Основная литература:

1. Российское гражданское право: Учебник: В 2 т. / Отв. ред. . — 2-е изд., стереотип. — М.: Статут, 2011.

2. Белов, право. В 4 т. Учебник для бакалавров / . — М.: Издательство Юрайт, 2013.

3. Гражданское право: учеб.: в 3 т. В. Безбах, , [и др.]; отв. ред. В. II. Мозолин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Проспект, 2012.

4. Гражданское право : учебник: в 3 т. / , , [и др.]; под ред. . — Москва : РГ-Пресс, 2011.

Дополнительная литература:

1.  Городов право: Учебник. М., 2005.

2.  Зенин к Гражданскому кодексу Российской Фе­дерации, части четвертой. М., 2008.

3.  Сергеев интеллектуальной собственности в Российской Федерации: Учебник. 2-е изд. М., 2007.

6. Самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа – вид индивидуальной деятельности студента, основанный на собственных познавательных ресурсах. Целью самостоятельной работы студентов явля­ется обучение навыкам работы с научной литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изу­чения курса предпринимательского права, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изу­чению и изложению полученной информации. Данный вид учебной работы предназначен для целенаправленного развития и формирования самостоятельности, как личностного качества студента, и выработки у него психологической потребности в систематическом самосовершенствовании.

В связи с этим основными задачами самостоятельной работы студентов, изучающих предпринимательское право, являются: во-первых, продолжение изучения предпринимательского права в домаш­них условиях по программе, предложенной преподавателем; во-вторых, привитие студентам интереса к юридической литературе, судебной практике, правотворческому процессу.

Изучение и изложение информации, полученной в результате изу­чения научной литературы и практических материалов, предполагает развитие у студентов как владения навыками устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала.

Самостоятельную работу студентов можно разделить на два вида: аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя и внеаудиторная работа студентов.

К самостоятельной работе студентов под контролем преподавателя относится: решение задач, тестов, кейсов; выполнение различного вида контрольных работ; подготовка проектов правовых актов; написание эссе; занятия на ФЕПО-тренажере; проведение деловых игр; участие в конференциях, конгрессах, коллоквиумах и т. д.

К самостоятельной внеаудиторной работе относится: подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, практическим и др.) и выполнение соответствующих заданий; самостоятельная работа над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с учебно-тематическими планам; подготовка ко всем видам контрольных испытаний; решение задач, тестов, кейсов, заполнение таблиц, указанных в планах практических занятий; подготовка докладов, рефератов, написание эссе; изучение монографий, периодических изданий, учебно-методических пособий; написание курсовых работ; подготовка к конференциям различного уровня; подготовка презентаций и т. д.;

Самостоятельная работа студентов должно быть организована с учетом времени изучения той или иной темы по учебному плану. Работа студента в аудиторных и во внеаудиторных условиях по проблематике должна максимально совпадать.

Основной формой контроля за самостоятельной работой студен­тов являются семинарские (практические) занятия, промежуточная аттестация, а также еженедельные консультации преподавателя.

При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания рефератов, контрольных работ) преподавателем основное внимание должно уделяться разбору и оценке лучших работ, анализу недостатков. По предложению преподавателя студент может изложить содержание выполненной им письменной работы на практических и семинарских занятиях.

7. Образовательные технологии, используемые в преподавании дисциплины.

При изучении учебной дисциплины «Гражданское право», получения знаний и формирования компетенций могут быть использованы следующие образовательные технологии и формы преподавания:

1) Раз личные виды лекций:

·  проблемная лекция;

·  лекция-визуализация;

·  лекция-беседа;

·  лекция-дискуссия.

2) Написание эссе.

3) Решение задач.

4) Решение тестов. Тестовые задания могут быть представлены в различных вариациях:

·  тестовые задания множественного выбора с одним или несколькими правильными ответами из предложенного набора ответов;

·  тестовые задания множественного выбора на установление соответствия;

·  тестовые задания множественного выбора на установление последовательности;

·  тестовые задания с конструируемым ответом: с кратким регламентируемым ответом или же со свободным изложением (с развернутым ответом в произвольной форме).

5) Интерактивные формы проведения занятий (ролевые игры, мозговой штурм, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги, «кейс-стади», технология портфолио, работа в малых группах и др.).

6) Внеаудиторная работа (конференции, интернет-конференции, кружки, консультации, электронное тестирование).

8. Критерии оценки результатов обучения.

Критерии оценки результатов обучения представляет собой дифференциацию оценки знаний студента по бально-рейтинговой системе.

Профессиональный уровень

(отлично)

85-100

Ответ хорошо структурирован;

полное понимание исследуемого вопроса;

полный и глубокий анализ конкретного вопроса;

критическое использование теории и рекомендуемого материала для чтения;

расширение и углубление лекционного материала;

аргументированная логика;

продуманность, творческий и оригинальный подход к освещению вопроса;

иллюстративность массой примеров и данных

Продвинутый

уровень

(хорошо)

70-84

Хорошая организация, но ряд несущественных упущений в плане содержания;

умение аргументировать и использовать примеры;

некоторое расширение и углубление лекционного материала;

использование соответствующих концептуальных моделей

Базовый уровень (удовлетворительно)

60-69

Удовлетворительный уровень, есть ряд существенных упущений; слабые места в стилевом оформлении, структуре и анализе;

в основном базируется на лекционном материале;

информация представлена четко, но отсутствует оригинальность в ее изложении

Минимальный

уровень (неудовлетворительно)

0-59

Неудовлетворительное выполнение;

частичное или полное непонимание проблемы;

несмотря на наличие ряда положительных моментов, работа характеризуется отсутствием анализа;

неадекватность примеров;

работа не структурирована и не соответствует требованиям;

наличие серьезных ошибок и несоответствий

9. Материалы для текущей, промежуточной и итоговой аттестации.

Пример тестовых заданий:

1.  Гражданским правом регулируются отношения:

a)  трудовые;

b)  административные;

c)  имущественные и связанные с ними личные неимущественные;

d)  дисциплинарные.

2.  В гражданских правоотношениях участвуют:

a)  граждане, юридические лица, государственные и муниципальные обра­зования;

b)  субъекты власти, граждане и организации;

c)  исключительно граждане;

d)  потерпевший и обвиняемый.

3.  Если систему права разделить на две части, одна из которых — частное пра­во, то другой частью будет:

a)  государственное право;

b)  гражданское право;

c)  земельное право;

d)  публичное право.

4.  Система правил, регулирующих две группы отношений: имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения граждан и юриди­ческих лиц, — это:

a)  гражданское право;

b)  компьютерное право;

c)  система права;

d)  экономическое право.

5.  Отношения по поводу каких благ не регулируются, но защищаются граждан­ским правом?

a)  трудовые правоотношения;

b)  нематериальные блага;

c)  уголовно-правовые;

d)  отношения но поводу права граждан управлять делами государства.

6.  К нематериальным благам относятся:

a)  животные;

b)  право собственности на картину художника;

c)  ценные бумаги;

d)  достоинство, честь, деловая, профессиональная репутация.

7.  Определение «регулируемый и охраняемый нормами гражданского права круг правовых отношений» относится к понятию:

a)  отрасль права;

b)  гражданско-правовой метод;

c)  предмет гражданского права;

d)  правовой институт.

8.  Гражданско-правовыми являются отношения:

a)  связанные с обеспечением работникам условий труда;

b)  связанные с совершением преступления;

c)  договорные и внедоговорные;

d)  учителя и учеников на уроке.

9. Имущество — это:

a)  совокупность имущественных прав и обязанностей субъекта, а также соб­ственно вещь или совокупность вещей;

b)  любые ценности;

c)  недвижимость;

d)  информационный продукт.

10.  Признак предпринимательской деятельности:

a)  направленность на извлечение прибыли;

b)  бескорыстная деятельность;

c)  благотворительность;

d)  отсутствие риска.

11.  Самостоятельной отраслью в российском праве является:

a)  морское право;

b)  торговое право;

c)  гражданское право;

d)  договорное право.

12.  Нормы гражданского права имеют восполнительный характер в регулировании отношений:

a)  семейных;

b)  гражданско-процессуальных;

c)  административных;

d)  уголовно-процессуальных.

13.  К гражданско-правовым относится договор:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25