Журналистика как социокультурный феномен (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Кафедра журналистики

журналистика как социокультурный феномен

Для направления 031300.68 – Журналистика

магистерская программа

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

РАЗРАБОТАЛ

Ст. преподаватель каф. журналистики

__________

«____»_________ 2012 г.

Великий Новгород

2012

Содержание

1. Рабочая программа курса

2. План лекций

3. Практические занятия

4. Список основной и дополнительной рекомендуемой литературы

5. Ссылки на информационные ресурсы

6. Темы самостоятельной работы

7. Контрольная работа

8. Карта учебно-методического обеспечения

9. Методические рекомендации

10. Словарь основных терминов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Кафедра журналистики

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. Директора ИГУМ

___________

«____»______________2012г.

журналистика как социокультурный феномен

Для направления 031300.68 – Журналистика

магистерская программа

Рабочая программа

Великий Новгород

2012

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины: сформировать у магистрантов представление о журналистике как ведущем институте формирования личности, социума и культуры, проанализировать социальные последствия «медиатизации» культуры, сформировать теоретико-методологические основания анализа средств массовой информации в контексте культурного и социального бытия.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

- раскрыть социальную сущность массовой коммуникации;

- познакомить студентов с методологией изучения, с современными критическими теориями медиа;

- содействовать формированию представлений о конечном продукте журналистики - «виртуальной реальности»;

- проанализировать основы мощного воздействия СМИ на современного человека;

- обосновать особенности взаимосвязи и взаимовлияния журналистики и основных сфер жизнедеятельности общества;

- стимулировать студентов к беспристрастной оценке редакционного материала;

- сформировать у студентов личную позицию по отношению к журналистике как к институту, воздействующему на настроения в обществе;

- стимулировать студентов к самостоятельной деятельности по освоению данной дисциплины и формированию необходимых компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки

Дисциплина «Журналистика как социокультурный феномен» входит в базовую общепрофессиональную часть (М2) общей образовательной программы подготовки магистра по направлению 031300 «Журналистика».

Данный курс, изучаемый магистрантами на втором курсе, демонстрирует современные исследовательские подходы и практики изучения журналистики, дает понимание методологического аппарата и терминологии, необходимого для рассмотрения средств массовой информации в контексте культурного и социального бытия. Его содержание опирается на знания, полученные как на предшествующих общеобразовательных курсах («Культурология», «Социология», «Философия»), так и при изучении специальных дисциплин («Философские основы теории и основы современного журнализма», «Современные теории массовой коммуникации»).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения данной дисциплины магистрант, обучающийся по направлению «Журналистика», формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции:

1) способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, готов к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен к развитой саморефлексии, анализу своего социального и профессионального опыта (ОК-1);

2) понимает высокую социальную значимость журналистики в обществе, обладает развитой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-2);

3) способен к анализу и оценке эффективности своей работы, ее сильных и слабых сторон (развитая профессиональная рефлексия), к профессиональному совершенствованию на основе отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

4) обладает углубленными знаниями в избранной предметной области исследований: история, теория и практика отечественных и зарубежных СМИ, отдельных ее видов и типов, медиасоциология, медиапсихология, правовые, этические нормы, организация редакционной деятельности, методы журналистского творчества (ПК-9).

4.      В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать – теоретические и методологические основы журналистики как коммуникационной среды воспроизводства культуры и общества, ключевые методики социокультурного анализа журналистских текстов, проблемы взаимодействия социума и СМИ;

уметь- анализировать характер влияния массовой коммуникации, в частности, журналистики, на восприятие, мышление, культуру и цивилизацию, особенности психического влияния, социальных и культурных процессов, производства и распространения медиапродукта;

владеть – знаниями в области манипулятивных технологий СМИ; навыками эффективной работы с информацией, создания собственного медиапродукта с ориентацией на культивацию культурных ценностей.

5. Структура и содержание дисциплины

5.1. Трудоемкость дисциплины и формы аттестации.

Таблица 1. Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах

5.2. Содержание дисциплины.

Содержание учебной дисциплины «Журналистика как социокультурный феномен» может быть разделено на 3 взаимосвязанных раздела, каждый из которых включает несколько тем для формирования лекционного курса и семинарских занятий (см. таблицу № 3).

Первый раздел «История журналистики: социокультурный аспект» посвящен формированию у студентов взвешенного представления о социальной истории становления и развития института журналистики, о причинах и последствиях превращения его из сугубо новостного явления в культурный регулятор социальных отношений. Раздел состоит из 3 тематических частей:

1.1 Предпосылки возникновения журналистики как социокультурного института;

1.2 Журналистика в Средние века, Новое время, в cовременности: социальный, политический, культурный контекст;

1.3 Трансформация журналистки как специфически информационного феномена в явление социально-политической жизни и культурный репрезентант.

На освоение первого раздела отводится 14 академических часов. Для изучения раздела предполагается проведение информационной лекции (0,5 часа), лекции-презентации (0,5 часа) и проблемной лекции (1 час). Расширить и углубить полученные на лекционных занятиях знания, умения и навыки позволяют два практических занятия на темы «Формирование массового общества и средств массовой коммуникации», «Взаимовлияние СМИ и политики.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6