Рабочая программа образовательного предметного модуля по финансовой грамотности «Дела семейные» (стр. 4 )

А) полный доход семьи __________________________________________

Б) располагаемый доход семьи = доходы – выплаченные трансферты ______

В) трудовой доход ______________________________________________

Г) имущественный доход ________________________________________

3. Используя полученные данные, составьте план расходов семьи Торговцевых на месяц, учитывая, что:

А) семья планирует сберегать каждый месяц 20 % своего предполагаемого дохода;

Б) из части, оставшейся на потребление, обычно 25 % идет на услуги;

В) расходы на товары обычно поровну распределяются между производственными и непроизводственными товарами, других товаров семья Торговцевых в этом месяце приобретать не планирует;

Г) расходы на квартплату и коммунальные услуги одинаковы и занимают половину общих расходов на услуги.

4. Ответьте на вопросы.

А) является ли бюджет этой семьи сбалансированным?_________________

Б) Сколько денег остается в этой семье на потребление? _________________

В) Если при неизменных доходах семья Торговцевых сократит расходы на непродовольственные товары на 10 тыс. руб., насколько она сможет увеличить свои сбережения? ______________________________________________________

Г) Допустим, семья не получила прибыль от предпринимательской деятельности, но сократила расходы на продовольственные товары на 5 тыс. руб. Будет ли сбалансирован бюджет?_________________________________________

5. Составьте финансовый план вашей семьи, заполнив колонки В в доходах и расходах. Удается ли сбалансировать бюджет? Возможны ли сбережения?[4]

Урок 7. Бюджет семьи

Практические и творческие задания

1. Кладовая букв.

Составь экономические понятия из имеющихся букв.

д, б, о, т, ц, и, п, н, е, г, а, х, р, ь, с, л, я, ж, ю, ф.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Игра "Шифровальщик". Расшифруй написанные ниже слова и объясни их значение.

Юджбет_______________________________________________________________

Охдод_________________________________________________________________

Ефдицит_______________________________________________________________

Арсохд________________________________________________________________

Англо _________________________________________________________________

Обретнопсть___________________________________________________________

3. Из перечисленных ниже итоговых строк доходов и расходов выберите дефицитный бюджет.

Подчеркните итоговые суммы дохода и расхода дефицитного бюджета.

4. Задача "Семейный бюджет".[5]

Семья Рублевых состоит из отца — инженера, мамы — модельера, сына и дочери — учеников школы. Зарплата ма­мы — 150 монет, зарплата отца — 200 монет. Дотации, кото­рые получают в школе младшие Рублевы, составляют по 15 монет. У Рублевых есть счёт в банке, на котором лежит 1 тысяча монет. Каждый месяц Рублевы получают проценты по банковскому вкладу — 50 монет, которые они используют для ведения домашнего хозяйства.

А) Какую сумму тратят Рублевы на удовлетворение физиоло­гических потребностей, если известно, что она составляет 50% суммы доходов? Ответ:________________________________________________________________

Б) Какую сумму тратят Рублевы на увлечения и развлечения, если известно, что она составляет 10 % суммы всех доходов? Ответ:________________________________________________________________

В) Составьте бюджет семьи Рублевых. Сколько монет в месяц они могут предусмотреть для накопления? Запишите эту сумму в бюджет так, чтобы он стал сбалансированным.

5. На семейном совете Рублевы решили построить дачу. Для этого каждый месяц они будут откладывать по 200 мо­нет. Подсчитайте, сколько денег они смогут потратить на строительство в год?

Предложите собственный план строительства на теку­щий год. Порекомендуйте, какие работы Рублевы смогут произвести и в какой последовательности.

Стоимость строительных работ и материалов:

—  Штакетник — 50 монет.

—  Установка штакетника — 40 монет.

—  Стоимость фруктовых деревьев — 40 монет.

—  Строительство фундамента под дом — 2000 монет

—  Строительство хозяйственного блока — 800 монет.

—  Благоустройство участка — 300 монет.

—  Строительство бани — 500 монет.

—  Строительство туалета— 150 монет.

—  Строительство гаража — 1200 монет.

6. Объясните пословицы и поговорки:

— Копейка рубль бережёт.

— Живут доходом, а проживают расходом.

— Деньги — гости: то нет, то горсти.

— Деньги счетом крепки.

— Нелегко деньги нажить, а легко прожить.

7. Как ты понимаешь следующие высказывания? Выбери одно из высказываний, напиши эссе (сочинение-рассуждение). Используй алгоритм написания эссе.

"Самый богатый человек не тот, у кого больше денег, а тот, кто меньше всех в них нуждается". И. Эссар (США).

"Деньги - это средство иметь буквально все, за исключени­ем искреннего друга, преданной семьи и здоровья". П. Вебер (Франция).

"Почти любой может зарабатывать деньги, но лишь один из миллиона может их правильно потратить". Г. Торо (США).

"Те, кто воображают, будто деньги делают все, возможно, сами способны сделать все за деньги". Лорд Галифакс (Анг­лия).

8. Заполни таблицу "Расходы семьи на питание за неделю". В качестве образца приведем тебе соответствующую таблицу семьи Торговцевых.

Учет расходов семьи Торговцевых на питание в неделю

Следующую таблицу следует заполнить самостоятельно.

Записывай в течение недели все покупки продуктов пи­тания в соответствующие графы. Они, конечно, могут зна­чительно отличаться от приведенных в образце. В конце каждого дня недели подсчитай стоимость покупок продук­тов питания за день и результат запиши в самой нижней строке. Подумай, расходы на какие продукты питания можно было бы сократить.[6]

Урок 7. Бюджет семьи. (вариант 2) Сбережения населения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12