Évaluation de la préparation à l'introduction des normes fédérales d'éducation pour les élèves en situation de handicap (SFGOS) à l'École secondaire n°19 - Corps des cadets "Victoria" du district urbain de Stary Oskol

Direction de l'Éducation de l'Administration
du district urbain de Stary Oskol
Région de Belgorod
Établissement public municipal autonome d'enseignement général
«École secondaire n°19 – Corps des cadets "Victoria" du district urbain de Stary Oskol»
309517, Région de Belgorod, ville de Stary Oskol,
quartier Roudnitchny, maison 22
Tél. (fax) : 8(4725) 24-61-47 - Secrétariat
E-mail : [email protected]

À __________________________ de la part de ____________

Évaluation de l’état de préparation
à la mise en œuvre de la norme fédérale d’éducation pour les élèves en situation de handicap (NFESH)
dans l’établissement public municipal autonome d'enseignement général
«École secondaire n°19 – Corps des cadets "Victoria"»

Critère
Indicateurs
Réponse / unité de mesure
Valeur de l’indicateur dans l’établissement

Assise normative et juridique de la mise en œuvre de la NFESH pour les enfants en situation de handicap dans l’établissement
Présence dans le Statut d’un article sur l’organisation du travail avec les enfants en situation de handicap.
oui/non
oui
Présence d’une licence pour l’enseignement selon les programmes éducatifs des types I-VIII.
oui/non
non
Élaboration d’actes locaux garantissant la mise en œuvre de la NFESH pour les enfants en situation de handicap.
oui/non
oui

Ressources humaines pour la mise en œuvre de la NFESH
Nombre total de personnels pédagogiques
pers.
56
Nombre d’enseignants ayant un enseignement supérieur
pers.
54
Nombre d’enseignants ayant une formation supérieure pédagogique
pers.
51
Nombre d’enseignants ayant une formation supérieure en psychologie
pers.
0
Nombre d’enseignants ayant une formation supérieure médicale
pers.
0
Nombre d’enseignants ayant une formation supérieure professionnelle (pédagogie spécialisée/corrective et/ou déficiente)
pers.
1
Nombre de personnels pédagogiques ayant suivi des formations de perfectionnement (pédagogie spécialisée/corrective et/ou déficiente)
pers.
0
Nombre de personnels pédagogiques ayant suivi une reconversion professionnelle (pédagogie spécialisée/corrective et/ou déficiente)
pers.
0

Assise matérielle et technique
Un espace d’apprentissage pour l’élève en situation de handicap est organisé
oui/non
oui
Un emploi du temps adapté est organisé
oui/non
oui
Un poste de travail pour l’élève en situation de handicap est organisé
oui/non
oui
Présence de moyens techniques assurant un accès confortable à l’éducation pour l’élève en situation de handicap (aides techniques et technologies d’assistance)
oui/non
non
Présence de moyens techniques d’enseignement pour chaque catégorie d’enfants en situation de handicap, y compris des outils informatiques spécialisés répondant à leurs besoins éducatifs particuliers
oui/non
non
Présence de manuels spécialisés
oui/non
non
Présence de cahiers d’exercices spécialisés
oui/non
non
Présence de matériels didactiques spécialisés
oui/non
non
Présence d’outils informatiques d’apprentissage spécialisés répondant aux besoins éducatifs particuliers des enfants et permettant de mettre en œuvre la norme choisie
oui/non
non
Accès illimité des enseignants à l’équipement organisationnel
oui/non
oui
Accès illimité des enseignants à un centre de ressources spécialisé
oui/non
oui

Assise informationnelle
Information des participants au processus éducatif et du public sur les positions clés de la mise en œuvre de la NFESH
oui/non
oui
Utilisation des ressources informationnelles de l’établissement (site, page Internet, etc.) pour garantir un accès large, permanent et stable des participants au processus éducatif à l’information concernant la mise en œuvre de la NFESH
oui/non
oui
Étude de l’opinion des parents (ou représentants légaux des élèves) sur les questions relatives à la mise en œuvre des nouvelles normes. Réalisation d’enquêtes lors des réunions de parents.
oui/non
oui
Présence dans le Rapport d’autoévaluation de l’établissement d’un volet contenant des informations sur l’état d’avancement de la préparation à la mise en œuvre de la NFESH.
oui/non
oui