31 Панельные перегородки гражданских зданий
32Окна гражданских зданий
33Состав и крепление оконного блока
34Двери гражданских зданий
35 Состав и крепление дверного блока
36Виды покрытий и требования к ним
37Несущие конструкции скатных крыш
38Кровли скатных крыш из асбестоцементных листов
39Кровли скатных крыш из металлочерепицы
40Совмещенные покрытия гражданских зданий
41Водоотвод с покрытия гражданских зданий
42Большепролетные конструкции покрытия
43Лестницы гражданских зданий
44Гражданские здания из крупных блоков
45Гражданские бескаркасные крупнопанельные здания
46.Гражданские каркасные крупнопанельные здания
47Здания из объемных блоков
48Строительные элементы санитарно-технического и инженерного оборудования
49Строительство зданий в сейсмических районах.
50Строительство зданий в районах вечной мерзлоты.
51Строительство зданий на просадочных грунтах.
Примерные вопросы для защиты практической работы по теме «Проектирование сельскохозяйственного здания»:
Назначение сельскохозяйственного здания
Возрастные группы животных (птиц)
Системы содержания животных (птиц)
Основные технологические элементы сельскохозяйственного здания
Содержание технологического процесса
11.Контрольные вопросы к экзамену
1 Классификация промышленных зданий
2 Конструктивные типы промышленных зданий
3 Фундаменты промышленных зданий
4 Колонны промышленных зданий
5 Подкрановые и обвязочные балки промышленных зданий
6 Плоскостные несущие конструкции покрытия промышленных зданий
7 Стены промышленных зданий
8 Окна, двери промышленных зданий
9 Ворота промышленных зданий
10 Совмещенные покрытия промышленных зданий
11 Крупноразмерные элементы покрытия промышленных зданий
12 Кровли промышленных зданий
13 Фонари промышленных зданий
14 Полы промышленных зданий
15 Перегородки промышленных зданий
16 Внутрицеховые конструкции промышленных зданий
17 Классификация сельскохозяйственных зданий
12 Вопросы к контрольной работе
Контрольная работа учебным планом не предусмотрена
13 Материалы для промежуточной аттестации
Билеты дифференцированного зачета и экзаменационные билеты составлены, утверждены и находятся в учебной части.
14.Перечень тем рефератов
Перечень тем рефератов ежегодно обновляется и находится в кабинете ведущего преподавателя
15 Критерии оценивания по каждому виду учебной деятельности
15.1 Критерии оценивания промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета и экзамена (устные ответы)
ОЦЕНКА «5»
Учащийся обнаруживает предусмотренные программой правильные, полные, осознанные, оперативные знания и умения, отвечающие «Требованием к знаниям и умения учащихся», в измененной или новой ситуации самостоятельно (или при незначительной помощи преподавателя) применяет полученные знания и умения, на их основе подбирает строительные конструкции и разрабатывает несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий; уверенно использует нормативно-справочную литературу, логично и грамотно с точки зрения требований к устной и письменной речи излагает материал. Допустимы одна-две несущественные ошибки, которые учащийся исправляет самостоятельно
ОЦЕНКА «4»
Ответ в основном удовлетворяет требованиям, названным выше, однако используется некоторая помощь преподавателя в ходе применения знаний и умений в новой ситуации, а так же при влечении источников знаний допустимы две-три несущественные ошибки
ОЦЕНКА «3»
Учащийся обнаруживает знания в основном на репродуктивном уровне, в ответе проявляется недостаточно глубокое понимание материал курса, допускаются ошибки в изложении основных понятий, в измененной ситуации знания и умения применяются с помощью преподавателя
ОЦЕНКА «2»
Учащийся при репродуктивном воспроизведении знаний допускает существенные ошибки и не может их исправить даже при помощи преподавателя
15.3.Критерии оценки (зачета) по практической работе «Проектирование промышленного здания»
- практическая работа выполнена в полном объёме, в соответствии с выданным заданием,
- практическая работа содержит титульный лист, рецензию, исходные данные, описание объемно-планировочного решения и технологического процесса,
- правильные ответы на поставленные вопросы.
15.4. Критерии оценивания промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета и экзамена (тестовые задания)
Инструкция по контрольно - измерительным материалам
На выполнение экзаменационного билета (или билета дифференцированного зачета) отводится 45минут.
Билет содержит 19 заданий:
· Блок А - задание с несколькими вариантами ответов, из которых нужно выбрать верный;
· Блок В - задание на выбор правильного соответствия или последовательности или определения;
· Блок С - задание развёрнутым ответом, в котором требуется записать полный ответ.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответов, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответов. Если какое - то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться после выполнения остальных.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов
Каждое задание Блока А оценивается в 1 балл
Блока В оценивается в 2 балла
Блока С оценивается в 3 балла
Критерии оценивания:
22-24 баллов - оценка « 5»
21-19 баллов - оценка «4»
18-15 баллов – оценка « 3»
ниже 15 баллов - оценка «2»
15.5КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТОМ
КУРСОВОГО ПРОЕКТА (курсовой работы)
№ п/п | Оцениваемые навыки | Метод оценки | Граничные критерии оценки | |
Отлично | Неудовл. | |||
1 | Отношение к работе, умение организовывать свою работу | Наблюдение руководителя, просмотр материалов | Работа выполнена в срок, студент сумел рассчитать время, необходимое для подготовки курсового проекта, четко понимает цель задания. Работа выполнена с минимальной помощью или без нее. | Демонстрирует полное безразличие к выполненной работе. Требует постоянного давления для реализации курсового проекта (не хочет или не может) требования задания. Требуется дополнительная проверка, подтверждающая самостоятельность выполнения работы |
2 | Умение правильно, с достаточной последовательностью, полнотой разработать план написания курсового проекта и раскрыть тему. | Анализ плана, проверка работы | План достаточно последовательно, логично и полно раскрывает тему курсового проекта и в то же время вполне рационален с точки зрения компактности. | План не раскрывает тему курсового проекта, программа работы не соответствует теме, не имеет целостного характера, построена не последовательно и фактически не соответствует теме. |
3 | Качественное наполнение структурных разделов проекту | Проверка работы. | Содержание разделов соответствует их названию. Собрана полноценная, необходимая и интересная информация. Правильно реализует алгоритмы решения по исходным данным. | Содержание разделов не соответствует их названию. Использованная информация и иные данные отрывисты, разношерстны и второстепенны. Полученные результаты не внушают доверия и требуют проверки. |
4 | Умение использовать полученные ранее знания и навыки при реализации курсового проекта. | Проверка работы, собеседование | Свободно использует полученные ранее знания из дисциплин: «Строительные материалы», «Инженерная графика», «Техническая механика» при реализации темы курсового проекта. | Не способен привлечь полученные ранее знания (даже после консультации из соответствующих курсов для решения конкретных задач темы курсовой работы. Не способен использовать знания из одного раздела при решении задач разделов смежных дисциплин. |
5 | Достаточность объема используемой литературы и других информационных источников. | Проверка работы, собеседование | При подготовке и написании курсового проекта использован достаточный объем необходимой научной, учебной, специальной и нормативной литературы | При подготовке и написании курсового проекта необходимая научная, учебная, специальная и нормативная литература не использовалось или использовалась в совершенно мизерном объеме. |
6 | Умение обобщать, анализировать и делать выводы. | Проверка работы, собеседование | Изложение текста имеет хорошо выраженный аналитический характер; выводы конкретны, существенны. | Текст расплывчат, много заимствованного, анализ и выводы отсутствуют, либо чрезвычайно поверхностны. |
7 | Уровень профессиональной грамотности. | Проверка работы. | Общая грамотность в построении фраз; умелое использование профессиональной терминологии, даются ссылки на источники информации. | Общая безграмотность текста, неумение пользоваться профессиональной терминологией, отсутствие ссылок на источники. |
8 | Оформление проекта. | Проверка работы. | Студен, понимает связь формы и содержания. Хорошая графика, аккуратность соблюдения требований ГОСТов, имеются все выходные данные. Может найти нетривиальный подход к подаче материала. | Титульный лист оформлен безалаберно, безлико, не соблюдены требования ГОСТов. Работа оформлена в высшей степени небрежно, худший стиль трудно представить. |
15.6 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА СТУДЕНТА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
