Рабочая программа образовательного предметного модуля по финансовой грамотности «Дела семейные» (стр. 5 )

Практикум с использованием сети Интернет

Найдите в Интернете Закон «О страховании вкладов физических лиц в банках РФ» и выполните задания.[7]

1.  Дополните формулы и фразу.

А) Валовой доход семьи – обязательные платежи = ?____________________

Б) Располагаемый доход – расходы на потребление = ?_________________

В) В сбережениях населения обычно включаются денежные вклады в банках, ценные бумаги, а также ___________________________________________ на руках у населения.

2. Отметьте все правильные ответы.

А) Основные мотивы образования сбережений следующие:

-  финансирование текущего и будущего потребления

-  создание денежного резерва на непредвиденный случай

-  накопление для приобретения дорогих потребительских товаров

-  инвестирование с целью получения дохода

Б) По Закону «О страховании вкладов физических лиц в банках РФ» в случае банкротства банка физические лица могут получить 100-процентное страховое возмещение по вкладам в банках до:

-  400 тыс. р.

-  700 тыс. р.

-  _______ тыс. р.

3. По опросам ВЦИОМ (http:// wciom. ru) Россияне полагают, что наиболее надежные способы сбережения следующие (в % от всех опрошенных, сумма может превышать 100%, поскольку каждый опрошенный мог ответить на 3 вопроса).

Ответьте: А) каковы, по мнению Россиян, наиболее и наименее надежные способы хранения сбережений?

Б) относительно какого способа сбережений мнение Россиян значительно изменилось за 10 лет?

В) почему все большее количество Россиян предпочитают хранить сбережения в Сбербанке? Г) В свободных ячейках зафиксируйте свое представление о том, каковы наиболее надежные формы хранения сбережений в настоящее время

Уроки 8, 9. Что кладут в потребительскую корзину?

Практическая работа

1. Из перечисленных ниже продуктов выберите те, затраты на которые учитываются при определении потребительской корзины:

1. Хлеб. 2. Молоко. 3. Сухофрукты. 4. Рыба. 5. Минераль­ная вода. 6. Бананы. 7. Яблоки. 8. Масло сливочное. 9. Орехи. 10. Шоколад. 11. Сахар. 12. Картофель. 13. Мясо. 14. Пирож­ные. 15. Маргарин. 16. Джем. 17. Крабовые палочки. 18. Рис.

2. Допишите предложения:

— Сумма денег, необходимая для приобретения жизненно важных продуктов питания, называется ___________________.

— Набор основных продуктов питания, товаров и услуг, не­обходимых для полноценной жизни, называется _______________.

3. Вставьте пропущенные слова в определение понятия "по­требительская корзина".

Потребительская корзина — перечень продуктов питания, ____________________________, необходимых для полноценной жизни человека.

4. Используя сеть Интернет, перечисли элементы потребительской корзины жителей ХМАО-Югры.

5. Назови несколько составляющих потребительской кор­зины жителей ХМАО-Югры, отличных от составляющих потре­бительской корзины жителей г. Москвы.

6. Если в твоей семье делают накопления (на отдых или другие цели), укажи соотношение расходов на текущее по­требление и накопление.

7. 8% годового дохода семьи Ивановых составляют сумму в размере 21 120 рублей. Какое количество денег накопит эта семья за 9 месяцев, если в ней ежемесячно откладывают 20% своего дохода?

8. Аня продает косметические наборы, получая зарплату на комиссионной основе. На этой неделе она продала 26 набо­ров по 600 рублей каждый, на чем заработала 1092 рубля. Определите, каков ее комиссионный процент?

9. Телевизор купили со скидкой 20%, заплатив за него 8800 рублей. Какова была его первоначальная стоимость?

10. Заработок мамы состоит из ежемесячного оклада, равного 9 тысячам рублей, и премиальных, размер которых меняется из месяца в месяц. Какую сумму заработала мама за прошлый год, если 6 месяцев ее премия составляла 20% оклада, 4 месяца — 15%, а 2 месяца премии не было совсем?[8]

Урок 10. Рачительный хозяин - опора семьи

Практические и творческие задания

1.  Найди в словаре и допиши определения.

Хозяин —

Рачительный —

2.  Задание «Эконом». Заполни таблицу. В левой колонке выпиши названия отходов семейного хозяйства. В правой – предметы, которые можно изготовить, если использовать отходы семейного хозяйства вторично.

3. Знаешь ли ты (отметь знаком " + " те сведения, которые тебе известны или которыми приходилось пользоваться):

— способы длительного хранения хлеба? овощей? фруктов?

— рецепты блюд из зачерствевшего хлеба? сыра?

— как можно использовать старую одежду (например, папину рубашку, вышедшую из моды)?

— как починить стул (стол, табурет), у которого полома­лась ножка?

— как ухаживать за мебелью (вытирать пыль, чистить, полировать)?

— как подготовить бельё к стирке и постирать свои вещи?

— как правильно выгладить блузку, рубашку, юбку, брюки?

Какие еще способы рационального ведения хозяйства тебе известны?

4. Задача «Хозяин».

Сегодня мама попросила тебя приготовить на ужин жаре­ные гренки и вскипятить молоко. Папа попросил пропылесо­сить полы и вытереть пыль. Тебе надо подготовить уроки к завтрашнему дню, полить цветы и погулять с другом. Придя из школы, ты обнаружил, что хлеб закончился и надо идти в магазин, который находится в 10 минутах ходьбы от дома.

Как ты распределишь свое время? Из школы ты возвра­щаешься в 13 часов, на приготовление уроков у тебя уходит 1,5 часа. Полив цветов и каждая операция уборки занима­ют по 20 минут. На прогулку ты запланировал потратить 1 час. 1 гренка жарится 3 минуты, а молоко кипятится 10 ми­нут. Накрыть стол к ужину ты сможешь за 10 минут. Роди­тели вернутся с работы в 19 часов.

Для решения этой задачи заполни таблицу. Сначала за­полни второй столбик: выпиши все свои дела. Затем запол­ни третий столбик: проставь время, необходимое для их вы­полнения. Следующий столбик — №1: каждому делу при­свой порядковый номер в наиболее разумном порядке. В столбиках №4 и 5 проставь время (в часах и минутах) нача­ла и окончания каждого дела.

Успеешь ли ты все выполнить к приходу родителей? Да/Нет.

Сколько свободного времени у тебя останется?

Как ты его используешь?

5. Распредели предложенные дела в разумном порядке их выполнения. Укажи дела, которые без ущерба для качества можно делать одновременно

Пообедать — 20 мин.

Вымыть посуду — 20 мин.

Сделать уроки — 2 часа

Постирать с помощью стиральной машины — 1,5 часа

Купить в магазине молоко — 40 мин.

Починить стул — 30 мин.

Пришить пуговицу — 10 мин.

Забрать брата из детского сада — 40 мин

Рассказать брату о делах в школе — 30 мин.

6. Обед в кафе. Когда ты обедал в кафе, тебе, наверное, приходилось из нескольких первых, вторых и третьих блюд выбирать по од­ному, руководствуясь либо вкусовыми качествами продук­та, либо его стоимостью.

Попробуй из предложенного меню составить обед, который был бы недорогим и соответствовал бы твоему вкусу. Обед должен состоять из трех блюд и стоить не более 150 монет.

Меню

Первые блюда

Борщ — 40 монет

Молочный суп — 30 монет

Окрошка — 80 монет

Вторые блюда

Рыба жареная — 60 монет

Люля-кебаб — 110 монет

Третьи блюда

Компот — 15 монет

Чай — 6 монет

Мороженное — 50 монет

7. Задача "Секреты хлебопека"[9]

Приведем фрагмент из романа Д. Дефо, посвященный то­му, как Робинзон Крузо пек хлеб на необитаемом острове:

"...Теперь надо было подумать о том, как я буду месить свои хлебы, когда приготовлю муку. Прежде всего у меня не было дрожжей; впрочем, этому горю все равно пособить было нечем, и потому о дрожжах я не заботился. Но печь... как обойтись без печи? Это был поистине головоломный вопрос. Тем не менее я наконец придумал-таки, чем ее заменить.

Я вылепил из глины несколько больших круглых посудин вро­де блюд, очень широких, но мелких, все эти блюда я хоро­шенько выжег в огне. Я приготовил их задолго до начала жатвы и потому до времени спрятал в кладовую.

Надо заме­тить, что еще раньше у меня был устроен на земле очаг, точ­нее сказать, ровная площадка из квадратных (то есть, строго говоря, далеко не квадратных) кирпичей тоже собственного изделия и тоже хорошо обожженных.

Когда пришла пора печь хлеб, я развел в этом очаге большой огонь. Дождавшись, чтобы дрова прогорели, я разгреб уголья по всему очагу и дал им полежать некоторое время, пока очаг не раскалился. Тог­да я сгреб весь уголь к сторонке, посадил на очаг свои хлебы, накрыл одним из заготовленных мною глиняных блюд, опро­кинув его кверху дном, а блюдо завалил горячими угольями.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12