Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА

(ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г. ТОБОЛЬСК

Социально-педагогический факультет

Кафедра дошкольного и начального образования

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______________________ //

«___­­­­­» «_________» 2016 г.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

Код и направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Дошкольное, начальное образование

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

заочная

филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске

2016

Масловская преподавания интегративного курса «Окружающий мир». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов заочной формы обучения направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль подготовки «Дошкольное, начальное образование». Тобольск, 2016, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля и итогового контроля знаний.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой дошкольного и начального образования. Утверждено директором филиала Тюменского государственного университета в г. Тобольске.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , кандидат биологических наук, доцент, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования

© филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске, 2016.

© , 2016.

Пояснительная записка

Курс «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» изучается в 5 семестре. Курс рассчитан на 180 часов, из них 14 часов аудиторных (4 часов лекций, 10 часов практические занятия). На самостоятельную работу студентам отводится 153 часа. Промежуточная аттестация в форме теста, заканчивается изучение дисциплины итоговой аттестацией в форме экзамена.

Науки о природе определяют в настоящее время приоритетные направления научно-технического прогресса, играют огромную роль в научном понимании, раскрывают закономерности развития природы.

1. Цель и задачи дисциплины

Основная цель:

- привить студентам профессиональные умения и навыки по организации ознакомления с природой младших школьников;

- подготовить учителя, который может грамотно и квалифицированно
работать в начальных классах через все формы учебно-воспитательного
процесса.

Изучение данного курса «Методика преподавания естествознания» направлено на подготовку студентов к овладению следующими видами профессиональной деятельности. При подготовки к этим видам деятельности решаются следующие

задачи:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения природоведению в соответствии с программой начальной школы;

- планирование и проведение учебных занятий по природоведению с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий, а также современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения естествознанию;

- применение современных средств оценивания результатов обучения при изучении естествознания;

- формирование у учащихся духовных, нравственных ценностей и бережного отношения к природе.

в области научно-методической работы:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно- методической объединений;

- самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.

в области социально-педагогической деятельности:

- оказание помощи в социализации учащихся;

- установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Для освоения содержанием данной дисциплины студент должен:

знать:

-учебно-воспитательные задачи курса начального естествознания, систему
естествоведческих понятий и представлений, пути их формирования и
развития;

-особенности практических, словесных методов, методические приёмы,
применяемые в обучении естествознанию;

-виды средств обучения и методику их использования;

-классификация форм обучения;

-типы уроков по естествознанию, типы экскурсий, внеурочные и внеклассные занятия и методику их проведения;

-особенности методики обучения естествознания в малокомплектной
школе;

-принципы, формы и методы экологического воспитания на уроке и во

внеурочное время;

-содержание естествознания в начальной школе.

уметь:

-анализировать программы и учебники по естествознанию в начальной школе;

-выделять систему понятий, представлений, умений по конкретной теме программы и в отдельном уроке естествознания;

-знать методику преподавания естествознания в начальных классах, основные теоретические подходы обучения естествознанию;

-планировать урок естествознания, определять его обучающие, развивающие, воспитательные задачи, обосновывать выбор методов и приёмов обучения, учитывая при этом психологические особенности детей;

-обоснованно выбирать поурочные комплексы средств обучения и устанавливать их связь с методами и приёмами обучения;

-планировать экскурсию в природу и на производство;

-организовывать наблюдения учащихся в природе, в процессе опытнической работы, ведение календарей природы и труда, использовать результаты наблюдений в учебном процессе:

-организовывать и проводить природоохранную работу, практическую работу на местности, использовать их результаты в учебном процессе;

-организовывать и проводить внеурочные и внеклассные работы по естествознанию;

-формировать у младших школьников целостное представление об окружающем мире, общечеловеческих нравственных явлениях.

овладеть навыками:

-планировать экскурсию в природу и на производство;

-организовывать наблюдения учащихся в природе, в процессе опытнической работы, ведение календарей природы и труда, использовать результаты наблюдений в учебном процессе:

-организовывать и проводить природоохранную работу, практическую работу на местности, использовать их результаты в учебном процессе;

-организовывать и проводить внеурочные и внеклассные работы по естествознанию.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

4.2 Содержание разделов дисциплины.

4.2.1. Лекционный курс – тезисы или содержание лекций приведены в приложении № 1 УМК дисциплины.

4.2.2. Практические (семинарские) занятия – развёрнутые планы практических или семинарских занятий и методические рекомендации к их выполнению приведены в приложении № 2 УМК дисциплины.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7