Аннотации по специальности «Музейное дело и охрана памятников»
Книговедение и история книги
Цели и задачи изучения дисциплины:
Цель курса:
изучение раскрытия вопросов возникновения и развития истории книги как науки, методы ее изучения, историографический и источниковедческий аспекты изучения истории книги. Задачи курса:
- основные этапы развития русской книги с древнейших времен;
- освещение современных проблем исторического развития книги, книгоиздания, книготорговли;
- исторические закономерности развития книги с точки зрения ее производства.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление:
об основных этапах эволюции и форм книги, содержании, особенностях формирования тематики и типов, факторах культурно-исторического воздействия книги, знать:
-историю становления и развития отечественного книговедения от зарождения до современности: периодизацию, основные этапы, особенности и характерные черты; -основные требования к собиранию, изучению и использованию книговедческого материала;
-краеведческие издания, основные работы отечественных книгофилов и их теоретические
положения;
уметь:
- группировать факты, отражающиеся в историко-книжных источниках (появление новых элементов в содержании книги, появление новых элементов в форме книги, изменение в технике книжного производства и др.).
владеть:
с методами изучения истории книги, архивными фондами по истории книги.
терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области
науки, категориальным аппаратом; иметь практические навыки:
-применять теоретические знания на практике: самостоятельно проводить исследовательские работы в области историко-культурной атрибутики, музейной поисково-собирательской и исследовательской деятельности;
- работы с научной литературой и источниками из смежных областей знания (археологии, этнографии, истории, историографии и источниковедения, и т. д.);
-в заполнении полевых документов, формировании информационной базы данных.
Рекомендуемая литература
Основная
История книги под редакцией и . М., 2001
Баренбаум книги: Учебник. М., 1984
Виноградова книжного дела в России (988-1917): Курс лекций для вузов. М., 1991
Владимиров история книги. М., 1988
Говоров книжной торговли. Учебник. М., 1976
Дополнительная
Дандамаев писцы. М, 1983
Рукописная книга в культуре народов Востока. Т.2. М., 1988
Каневский в идеологической экспансии американского империализма//Книга. Исследования и материалы. 1987 Сб. 55. С.139
Рождественская и книжная культура древнего Новгорода//История и культура древнерусского города. М., 1989. С. 128-133
Розов в России в XV в. Л., 1981
От свитка к кодексу (эволюция форм книги//Бук. торговля и история книги. 1990. Вып. 1. С. 18-29
О древнерусском происхождении слова «книга»// Бук. торговля и история книги. 1990. Вып. 1. С. 14-18
Новгородские рукописи XV века: Кодикологические исследования рукописей/Отв. Ред. . М.;Л., 1989
Соловьев современной книжной культуры: Анализ читательских интересов. Книга. Исслед. и материалы. М., 1990
Ю. Ельников книгоиздания. // Книга. Исслед. и
материалы. 1990. Сб. 62. С. 16-26 П. Ленский в меняющемся мире/ЛСнига. Исслед. и материалы.
1992. Сб.66. с.5-16
12.Основные положения и инструкции по книготорговому делу. М., 1939
Основы консервации и реставрации историко-культурных объектов
Цели и задачи дисциплины
Цель курса – получение студентом теоретических знаний по организации работы по консервации и реставрации музейных ценностей, формирование культуры научного понимания истории на примере скульптуры из камня и нумизматического материала.
Задачи курса:
-дать студентам системные представления о значимости консервации и реставрации памятников в сохранении культурного прошлого;
-уяснение причин порчи и разрушения памятников культурного прошлого;
-рассмотрение принципов обследования объектов, некоторых технических приемов их консервации и реставрации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- об особенностях применительных к консервации и реставрации музейного предмета;
- об особенностях осуществления работы по консервации и реставрации музейного предмета;
- о принципах и методах консервации и реставрации музейного предмета;
знать:
-основные этапы производства консервации и реставрации исторических объектов, классификацию последних;
- технику работы по консервации и реставрации музейного предмета;
- особенности использования в консервации и реставрации музейного предмета компьютерных технологий;
уметь:
- определять, из какого материала изготовлен тот или иной музейный предмет;
- обладать практическими навыками работы по консервации и реставрации музейного предмета;
-применять в музейной работе знания и навыки по методике собирания, систематизации, изучения и использования различных источников;
-профессионально использовать понятийный аппарат и методику исследований;
-работать с научной литературой и источниками из смежных отраслей знания;
владеть:
-музейной терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области науки, категориальным аппаратом;
иметь практические навыки:
-применять теоретические знания на практике: самостоятельно проводить реставрацию, консервацию и исследовательские работы в области историко-культурной атрибутики;
- работы с научной литературой и источниками из смежных областей знания (археологии, этнографии, истории, историографии и источниковедения, и т. д.);
-правильного хранения музейных предметов, соблюдение режимов хранения.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература:
а) основная:
1. Музееведение. Музеи исторического профиля/Под. Ред. , В. Хербста.-М.,1988
2. Агеева и реставрация скульптуры из камня: Учеб. пособие. - М.,2003
3. Юренева : Учебник для высшей школы. - М.,2004
2004
б) дополнительная:
1. Камин древних художественных предметов из меди и бронзы. - М.,1964
2. Шляхтина музейного дела: Учебное пособие – М., 2005
3. онсервация изделий из бронзы в полевых условиях. Сборник трудов ГЭ.-Л.,1969
в) справочные издания:
1). “Очерки истории музейного дела в России” (тт. 1-7, М., 1957-1971), “Музей и власть. Государственная политика в области музейного дела (XVIII-XX вв.). чч. 1-2. М., 1991.
2) . Города России: энциклопедия. М., 1994
3) . Документы ГАФ СССР в библиотеках, музеях, научно-отраслевых архивах. М., 1991
4). Народы России: энциклопедия. М., 1994
5). Справочник по истории дореволюционной России. Библиографический
указатель. Под ред. . М., 1978.
6). Фонды ЦГИА РФ, ЦГА КФД РФ, Архив РАН (Москва и Санкт-Петербург), рукописные отделы РГБ и РНБ, ведущих музеев (Государственный Исторический музей, Государственный Эрмитаж, Государственный Русский музей, Государственная Третьяковская галерея, Государственный музей изобразительных искусств им. и др.).
7). Официальные документы (государственные законодательные акты; документы, связанные с разработкой планов музейного строительства; статистические источники; документы учреждений, осуществлявших руководство деятельностью музеев; материалы музейных съездов, конференций, совещаний).
г) современные журналы и альманахи с музееведческой проблематикой:
Журнал «Мир музея»
Менеджмент и маркетинг в музее
Цели и задачи изучения дисциплины:
Цель курса:
- Значимость менеджмента и маркетинга в музейном деле. Менеджмент дает руководителю ряд правил, которые необходимо применять в определенной ситуации, как правильно ставить следующие вопросы:
-какова цель деятельности музея?
-как определить эффективность деятельности?
-кто является потребителем музейных услуг?
Задачи курса:
- обеспечение эффективным управлением учреждения;
- анализ потребностей посетителей;
- прогноз состава посетителей с учетом сезона;
- уровень платежеспособности посетителей;
- возможность получения музеем прибыли.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
«Менеджмент и маркетинг в музейном деле» - это комплексная научная дисциплина, которая обеспечивает эффективное управление и осуществляет основные функции.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
о том, какие функции выполняет менеджмент и маркетинг, что такое менеджмент и маркетинг, какова роль менеджера в музее, в чем роль руководителя в современном музее.
знать:
-историю становления и развития музейного дела, от зарождения до современности: периодизацию, основные этапы;
- предпосылки появления и развития музеев, и их место в обществе;
- сущность понятий «музей», «музейный менеджмент и маркетинг»;
-основные источники и функции музейного дела;
-виды и формы музейной работы
уметь:
-применять в музейной работе знания и навыки по методике управления и маркетинга в музее;
-профессионально использовать понятийный аппарат и методику управления;
-пользоваться источниковой базой, документами из архивов и музейных фондов;
-работать с научной литературой и источниками из смежных отраслей знания;
владеть:
-музееведческой терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области науки;
иметь практические навыки:
-применять теоретические знания на практике;
- работы с научной литературой.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература:
а) основная:
1).Юренева учебник для высшей школы М., 2004 г;
2). Музеи и власть. Государственная политика в области музейного дела XVIII-XX вв.). Ч. 1-2.- М., 1991 г
3). Основы музейного дела. Курс лекций введение в специальность М., 2005
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
