Рабочая программа педагога ДОУ с учётом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (стр. 8 )

Ме-

сяц

Тема и цели детской

деятельности

Тема и цели детской

деятельности

Тема и цели детской

деятельности

Тема и цели детской

деятельности

Обеспечение интеграции направлений

Целевые ориентиры

I

2

3

4

5

6

7

8

Сентябрь

Тема

Цели

«Жизнь в детском

саду».

Образовательные:

Продолжать знакомить

детей с детским садом.

Формировать представления о сотрудниках детского сада. Помочь детям рассказывать о жизни

в детском саду.

Развивающие: развивать

логическое мышление;

умение использовать диалогическую речь; умение

отвечать на вопросы

взрослого.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых.

Коп. зан. стр19

«Игрушки».

образовательные: продолжать знакомить

детей с названием игрушек, формировать умение сравнивать их по размеру;

определять и называть местоположение предмета. Учить правильно употреблять форму форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.

Развивающие: развивать умение составлять рас-

сказ об игрушках.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

стр 106

«Ранняя осень».

Сезонные наблюдения.

образовательные: учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, учить находить различия между летом и осенью

Развивающие: упражнять в рассматривании картины, в ответах на вопросы по её содержанию.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма.

Ком зан стр 22

«Осень». образовательные:

Научить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений. Помочь детям рассказывать стихотворение наизусть, добиваться выразительности чтения.

Развивающие: развивать образность речи, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать интерес к художественным произведениям.

стр 184

Чтение:

формировать

умение находить в тексте предлоги и правильно определять их место

в предложении.

Речевое развитие:

учить названия домашних животных и их детёнышей.

Музыка интеграция):

учить чётко и внятно

проговаривать слова, вслушиваться в звучание слов.

Владеет умением определять и называть форму, цвет, размер и действия

каждой игрушки.

Умеет различать музыкальные звуки по высоте и воспроизводить их на музыкальных инструментах с помощью педагога и самостоятельно.

Знает значение терминов «слово»

и «звук», умеет их дифференцировать

I

2

3

4

5

6

7

8

Октябрь

Тема

«Рассматривание осенних цветов».

Звуковая культура

речи.

Москва – столица нашей Родины».

Составление

рассказа «Моя семья».

Интеграция речевого развития со смежными образовательными областями

.Чтение:

учить эмоционально

откликаться

на переживания персонажей сказок и употреблять

в своей речи

слова, обозначающие

эмоциональное состояние.:

Учить понимать и слышать интонацию речи,

вслушиваться в интонацию слов. Учить вежливо общаться со взрослыми, называть их по имени-отчеству

Владеет навыком разделять игровые и реальные

взаимодействия со сверстниками

или взрослыми. Умеет вежливо выражать свою просьбу и благодарить за оказанную услугу.

Умеет самостоятельно

придумать небольшую

сказку на заданную тему

Цели

образовательные:

Учить детей при описании цветов чётко называть их характерные признаки, составлять о них короткий связный рассказ. Укреплять артикуляционный аппарат, учить произносить звук длительно, на одном дыхании. Произносить слова отчётливо, внятно.

Развивающие: развивать правильное произношение звука с(сь) в изолированном виде, в словах, фразах; развивать внимание, мышление.

Воспитательные: воспитывать интерес к живой природе, любознательность.

стр 28

образовательные: объяснить детям артикуляцию звука с; поупражнять их в произнесении изолированного звука, звука в слоге, в разных словах.

Развивающие: развивать правильное произношение у детей, не владеющих произношением данного звука; развивать внимание, память.

Воспитательные: воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи.

Гербов стр 31

образовательные: расширять представления о столице нашей родины, знакомить с достопримечательностями столицы. Закрепить знания о российской символике. Активизировать словарь.

Расширять детский кругозор.

Развивающие: развивать связную речь; учить давать полный ответ на вопрос.

Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к своей стране; ответственность и гордость за свою страну. Воспитывать чувство патриотизма.

Конспект занятия

образовательные: учить детей отвечать на вопросы, составлять с помощью педагога рассказ из личного опыта; активизировать в речи детей прилагательные; учить детей употреблять в речи слова, обозначающие названия домашних животных, птиц и их детёнышей и птенцов.

Развивающие: развивать память; активность, умение рассказать о своей семье.

воспитательные: воспитывать любовь к

близким.

Петрова стр 49

I

2

3

4

5

6

7

8

Ноябрь

Тема

Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»

«Троллейбус и игрушки»

Чтение и заучивание стихотворения о зиме

Составление рассказа – описания по лексической теме «Зимняя одежда»

Речевое развитие (в интеграции).: учить пра­вильно назы­вать предме­ты мебели и рассказы­вать об их назначении. Музыка: формировать навык регу­лирования тембра голо­са, учить подбирать сходные по звучанию слова

Владеет на­выком само­стоятельных сенсорно-мо­торных дей­ствий во вре­мя обследо­вания пред­метов быта; умеет узна­вать песни по мелодии

Цели

образовательные:

Формировать умения пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей

Развивающие: развивать внимание, память, наблюдательность. Упражнять в образовании формы Р. п множ числа существительных. Закреплять представления о значении терминов «слово», «звук»

Воспитательные: воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи

стр 140

образовательные: формировать умения составлять рассказ по картине, ориентироваться на образец, предложенный воспитателем

Развивающие: развивать умения правильно называть предметы изображенные на картине, давать описания игрушек, называя их цвет. Закреплять правильное произношение звуков [г)]–[г ]

Воспитательные:

Воспитывать интерес к художественным произведениям

стр 59

образовательные:

Формировать умения воспринимать содержание поэтического текста, осмысливать значение образных выражений, выразительно читать наизусть стихотворение. Закрепить знания о временах года и их признаках

Развивающие:

Развивать память, внимание, усидчивость на занятии

Воспитательные:

воспитывать эмоциональное восприятие картины зимней природы.

ст 44

образовательные:

Формировать умения правильно называть зимнюю одежду, иметь представление о ее значении, закреплять понятие «одежда»

Развивающие:

Развивать умения пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями, согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к одежде

стр 137

I

2

3

4

5

6

7

8

Декабрь

Тема

Чтение русской народной сказки Зимовье»

«Что такое Новый год?»

«Как встречают Новый год в России»

«Не боимся мы мороза»

Речевое развитие (в интеграции)

.Чтение: формиро­вать навык выразитель­ного чтения и пересказа прочитанного, учить инсцениро­вать отрыв­ки рассказа. Объяснять

понятие

«одежда»,

рассказывать

о её назначении.

Музыка: объяснять понятие «интонация» в речи и в музыке,

сходство и различие

Владеет на­выком роле­вого поведе­ния и перевоплощения в персона­жей произве­дения. Уме­ет выделять звуки в сло­ве и подби­рать мело­дии на за­данный звук.

Владеет тех-

никой выполнения упражнений артикуляционной

гимнастики

Цели

образовательные:

Формировать умения перечислять героев, о которых говорится в тексте. Умение строить развернутый ответ на задаваемые вопросы.

Развивающие:

Развивать умения использовать в речи временные понятия: сначала, потом, до, после, раньше, позже

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к русским народным произведениям

ст 48

образовательные:

Расширять представления детей  об окружающем мире. Закреплять знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года в нашей стране, развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь, обогащать активный словарь, учить использовать в речи образные слова и выражения, развивать воображение, фантазию, самостоятельность.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношения к традициям

Конспект

образовательные:

систематизировать знания детей о праздновании Нового года в России и разных странах; - учить детей выполнять алгоритмические действия, соблюдая строгую последовательность, точность и порядок выполнения действий;

Развивающие:

развитие собственного познавательного опыта детей; - развивать логическое мышление, сообразительность, конструктивные умения детей;

Воспитательные:

воспитывать умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца, желание прийти на помощь друг другу; - формировать эмоционально – положительное отношение детей к предстоящему празднику.

Конспект

образовательные:

Формировать умения составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем

Развивающие:

Развивать умения подбирать определения к словам снег, зима, снежинки. Развивать умения выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к русским народным произведениям

стр 144 №16

Январь

Тема

Рассказывание по набору игрушек.

Дидактическая игра «Похвалялись звери»

Описание внешнего

вида друг друга

Беседа о жизни диких животных в лесу

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Случай в лесу»

Речевое развитие ( в интеграции) Чтение:

учить правильно понимать

смысл загадок, самостоятельно

составлять загадки.

Познание:

учить сравнивать предметы по величине, цвету.

Социализация: формировать уме-

ние планировать последователь-

ность своих

действий в игровой

деятельности

Умеет самостоятельно

придумывать

загадки на за-

данную тему.

Знает названия предметов одежды,

дифференцирует их с названиями

предметов

посуды. Владеет умением

запоминать

и вовремя

выполнять

поручения

Цели

образовательные:

Формировать умения составлять короткий

рассказ по набору игрушек вместе с воспитателем;

понимать смысл загадок, правильно называть качества предметов;

Развивающие:

Развивать умения

выделять четко и правильно звук [ч'] в словах и фразах, подбирать слова

на заданный звук.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к животным

Конспект и стр 131 №11

образовательные

Формировать умения составлять описания

внешнего вида и предметов одежды друг

друга. Дать представление

о том, что звуки в словах располагаются

в определенной последовательности

Развивающие:

Развивать умения правильно называть предметы зимней одежды; выделять на слух и правильно произносить звук (ж)

Воспитательные:

Воспитывать уважение друг к другу, солидарность и бережное отношение к вещам

стр 149 №18

образовательные

Формировать умения учить детей описывать игрушку (по образцу воспитателя). Закрепить знания детей о диких животных, называть детенышей животных.

Развивающие:

Развивать речь детей.

Закрепить навыки правильного произношения.

Формировать умение понимать поставленную задачу.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе.

ст 41 или конспект

образовательные

Побуждать к составлению коротких рассказов исходя из набора игрушек

Развивающие:

Развивать умения правильно использовать в речи предлоги в, на, под, между; закреплять умения образовывать наименования детенышей животных

Воспитательные:

воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи.

стр 142 №

15

Февраль

Тема

Беседа: «Защитники

Отечества».

Чтение детям: А. Барто «На заставе».

Составление

рассказов по картине

«На границе».

«Рассказ о

Российской Армии».

Рассказывание по картине «Мама моет посуду»

Речевое развитие

( в интеграции) Физическая

культура:

развивать мелкую моторику при

определении

названий

овощей на ощупь.

Здоровье:

учить правильно выполнять упражнения

дыхательной

и артикуля­ционной гимнастик

для формирования воздушного потока

.Умеет определять цвет, размер и место расположения предмета на картинке.

Умеет правильно классифицировать

овощи и выделять их свойства и назначение;

знает о пользе

дыхательной

гимнастики

и гимнастики

после сна

Цели

образовательные: дать детям знания о российской армии, уточнить их представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных воинов. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими военные профессии (танкист, лётчик и т. д.)

Совершенствовать грамматическую структуру речи.

Развивающие: развивать знания о защитниках Отечества.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества.

Гербова стр 111

образовательные: познакомить детей со службой пограничников. Формировать умение у детей составлять рассказ по картине с помощью вопросов воспитателя; способствовать умению отвечать на вопросы связно, 2 – 3 предложениями. Активизировать и обогащать словарь детей словами: граница, пограничник, охраняет.

Развивающие: развивать мышление, память, речь. Расширять кругозор детей. Закрепить знания о Российской Армии – надёжной защитнице нашей страны.

Воспитательные: воспитывать уважение к российским воинам, к воинам – защитникам, желание подражать. Быть такими же смелыми, отважными, сильными, благородными.

Алешина стр 75

образовательные: объяснить детям что 23 февраля – день российской армии, день её рождения. Что российские воины охраняют нашу Родину, они сильные, смелые, ловкие. Рассказать о форме одежды различных родов войск.

Развивающие: развивать зрительное воображение, пополнять словарный запас.

Воспитательные: воспитывать уважение к российской армии.

Гербова стр 91

образовательные:

Умение составлять рассказ по

картине «Мама моет

посуду».

Укреплять артикуляционный аппарат

специальными упражнениями.

Развивающие:

- произношение звука

[щ'];

- представление о том,

что звуки в слове произносятся в определенной последовательности

Воспитательные:

Бережное отношение к маме, бабушке

Конспект

Март

т

Тема

Заучивание

стихотворения

«Мамин день» Г. Виеру.

Пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники»

Описание предметов

и игрушек. Отгадывание

загадок

Рассказывание по кар-

тине «Куры»

Чтение:

учить запоминать

текст прочитанного рассказа и эмоционально

пересказывать прочитанное.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия

при слушании рассказа

товарищей. Познание:

учить правильно опре­делять положение предметов в пространстве.

Музыка:

формировать

умение различать звуки по высоте

и голосом

выделять

определённые слова

Знает название предметов, которые

окружают

в помещении

детского сада,

и умеет определять их положение

в пространстве по отношению к себе.

Умеет тактично доказывать и объяснять свою

позицию

при оценивании пересказа

сверстников; проявляет инициативу

в оказании помощи товарищам

Цели

образовательные: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение. Упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе.

Развивающие: развивать слуховое внимание, зрительное воображение.

Воспитательные: воспитывать доброе, внимательное отношение к мамам

Гербова стр 126

образовательные

пересказывать близко

к содержанию текст рас

сказа Н. Калининой

«Помощники»;

замечать несоответствия в передаче содержания текста при

слушании рассказа товарищей.

Развивающие:

умение образовывать

слова-названия предметов посуды по аналогии

и обращать внимание

на несхожесть некоторых названий; - представления о зву­ковом составе слова, об определенной последовательности звуков. Учить самостоятельно подбирать слова

со звуками [с], [ш] в на-

чале, середине, конце

слов

Воспитательные:

воспитывать доброе, внимательное отношение к мамам

стр 162 №26

образовательные

описывать предметы;

определять и называть

первый звук в слове.

в образовании форм

глагола «хотеть» (хочу -

хочет, хотим — хотят);

в умении выполнять

артикуляционную гимнастику.

Развивающие:

навык правильного

произношения звуков [л], [л'] в изолированном виде, в словах и фразах;

умения интонационно выделять заданный звук в слове;

подбирать слова на за-

данный звук. Учить:

- выделять звуки [л], [л']

в речи;

правильно пользоваться

вопросительной и утвердительной интонациями;

выделять голосом определенные слова

Воспитательные:

доброе отношение к русской культуре, к загадкам

стр 150№19

образовательные

составлять короткий

рассказ по картине

«Куры»;

сравнивать петуха,

курицу и цыплят.

Развивающие:

умение самостоятельно подбирать слова, сходные и не сходные по звучанию;

представление о том,

что звуки в слове следуют друг за другом

Воспитательные:

доброе отношение к домашним животным

стр 167№28

Апрель

Тема

Пересказ рассказа «Пришла весна» ( по )

Рассказывание об игрушках.

Дидактические игры

«Узнай по описанию»,

«Чего не стало?»

Рассказывание о предметах.

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек»

Описание игрушек.

Дидактическая игра

«Что изменилось?»

Владеет умением формировать обобщающие понятия: овощи,

одежда, мебель.

Умеет различать, из каких частей составлена группа

предметов, и знает их на­значение. Проявляет

инициативу

в оказании

помощи

взрослым,

умеет считаться с интересами товарищей

Цели

образовательные

формирование навыков связной речи.

четко и правильно про­износить звуки [р], p']; подбирать слова с этими звуками;

- внятно произносить слова и фразы, пользуясь соответствующей интонацией.

Развивающие:

Развивать у детей конструктивный праксис, мелкую моторику рук;

определять и называть первый звук в слове;

подбирать слова на заданный звук

Воспитательные

Бережное отношение к природе

ст 42 Обучение пересказу

образовательные

Формировать умения составлять описание

игрушки, называя ее характерные

признаки.

Развивающие

представления о том,

что слова звучат;

состоят из звуков;

звуки в слове разные; умение самостоятельно заканчивать

слово, названное воспитателем

Воспитательные

Умение не выкрикивать с места, усидчивость.

стр 134№12

образовательные

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями;

слышать звуки [р], [р']

в словах;

подбирать слова с эти­ми звуками;

четко и ясно произно­сить слова и фразы, насыщенные звуками [р], [р']; произносить чистоговорку отчетливо в разных громкости и темпе.

Развивающие

в произношении звуков

М, [р'];

составлении описания

предмета; рассказывании о внешнем виде, качествах

и свойствах предмета

Воспитательные

Воспитывать терпеливость, уважение к окружающим

ст 72

образовательные

Продолжать обучение описанию внешнего вида предметов,

их характерных при-

знаков.

Учить пользоваться

точными наименовани­ями для называния де­тенышей животных. Обратить внимание

на то, что все названия

детенышей звучат похоже на названия

взрослых животных

того же вида.

Развивающие

Закреплять представления о том, что

звуки в словах произносятся в определенной

последовательности.

Развивать умение

самостоятельно находить разные и похожие

по звучанию слова

Воспитательные

Уверенность в своих ответах и не боятся отвечать

конспект

I

2

3

4

5

6

7

8

Май

Тема

Рассматривание и описание картинок, иллюстраций

Беседа о дне Победы.

Кассиль

«Твои защитники».

«Скоро лето!».

«Насекомые».

Речевое развитие (в интеграции)

Чтение:

учить эмоциональному

прочтению

сказки, интонационно

выделять

речь персонажей; учить определять

основные части сказки и пере-сказывать их.

Владеет тех-

никой упражнений артикуляционной

и дыхательной гимнастик. Умеет

правильно

употреблять

в речи предлоги.

Умеет чётко

и ясно произносить фразы

в различном

темпе и с разной громкостью

Цели

образовательные

составлять описание

предмета, нарисованного

на картинке, выделяя существенные признаки;

-четко и правильно произносить сочетание звуков [из];

уместно употреблять

в описательной речи предлог из

Развивающие:

В подборе глагола к существительному

Воспитательные:

Усидчивость, умение слушать и слышать

стр 154 №21

образовательные

Рассказать детям об известных памятниках и обелисках, находящихся на территории Белорецка. Обогатить словарь детей знаниями о Дне Победы.

Развивающие:

Совершенствовать грамматическую структуру речи. Помочь детям отвечать на вопросы по теме.

Воспитательные:

Воспитывать стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину в страшные годы войны.

Гербова стр 160

образовательные

Расширить и уточнить знания детей о временах года. Закрепить знания о диких животных и их детёнышах, уточнить жилища диких животных. Обогащать словарь детей по лексическим темам: (лето, ягоды, насекомые, дикие животные)

Развивающие:

Закрепить употребление множественного числа имён прилагательных с существительными в роде и числе в составе именных словосочетаний.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе.

Конспект

образовательные

формировать умения детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог. Умение детей употреблять в речи слова во множественном числе, в родительном падеже. Согласовывать существительные и прилагательные. Чётко произносить звук «ж» в словах.

Развивающие:

Развивать монологическую речь, продолжать развивать артикуляционный аппарат.

Воспитательные:

Воспитывать умение связно и последовательно передавать содержание текста

ст102