Le 22 avril 2022 a eu lieu la dernière séance de l'École du jeune enseignant pour l'année scolaire 2021-2022. 19 enseignants des écoles de Ust'yansk, des écoles secondaires n°1 et n°2 d'OSOSH, des écoles de Kizemska, Loïginska, Malodorska, Oulianovska, Rostovska et Orlovska se sont réunis à l'école secondaire de Ust'yansk pour discuter de la question "Les paramètres de l'activité professionnelle de l'enseignant".

La vice-directrice des affaires pédagogiques, G.A. Zaitseva, a donné une consultation méthodologique sur le thème : "Le développement des qualités professionnelles de l'enseignant". En utilisant des formes de travail en groupe, les participants de l'École du jeune enseignant ont étudié les qualités et les étapes de la formation et du développement de l'enseignant moderne.

Lors de l'atelier "L'escalier du succès", les jeunes enseignants, diplômés de l'École du jeune enseignant, ont montré des extraits de différentes étapes de leur cours : O.A. Kononova, D.A. Shpynov (École secondaire de Ust'yansk), K.I. Poloskova (École secondaire de Loïginska) – étape de l’étude du nouveau matériel, A.N. Kampanu et Y.A. Rogacheva (OSOSH n°1) – étape de la définition des objectifs, A.V. Belyaev (École d'Orlovska) – étape de la consolidation des connaissances. Lors de l'analyse en groupe des extraits vidéo, les participants ont mis en avant des formes intéressantes d'organisation des leçons, l'inclusion de l'activité autonome des élèves, des méthodes variées d'assimilation du matériel scolaire, une organisation compétente des retours d'information, ainsi que l'implication de chaque élève pendant le cours. Dans le système de notation, tous les extraits ont été évalués comme "bien" ou "excellent".

A.V. Penyevska (École secondaire n°2 d'OSOSH) a présenté sous forme de master-class son expérience de travail sur le thème : "L'utilisation de la technologie 'Iris Folding' lors des cours de technologie dans les écoles primaires". Les exigences du master-class ont été entièrement respectées : la pertinence a été prouvée, les objectifs et les tâches ont été définis, les étapes de mise en œuvre ont été pensées, et l'orientation pratique sur le développement de la motricité fine et de la créativité des enfants a été démontrée.

T.N. Zasotrovtsova (École secondaire de Ust'yansk) a présenté aux participants son expérience de travail sur le thème "L'École du jeune enseignant comme facteur de développement professionnel des jeunes enseignants". La présentation a utilisé les résultats du travail de l'École du jeune enseignant sur dix ans, a effectué une analyse statistique et méthodologique du travail de la communauté, et a montré la croissance professionnelle des diplômés de l'École du jeune enseignant.

Le jeu "Dans le labyrinthe des idées pédagogiques" a montré que les jeunes enseignants ont assimilé le minimum pédagogique et méthodologique nécessaire pour travailler avec les élèves, et comprennent que l'enseignant réussi définit l'élève réussi et l'avenir prospère du pays. Deux équipes d'enseignants, sélectionnées par tirage au sort, se sont affrontées dans différentes catégories : "Bonjour! C'est nous!" (présentation des équipes), "Vous êtes des pros!" (déterminer la liste des compétences clés de l'enseignant ; ordonner les étapes du processus d'acquisition des connaissances), "Vous êtes créateurs!" (présenter en quelques points le plan de réunion du club familial "Amis inséparables – adultes et enfants"), "Vous êtes érudits!" (quel est l'enseignant moderne? Écrire les critères de ce concept sous forme de nom, adjectif et verbe ; traduire le proverbe dans le cadre du processus moderne d'enseignement et d'éducation).

Les spectateurs ont répondu à des questions pédagogiques sur le thème "Maîtrise et recherche", et le jury a tiré les conclusions. À l'issue du jeu, tous les participants ont reçu des récompenses, en fonction de leurs places.

Le point culminant de la séance a été la remise des lettres de remerciement du Département de l'éducation de l'administration du district municipal d'Ust'yansk aux participants actifs et aux organisateurs de l'École du jeune enseignant.

À tous les participants de cette séance finale, des carnets avec le logo de l'École du jeune enseignant, une inscription commémorative et des félicitations pour les 10 ans d'existence de cette communauté ont été remis. Lors de la réflexion "Vos impressions sur le travail de l'École du jeune enseignant", les jeunes enseignants ont noté :

  • "Pertinent! Informatif! Captivant! Créatif!"

  • "Seulement dans une ambiance positive!"

  • "Recommandations pédagogiques utiles"

  • "Formes actives de travail"

  • "Excellente orientation pratique"

  • "Organisation de l'événement de qualité"

  • "L'École du jeune enseignant doit exister!"

Quel rôle joue le transfert de tendon dans la correction du pied cavus?
Comment l'ajout de LiF améliore les performances électrochimiques des matériaux cathodiques LiCrO2
Les droits familiaux des migrants et la libre circulation en Europe : Une analyse critique
Quels sont les facteurs influençant la performance des matériaux à base de carbone dans la réaction de réduction de l'oxygène (ORR) ?
Comment rédiger efficacement des mémos et courriels professionnels au sein d'une organisation ?
Comment caractériser une distribution de contrôlabilité locale ?
Programme éducatif adapté pour les élèves ayant un retard mental (version 7.1) de l'école secondaire n°2 de la ville de Makaryev
Règlement sur l'organisation et la préparation de l'autoévaluation de l'École Secondaire Municipale N°2 de Makaryevo
RÈGLEMENT sur l'organisation de la fourniture de repas aux élèves de l'établissement scolaire municipal de l'école secondaire n°2 de la ville de Makaryevo du district municipal de Makaryevo, région de Kostroma
Le Dictionnaire de la Langue Gutara (Glossaire)
Informations financières et économiques sur l'émetteur et les parties prenantes de l'émission d'instruments financiers