Распределение часов по темам откорректировано с учетом усвоения учебного материала учащимися.
Результаты обучения представлены в «Требованиях к уровню подготовки учащихся X класса основной школы».
Раздел II. Требования к уровню подготовки учащихся Х класса профильного уровня
В результате изучения русского языка ученик должен
знать/понимать
· функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;
· системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;
· понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;
· компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
· основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;
уметь
· проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;
· разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;
· проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;
· оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
· объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;
аудирование и чтение
· использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
· извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
· владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;
говорение и письмо
· создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;
· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;
· применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
· соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
· углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего филологического образования;
· совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
· увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;
· развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
· удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;
· самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
Раздел III.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ
Программа по русскому языку. 10-11 классы общеобразовательных учреждений филологического профиля. Авторы: - М.: Дрофа, 2008 год
Базовый учебник: . Русский язык: Учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений филологического профиля/ . - М.: Дрофа, 2009.
№ п/п | Тема урока | Часы учебного времени | Тип урока | Форма урока | Сроки проведения |
| |
| |||||||
1 | Повторение орфографии. Правописание согласных в корне слова. | 1 часа | УОС | практикум |
| ||
2 | Контрольный диктант с грамматическими заданиями и его анализ | 1 часа | УК | диктант |
| ||
Русский язык – один из богатейших языков мира.(2ч) |
| ||||||
3 | Состав современного русского языка. | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
4 | Урок-дискуссия на тему: «С какого времени литературный язык можно считать современным?» | 1 час | УОС | практикум |
| ||
Текст ( 11 ч) |
| ||||||
5 | Понятие о тексте. | 1час | УОС | практикум |
| ||
6 | Способы выражения темы. Заглавие. | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
7 | Способы выражения темы. Начало и конец текста. | 1 час | УИНМ | Лекция |
| ||
8 | Способы выражения темы. Начало и конец. . | 1 час | УК | практикум |
| ||
9 | Повторение орфографии. Правописание приставок. | 1час | УОС | практикум |
| ||
10 | Способы выражения темы. Ключевые слова. | 1 час | УК | практикум |
| ||
11 | Синтаксис текста. Предложение в составе текста. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
12 | Количество и характер предложений в тексте. -эссе. | 1 час | УК | практикум |
| ||
13 | Способы связи предложений в тексте. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
14 | Средства связи частей текста. | 1 час | КУ |
| |||
15 | изложение (задание 83). | 1 час | УК | практикум |
| ||
Типы речи (6 ч) |
| ||||||
16 | Типы речи. Повествование. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
17 | Типы речи. Повествование. -повествование. | 1 час | УК | практикум |
| ||
18 | Типы речи. Описание. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
19 | Повторение орфографии. Правописание разделительных ъ и ь. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
20 | Повторение орфографии. Ь после шипящих. Контрольный словарный диктант. | 1час | УОС | практикум |
| ||
21 | Типы речи. Рассуждение. -рассуждение. | 1 час | УК | практикум |
| ||
II ПОЛУГОДИЕ. |
| ||||||
22 | Особенности текстов – рассуждений в художественной речи. | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
Устная и письменная форма речи. (1 часа) |
| ||||||
23 | Устная и письменная формы речи. | 1 часа | УОС | Практикум, семинар |
| ||
Русский литературный язык и его нормы. (13 часов) |
| ||||||
24 | Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические нормы. | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
25 | Орфоэпические нормы. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
26 | Повторение орфографии. Правописание суффиксов существительных. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
27 | Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий. | 1 час | УПЗ | практикум |
| ||
28 | Лексические нормы. | 1 часа | УИНЗ | лекция |
| ||
29-30 | с творческим заданием.( по ) | 2 часа | УК | практикум | |||
31 | Морфологические нормы | 1 часа | УИНМ | Лекция, практикум |
| ||
32-33 | Повторение орфографии. Правописание Н – НН в суффиксах прилагательных и причастий. | 2 час | УОС | практикум |
| ||
34 | Повторение орфографии. Правописание суффиксов глаголов и наречий. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
35 | Синтаксические нормы. Изменение норм литературного языка. | 1 час | УИНЗ | лекция |
| ||
36 | Контрольная работа по теме «Нормы русского литературного языка» | 1 час | УК | практикум |
| ||
Стили русского литературного языка. ( 9 ч) |
| ||||||
37 | Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль. | 1 час | КУ | Лекция, практикум |
| ||
38 | Научный стиль. | 1 часа | УОС | практикум |
| ||
39 | Повторение орфографии. Правописание окончаний существительных и прилагательных. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
40 | Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
41 | Деловой стиль. Жанры деловой речи. . | 1 час | УК | практикум |
| ||
42 | Публицистический стиль. | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
43 | Художественный стиль. | 1 часа | УИНМ | лекция |
| ||
44-45 | по памяти с творческим заданием ( «Война и мир»: ночь а Отрадном или встреча Болконского с дубом) | 2 часа | УК | практикум |
| ||
Синонимика русского языка (4 ч) |
| ||||||
46 | Синонимика русского языка. Лексические синонимы. | 1 час | УОС | практикум |
| ||
47 | Повторение орфографии. Слитное, дефисное или раздельное написание слов. | 2 часа | УОС и ПЗ | практикум |
| ||
48 | Морфемные синонимы. Морфологические синонимы. Синтаксические синонимы | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
49 | Повторение орфографии. Слитное, дефисное или раздельное написание слов. | 1 час | УК | практикум |
| ||
Культура речи. (1 ч) |
| ||||||
50 | Повторение орфографии. Правописание НЕ с разными частями речи | 3час | УОС | практикум |
| ||
Роль в истории русского литературного языка. ( 7ч) |
| ||||||
51 | Роль в истории русского литературного языка. | 1 час | УИНМ | лекция |
| ||
52 | – создатель русского литературного языка. | 1час | УПЗ | семинар |
| ||
53 | Контрольный диктант с грамматическими заданиями ( или тест) | 1 час | УК | практикум |
| ||
54 | Анализ контрольного диктанта (теста) | 1час | УК | практикум |
| ||
Раздел IV. Содержание тем учебного курса профильного уровня
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
