Publicerade metodiska riktlinjer för förberedelse och genomförande av slutprovet i uppsatsförfattande under läsåret 2016/2017

Publicerade metodiska rekommendationer för förberedelse och genomförande av slutprov i uppsats under läsåret 2016/2017

Den federala myndigheten för utbildnings- och vetenskaplig tillsyn och det federala institutet för pedagogiska mätningar (FIPI) har utarbetat metodiska rekommendationer för förberedelse och genomförande av slutprovet i uppsats under läsåret 2016/2017.

Traditionellt genomförs slutuppsatsen (sammanfattning) första onsdagen i december, första onsdagen i februari och första arbetsdagen i maj. Huvuddatumet för slutuppsatsen (sammanfattningen) under läsåret 2016/17 är den 7 december 2016. De som får ett icke godkänt resultat, inte möter upp för slutuppsatsen (sammanfattningen) eller inte hinner avsluta den av giltiga skäl kan skriva om uppsatsen den 1 februari 2017 och den 3 maj 2017.

För att delta i slutuppsatsen (sammanfattningen) måste deltagarna lämna in en ansökan senast två veckor innan genomförandet. Registreringen av nuvarande års examensstudenter för att delta i uppsatsen sker på de skolor där de studerar. Examensstudenter från tidigare år kan delta i slutuppsatsen (sammanfattningen) frivilligt på någon av de angivna dagarna och måste lämna in sin ansökan till de platser som definieras av den regionala utbildningsmyndigheten.

Rekommendationerna specificerar listan över dokument som tillsammans med ansökan för deltagande i uppsatsen (sammanfattningen) måste lämnas av examensstudenter från tidigare år och elever med funktionsnedsättning.

Tiden för att skriva slutuppsatsen (sammanfattningen) är 3 timmar och 55 minuter (235 minuter). För deltagare med funktionsnedsättning, barn med funktionsnedsättning och personer med funktionsnedsättning förlängs skrivtiden för slutuppsatsen (sammanfattningen) med 1,5 timmar.

Dessutom anges i rekommendationerna ordningen för genomförande av uppsatsen, inklusive för olika kategorier av elever med funktionsnedsättning, samt ordningen för kontroll, bedömning och behandling av resultaten för uppsatsen (sammanfattningen).

Rekommendationerna för förberedelse till uppsatsen innehåller kommentarer som förklarar egenskaperna hos de öppna tematiska riktlinjerna för uppsatser som godkänts av Rådet för genomförande av slutuppsatsen i årskurser för detta läsår:

1. "Förnuft och känsla". Detta tema innebär att reflektera över förnuft och känsla som två viktiga delar av människans inre värld, som påverkar hans eller hennes strävanden och handlingar. Förnuft och känsla kan betraktas både i harmonisk enhet och i komplex konflikt, som utgör personens inre kamp.

Temat för förnuft och känsla har intresserat författare från olika kulturer och epoker: hjältarna i litterära verk står ofta inför ett val mellan känslans imperativ och förnuftets vägledning.

2. "Heder och vanheder". Denna riktlinje grundar sig på polariserade begrepp relaterade till människans val: att vara trogen samvetets röst, följa moraliska principer eller att gå vägen av förräderi, lögn och hyckleri.

Många författare har fokuserat på att skildra olika former av människan: från trohet till moraliska regler till olika former av kompromisser med samvetet, ända till djupt moraliskt förfall.

3. "Segrar och nederlag". Denna riktlinje möjliggör reflektioner om seger och nederlag i olika aspekter: social-historisk, moralisk-filosofisk, psykologisk. Resonerandet kan handla både om yttre konflikter i människans, landets eller världens liv och om inre konflikter där individen kämpar med sig själv, dess orsaker och resultat.

I litterära verk är begreppen "seger" och "nederlag" ofta relativa och mångtydiga i olika historiska förhållanden och livssituationer.

4. "Erfarenhet och misstag". I denna riktlinje är det möjligt att reflektera över värdet av individuell och praktisk erfarenhet, folket eller mänsklighetens erfarenhet i stort, om värdet av misstag på vägen mot att förstå världen och förvärva livserfarenhet.

Litteraturen får ofta oss att tänka på relationen mellan erfarenhet och misstag: om erfarenheter som förhindrar misstag, om misstag som är oundvikliga på livets väg och om irreparabla och tragiska misstag.

5. "Vänskap och fiendskap". Riktlinjen inriktar sig på att diskutera värdet av mänsklig vänskap, hur man når ömsesidig förståelse mellan individer, deras samhällen och till och med hela nationer, samt orsaker och konsekvenser av fiendskap mellan dem.

Innehållet i många litterära verk är relaterat till värmen i mänskliga relationer eller ogillande mellan människor, med vänskap som förvandlas till fiendskap eller, tvärtom, skildringar av människor som kan eller inte kan uppskatta vänskap, som kan övervinna konflikter eller skapa fiendskap.

Rekommendationerna innehåller också exempel på analys av uppsatser för att säkerställa att de uppfyller kraven för volym, självständighet, ämnesöverensstämmelse, argumentation, komposition och logik i resonemanget, kvaliteten på skriftligt språk och stavning.

Ett separat avsnitt av rekommendationerna är avsett för förberedelser inför slutlig sammanfattning.