.

Кадровые ресурсы

1. Привлечение к работе научных консультантов и экспертов на контрактной основе.

2. Создание условий для роста научной квали­фикации и квалификационных категорий работ­ников.

3. Целенаправленное повышение квалификации работников по совместным программам с ОИИУУ.

Организационные ресурсы

1. Создание творческих групп по разработке учебно-технологических материалов.

2. Подготовка макетов планов работ школы, школьных МО, групп с учетом направлений программы развития.

3. Подготовка планов ОЭР по каждому этапу инновационных преобразований.

4. Внутренняя и внешняя экспертиза разрабо­танных материалов.

5. Разработка планов работы школы с учетом программы развития.

6. Организация работы управленческих струк­тур с учетом оперативной корректировки дея­тельности педагогической системы.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

I.

Мероприятия реализации программы по информатизации школы

- более скоростное и качественное

подключение к сети Интернет;

-  обеспечение доступа школы в Интернет;

-  создание и периодическое обновление сайта школы;

-  обновление и совершенствование компьютерной базы школы;

-  приобретение мобильного класса;

-  пополнение медиатеки;

-  участие учащихся, учителей в различных конкурсах

-  повышение квалификации педагогов в области ИКТ;

-  участие педколлектива в Интернет-педсоветах.

2011г.

постоянно

регулярно

2015 г.

регулярно

по графику

гг.

по графику

гг.

2.

Мероприятия по здоровьесбережению учащихся

-  пополнение спортивного зала учебным оборудованием;

-  проведение пожарной сигнализации, системы оповещения;

-  работа специальных групп для детей с ослабленным здоровьем;

-  пополнение медицинского кабинета, школьных аптечек;

-  организация медицинских осмотров учителей, учащихся;

-  участие учащихся в спортивных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях;

-  повышение квалификации педагогических кадров по данному направлению.

постоянно

2011г.

постоянно

2 раза в год

регулярно

постоянно

по графику

Зам. директора по ВР

Зам. директора по ВР

3

Мероприятия по реализации образовательной программы

- пополнение учебно - образовательного процесса наглядными пособиями;

-  пополнение библиотечного фонда научной, справочной, учебной, художественной литературой, подписка на периодические издания;

-  пополнение и обновление видео-, аудио-, медиатеки;

-  оборудование кабинетов биологии, географии, экологии;

-  повышение квалификации педагогических кадров по данному направлению.

постоянно

постоянно

2 раза год

постоянно

2012 г.

Руководители шк. МО

Руководители шк. МО

Руководители МО

Зам. директора по УВР

4

Мероприятия по кадровой политике школы

-  повышение квалификации учителей и администрации;

-  сотрудничество с вузами, колледжами, лицеями;

-  стимулирование и поощрение лучших работников.

постоянно

постоянно

2 раза в год

Административный состав школы

5

Мероприятия по реализации программы «Одаренные дети»

-  участие учителей, учащихся в олимпиадах, конкурсах, научных конференциях различного уровня;

-  проведение школьных мероприятий, слетов лучших учащихся;

-  повышение квалификации педагогических кадров по данному направлению.

постоянно

ежегодно

по графику

Зам. дир.

Зам. дир.

Зам. дир.

6

Мероприятия по укреплению материально-технической базы школы

-  оборудование пришкольного участка;

-  приобретение школьной мебели;

-  замена классных досок;

-  оборудование кабинетов химии, биологии, физики, информатики;

-  оборудование второго кабинета информатики для учащихся 1-й ступени обучения;

-  приобретение компьютерных столов, настольных ламп для них;

-  ремонт школьного здания, кабинетов,

2011 г.

гг.

гг.

2012г.

2014г.

ежегодно

ежегодно

Зам. дир. по хоз. части

Руководители шк. МО

7.

8.

9.

Мероприятия по реализации программы по военно-патриотическому воспитанию учащихся:

-  участие детей в школьных, районных военно-патриотических мероприятиях, игре «Зарница»;

-  дооборудование музея народного образования;

-  приобретение художественной, научно-популярной литературы по военно-патриотическому воспитанию;

-  проведение месячника оборонно-спортивной работы;

-  встреча с ветеранами войн, поздравление их, возложение венков, цветов к памятникам погибших воинов

Мероприятия по реализации экологического образования:

- участие учащихся, учителей в акциях, Дне птиц, Дне воды, Дней защиты от экологической опасности и др.

- оборудование кабинета по экологии;

- пополнение библиотеки литературой по экологическому образованию и воспитанию учащихся;

- озеленение школьного двора, рекреаций, кабинетов;

- участие в смотре-конкурсе учебно-опытных участков;

- организация проектно-исследовательской деятельности учащихся, проявляющих интерес к изучению экологических проблем.

Мероприятия по профильному обучению

-модернизация кабинетов биологии, химии, физики, информатики;

- пополнение библиотечного фонда программами, учебниками, научно-популярной литературой по профилям;

- повышение квалификации учителей, работающих в профильных классах.

постоянно

постоянно

гг.

гг.

постоянно

постоянно

постоянно

постоянно

постоянно

гг.

постоянно

ежегодно

по графику

Вожатые,

Кл. руков.

Учителя-предмет.

Зам. дир. по ВР

Учителя-предм.

Учителя-предм.

Зам дир. по НИР

10.

Обеспечение условий безопасности школьников

-обеспечение журналами, программами, различной литературой;

-обеспечение наглядными пособиями;

-проведение оповещения на случай чрезвычайной ситуации;

-проведение пожарной сигнализации;

-ямочный ремонт асфальтового покрытия

-демонтаж деревянных панелей для обеспечения пожарной безопасности и покраска новых, замена плитки.

-выполнение работ по монтажу и вводу в эксплуатацию пожарной сигнализации;

-повышение квалификации педагогических кадров по данному направлению.

постоянно

Ежегодно:

2011 год

2012

2013

2014

2015

2016

постоянно

Зам. дир. по ВР и УВР