Тема, цель, итоговое мероприятие по теме | Вид взросло – детской (партнерской) деятельности | Формы организации совместной взросло – детской (партнерской) деятельности | Предполагаемая самостоятельная деятельность детей | Материал и оборудование |
1.Я хочу быть похожим на … Цель: Способствовать формированию и развитию представлений о трудовой деятельности взрослых людей Итоговое мероприятие: «Мир увлечений нашей семьи» (рукотворные предметы)» | Игровая Коммуникативная Познавательно – исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры: «Магазин» («Магазин открывается», «Купим одежду кукле» и т. п.), Дидактические игры: «Кому что нужно?», «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек», «Узнай, кому что нужно для работы», «Маленькие помощники», «Грязи нет и пыли нет» и другие. Беседы о труде взрослых. Беседы на секретные и личные темы (обогащающие представления детей о родителях) Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме. Отгадывание загадок об овощах с бабушкиного огорода Составление описательных рассказов об овощах и фруктах Наблюдения за трудовыми действиями взрослых Экскурсии по детскому саду (в кабинет медицинской сестры, на кухню, в спортивный и музыкальный зал, в прачечную и т. д.). Моделирование и решение проблемных ситуаций «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Кукла испачкала платье», «Сломалась игрушка», «Сломался стул» и другие. Экспериментирование «Попробуй на вкус и скажи, что не так?» (соленый компот или морс). Подвижные игры «Где мы побывали, что мы повидали», «Стираем» и другие. Чтение и рассказывание рассказов, сказок и стихотворений о трудовой деятельности «Петушок и бобовое зернышко», «Лиса - сирота», «Лиса и петух». | Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к игре «Магазин». Действия с муляжами овощей и фруктов. Рассматривание семейных коллекций, называние предметов. «Воздушный транспорт», «Водный транспорт», «Комната для куклы». Игры в уголке ряжения | Ролевые атрибуты к игре «Магазин», Дидактические игры; Предметы для выполнения действий женщиной и мужчиной (молоток, половник и другие) Муляжи овощей и фруктов. Семейные коллекции рукотворных предметов. Картинки с изображением разных видов транспорта и мебели для кукольной комнаты. Одежда, аксессуары в уголке ряжения. |
2.«Дружат в нашей группе девочки и мальчики» Цель: Способствовать осознанию ребенком своей половой принадлежности и освоения норм поведения в обществе сверстников соответственно пола Итоговое мероприятие: День животных Театрализованная игра | Игровая Коммуникативная Познавательно – исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры: «Семья готовится к дню рожденья», «Поездка на автобусе». Дидактические игры: «На прогулке мы играем», «Подбери узор для свитера или шапочки», «Праздничная и повседневная одежда для Айгиза (Айгуль)». Беседа «Я - девочка», «Я - мальчик», «Что такое дружба?», «Я люблю», «Мое любимое животное» Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме. Загадывание и отгадывание загадок об игрушках, о животных, о любимых занятиях Дидактические игры: «»Цепочка добрых (ласковых, колючих) слов» и другие Составление описательных рассказов об игрушках (по моделям), любимых занятиях девочек и мальчиков. Экскурсии на спортивную площадку школы (спортивные увлечения девочек и мальчиков), в школьную (или детскую) библиотеку («Книжкин дом»), в Дом творчества (кружки по интересам), Музыкальная школа (музыкальные предпочтения девочек и мальчиков) и другие. Наблюдения за деятельностью девочек и мальчиков (своей группы и старших групп). Наблюдения за взаимоотношениями девочек и мальчиков «А ты бы как поступил?», «А ты бы как сказал?». Решение проблемных ситуаций: «А ты как бы поступил?», «Поступи по - другому», «Дай совет», «Конфликт» и другие. Эксперименты «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем», «Какие пены», «Есть ли форма у воды?» Дидактические игры «Бюро добрых услуг», «Интересные модели», «Передай движение», «Передай настроение», «Обнималки», «Кто смешнее засмеется» и другие. Совместные действия мальчиков и девочек по поддержанию порядка в игровых центрах, по уходу за обитателями живого уголка в уголке природы, по поддержанию порядка на участке Задания: подбери башкирский (русский) узор для платья, свитера. Совместное с родителями пополнение центров развития атрибутами для игр (для мальчиков и для девочек). Подвижные игры по желанию детей и программные Хороводные игры Соревнования «Дружеский турнир» (команда девочек и мальчиков Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое. Разучивание стихотворений, потешек, пестушек о частях тела, органах чувств, именах и другие. Обсуждение поступков детей по отношению друг к другу, литературных («Нехотелка» (русская народная шутка) и мультипликационных героев. | Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к игре «Семья». Действия с игрушками. Экспериментирование с водой: наливание в сосуды, переливание из сосуда в сосуд, опускание в воду разных предметов и другое Рассматривание коллекций: «Виды транспорта», «Сезонная одежда для кукол». Одевание и раздевание кукол (в том числе и плоскостных). Рассматривание иллюстраций в книгах. | Ролевые атрибуты к игре: «Семья». Дидактические игры; Игрушки, модели для описания игрушек. Материалы для экспериментирования с водой (таз, прозрачные сосуды разной формы и величины, игрушки и предметы). Коллекции «Виды транспорта», «Сезонная одежда для куклы» Изобразительные и природные материалы. |
3.«Юные защитники природы» Цель: Формирование позиции юного защитника природы как социально личностного качества дошкольника Итоговое мероприятие: Коллаж «Этот удивительный мир природы» Развлечение «Все это называется природа») | Игровая Коммуникативная Познавательно – исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры: «Юные исследователи», «Юные следопыты»» и другие. Дидактические игры: «Найди приметы поздней осени», «Четвертый лишний», «Вершки и корешки», «Подбери лист к дереву», «Что кому по вкусу», «Кто как голос подает?», «Кто кого боится?», «У кого кто есть?». Кукольный театр по сказке «Теремок» Беседы «Почему птицы улетают в теплые края», «Как звери к зиме готовятся», «Можем ли мы помочь животным, птицам и насекомым?», «О любимом животном », «Бабочкины секреты» и другие. Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме. Составление и отгадывание загадок о природе (объектах, явлениях). Составление описательных рассказов об объектах живой природы). Экскурсии в осенний парк (сквер) - поиск ответа на вопрос «Почему не слышно птиц», «Как насекомые к зиме готовятся?» и другие. Наблюдения за сезонными изменениями в природе (признаки осени сравниваем с признаками лета). Наблюдения за птицами на кормушке («Кто прилетел к кормушке?»). Циклические наблюдения за деревьями. Решение проблемных ситуаций: «Сломили ветку дерева», «Срубили елку». Эксперименты «Воздух повсюду», «Каждому камешку свой домик», «Почему все звучит». Коллекции: «Подарки Осени» Конструирование «Зоопарк» и другое Рассматривание картин, картинок, иллюстраций, открыток, плакатов о природе Совместные действия детей по наведению порядка на участке. Задания: подбери картинки, фотографии, открытки о природе и другие. Совместное с родителями изготовление и украшение снежных фигур Подвижные игры по желанию детей и программные Хороводные игры Чтение сказок, рассказов, стихотворений о природе Разучивание стихотворений о природе. Обсуждение поступков людей, литературных и мультипликационных героев по отношению к природе. | Разыгрывание знакомых сюжетов: «Семья отдыхает на природе», Несложные дидактические игры. Разыгрывание сюжетов о подготовке людей и животных к зиме, с куклами по знакомым сказкам в уголке театрализованной деятельности. Рассматривание картин, картинок, иллюстраций, плакатов, открыток, календарей, коллекций, фотоальбомов, книг и другое. | Атрибуты к сюжетным играм: «Семья отдыхает на природе», «Овощной и фруктовый магазин». Дидактические игры. Наглядно – иллюстративный материал: картины, картинки, иллюстрации, плакаты, открытки, календари, коллекции, фотоальбомы, книги и другое. Материалы для экспериментирования, конструирования, моделирования, изобразительной и совместной деятельности. |
4.Многоликий Белорецк. Цель: Способствовать формированию у детей знаний о Белорецке (о своем городе, селе «Железнодорожный»). Итоговое мероприятие: Семейно – групповой праздник «Новый год» Проект «Мастерская Деда Мороза и Снегурочки» | Игровая Коммуникативная Познавательно- исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры «Булочная»,«Кондитерская». Дидактические игры «Собери из частей целое», «Отгадай, что в мешке деда Мороза», «Путешествие по городу», «Узнай на картинке» и другое. Беседы «Город, в котором я живу», «Интересные места в городе», «Я люблю бывать с мамой и папой…», «Как мы готовимся дома и в детском саду к новогоднему празднику» и другие. Задушевные беседы «Доброго дня», «Веселого дня», «Когда мне скучно и грустно» и другие Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме Составление новогодних сказок и рассказов Сочинение описательных рассказов «Дед Мороз везет подарки», «Снегурочка играет со зверюшками», «Снеговик охраняет елки», «Мое любимое место в городе» (по иллюстрациям и открыткам) и другое. Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза. Дидактические игры «Скажи дальше», «Составь предложение», «Придумай символ». Экскурсии по селу (село «зимнее», «новогоднее». Писатели и поэты нашего города. Наблюдения за сезонными изменениями в природе, за преобразованием города к празднику, за изготовлением старшими детьми снежных горок и поделок из снега и другое. Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник», «Снегурочка не успела оповестить всех лесных зверюшек о празднике» и другие. Экспериментирование «Льдинки», «Ледяные узоры», «Освобождение из плена (бусинки, камешки, листья, маленькие игрушки). «Чья тень интереснее» Рассматривание открыток, иллюстраций; книг, альбомов, фотоальбомов; схем; картин. Коллекционирование «Новогодние игрушки». «Забавная кулинария» из снега Совместные действия с родителями и воспитателями по созданию проекта «Мастерская Деда Мороза и Снегурочки», по оформлению снежных построек и другое. Дежурства по столовой Задания подбор открыток и картинок о новогоднем празднике в городе и на селе Подвижные игры по желанию детей и программные Хороводные игры Спортивные развлечения «Всем, кто хочет быть здоров», «Снежный бой», «Зимняя зарядка» Чтение литературных произведений о городе, литературных и сказочных произведений о новогоднем празднике, о зиме. Обсуждение вопроса «Почему украшают елку» и других Разучивание стихотворений о городе, новогоднем празднике, о зиме. | Зарисовка нашего города; лепка скульптурных экспозиций; дидактические игры «Найди промышленное здание», «Подбери знак». | Иллюстративно-выставочный материал; художественно-литературные произведения. |
5.«Это улица родная, а на ней наш детский сад» Цель: Формирование представлений о своей улице, о правилах поведения на улице, в городе Итоговое мероприятие: Семейно – групповой проект макета «Моя улица родная, а на ней наш детский сад»; Рождественские колядки | Игровая Коммуникативная Познавательно- исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры: «Семья» (рождественские колядки), «Детский сад». Дидактические игры: «Что кому нужно для работы», «Распутай путаницу». Беседы «Моя улица родная», «На моей улице есть…», «Как найти твою улицу и дом?», «Что ты хотел бы получить на рождество?» и другие. Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме. Отгадывание загадок о строениях, транспортных средствах и т. п. Составление описательных рассказов о домах, транспортных средствах. Дидактические игры «Опиши свою улицу», «Отгадай и назови, что я загадала», «Что за место я описала» и другие. Наблюдения за сезонными изменениями в природе, за прохожими, за зимними развлечениями детей, за птицами на кормушке, за деревьями (в инее). Решение проблемных ситуаций: «Морозно, а у воробья нет дома», «Пожар на улице», «Снегом все запорошило» и другие. Эксперименты «Что шуршит, что гремит»(крупа, бумага, фольга, песок, вода), «Мир меняет цвет» (пластик), «Прятки и поиски» (с фонариком) Коллекции: «Подарки зимы Конструирование «Моя улица родная» (с использованием предметов - заместителей) и другое Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, фотоальбомов, открыток, буклетов; рассматривание фотографий, открыток, иллюстраций с изображением достопримечательных мест района; Дидактические игры: игры – задачки «Дни недели», «Который час», «Что дальше», «Рисование с помощью штампиков на снегу», «Ледяной пазл и другие. Оформление альбома «Наше любимое село»; Задания: Совместное с родителями изготовление объемных фигур для оформления улицы и другое. Подвижные игры по желанию детей и программные. Спортивные игры и забавы «Весело зимой» Чтение литературных и сказочных произведений о людях, чьими именами названы улицы, о зиме, о зимних забавах, о зимней природе. Разучивание стихотворений о зиме, о природе. Обсуждение названий улиц. | рисование, лепка, аппликация, ручной труд на темы «Моя улица», «Зима», «Новый год», «Рождество»; игры (сюжетно-ролевые); рассматривание Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, открыток; рассматрвание фотографий, открыток, иллюстраций с изображением достопримечательных мест района; экспериментирование рассматривание коллекций, моделирование игровых ситуаций | Фотографии, иллюстрации, картинки, альбомы домов, деревьев, транспорта, деятельности людей; конструктор, модели для обыгрывания построек; пополнение демонстрационного и раздаточного материала по теме Материал и оборудование для экспериментирования; художественная литература, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, дидактические игры; крупа, бумага, фольга, песок, вода, пластик. фонарик |
6. Защитники земли русской Цель: способствовать развитию у детей представлений о защитниках Родины (от древних джигитов до героев современности). Итоговое мероприятие: | Игровая Коммуникативная Познавательно- исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры: «Русский флот», и другие. Дидактические игры: «Подбери Богатырю доспехи», «Что кому нужно», «Четвертый лишний», «Подбери оружие», «Русская флотилия», «Парашютисты», «Сложи картинку», «Найди предмет по описанию» и другие. Беседы «О народном каравае и овсяном киселе», «О русской деревне и ее жителях», «Промыслы в Башкирии», «Праздники в Башкирии». Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме. Отгадывание загадок о технике, военных доспехах и другое. Составление рассказов «На героя и слава бежит» (по пословице). Дидактические игры: «Откуда хлеб на стол пришел?», «От ворот поворот» и другие. Разбор понятий «ограда», «городить», «огород», «город». Экскурсии – путешествия « История великих сражений» (по стилизованной карте). Наблюдения за сезонными изменениями в природе Наблюдения за действиями людей в сражениях (по видео фильмам, слайдам). Решение проблемных ситуаций: «Словом можно убить, словом можно спасти…», «Кто прав» и другие. Эксперименты по теме. Совместные действия по подбору и изготовлению материала для стилизованной карты, коллекций и другое. Задания: совместно с родителями изготовление и ремонт игрушек и предметов в мастерской «Самоделкино». Подвижные игры (спортивные, туристические, эстафетные, военно – прикладные) программные и по желанию. Игровые упражнения на формирование физических и волевых качеств. Русские (башкирские) народные игры. Спортивные развлечения. Чтение литературно – художественных произведений (рассказы «Храбрый утенок» Б. Житков, «Акбай» К. Ильясов Разучивание стихотворений по теме. | Сюжетные игры по теме. Дидактические игры с несложным сюжетом. Рассматривание картин, картинок, иллюстраций по теме. Сбор материала и рассматривание коллекций Констуирование из напольного и настольного конструктора по теме. Рассматривание книг по теме. . | Дидактические игры «Что кому нужно», «Четвертый лишний», «Подбери оружие», «Русская флотилия», «Парашютисты», «Сложи картинку», «Найди предмет по описанию» и другие. Фотоальбом, иллюстрации, открытки «Защитники земли народной» Конструктор напольный и настольный. Материал и оборудование для спортивных упражнений, игр и развлечений. Книги по теме. |
7. «В горнице моей…» (в юрте). Цель: Содействие приобщению дошкольников к истокам русской (башкирской) народной культуры | Игровая Коммуникативная Познавательно- исследовательская Трудовая Двигательная Чтение художественной литературы | Сюжетные игры: «Детский сад» (Пасха), «Путешествие на транспорте» (внимательный водитель), «Магазин» («продукты» и «сувенирная лавка») и другие. Дидактические игры: «Что перепутал художник?», «Чего не стало?», «Хозяйкины помощники» (предметы быта) «Собери куклу на праздник», «Оденем куклу на прогулку» и другие. Театрализованная игра: «Посиделки» (с использованием русского народного фольклора). Театр Петрушки «Сказки старой избы» и другое. Рассказ взрослых о старинных обычаях встречи весны, о глиняной свистульке и другие. Беседы о весне (по пословицам и поговоркам), о мебели, предметах быта из «Русской избы» (башкирской юрты) Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме (Знакомство с предметами русского быта, описание предметов, действия с ними и другое). Отгадывание загадок «Кто спрятался?» (отгадывание загадок о домашних животных, о весне, воде, солнце)) Пересказ сказки «Зимовье зверей», «Петух и лиса». Дидактические игры «Как вести себя в гостях», «Слова приветствия (благодарности, прощания и другие)». Наблюдения за трудом взрослых и старших детей на огороде. Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Наблюдения за птицами и другими живыми существами. Решение проблемных ситуаций: «Злой волшебник заколдовал всходы», «Нет леек», «Мало скворечников», «Из крана течет вода», «Упал в лужу» и другие. Эксперименты «Волшебное сито» (способ отделения камешков от песка, мелкой крупы от крупной), «Что растворяется в воде?» и другие. Совместные действия со взрослыми по подготовке атрибутов для игр, для театрализованной деятельности, по сбору коллекций, по поиску иллюстраций и картинок старинного русского быта, костюма, обихода и другое. Задания: Совместное с родителями подготовка мини – проекта для участия в итоговом мероприятии, изготовление и украшение пасхальных яиц (из разных материалов), скворечников (ко дню Земли), подготовка грядок (для посадки) на огороде, выращивание рассады и другое. Подвижные игры программные. и по желанию детей. Народные и хороводные игры «Люб ли сосед, люба ли соседушка», «Коршун», «Юрта», «Липкие пеньки» . Спортивное развлечение «Добры молодцы да красны девицы». Чтение и рассказывание сказок «Гуси - лебеди», «Золотое веретено», «Лисичка со скалочкой», «Чемпион по одеванию». Разучивание потешек «Ай, тари, тари, тари, «Наш козел», про корову и бычка, «Бычок – резвые ножки», заклички о весне, дразнилки, скороговорки, небылицы, перевертыши (потешный фольклор) | Игры в уголке ряженья Игры с Петрушкой Действия с музыкальными инструментами, предметами народного быта, персонажами для театральных постановок. Действия с материалами для эксперитментирования. Дидактические игры с несложными правилами. Рассматривание иллюстраций, книг, картин, картинок, фотографий по теме (рассказывание по ним) Рассматривание творческих работ мастеров на выставке | Национальные народные костюмы. Музыкальные инструменты. Игрушки: Петрушки, скоморохи. Иллюстрации «Наши праздники» Материал и оборудование для игровой, продуктивной, познавательно – исследовательской (совки, сита, ведерки, миски, крупа, песок, камешки; различные вещества для растворения в воде, стаканы с чистой водой, ложки или палочки, подносы. картинки с изображением представленных веществ)и другой деятельности. |
8. Я из Белорецка Цель: Синтезировать представления детей о городе (селе), его людях (сибирском характере) и приблизить к пониманию статуса жителя определенной местности (города Омска). Итоговое мероприятие: Семейно – групповой проект: «Игра – путешествие по родному городу (селу)» (с использованием стилизованной карты) Спортивное развлечение «Сильные, смелые, ловкие люди нужны городу» | Коммуникативная Познавательно- исследовательская | Сюжетные игры: «Семья (на работе, на отдыхе, поход в театр, в гости, в цирк и другое)», «Туристическое бюро», «Транспорт на улицах города» (виды, ПДД). Дидактические игры: «Сельскохозяйственный транспорт (выбрать из разных видов транспорта)», «Машины - помощницы», «Найди отличия (город, село)», «Вычислительная машина», «Выращивание дерева», «Фабрика». Театрализованная игра по сюжетным фотографиям из семейных фотоальбомов («На работе», «В транспорте», «На отдыхе» и другое). Беседы о городе (его достопримечательных местах, транспорте, зданиях, природе, людях), о весне (признаках времени года, жизни объектов живой природы) и другое Рассматривание и сравнение города и села Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.. Составление творческих рассказов о временах года, запахах и звуках, на тему: «Весна» и других Составление описательных рассказов «Театры города», «Транспорт города», «Здания города» и другое. Экскурсия по окрестностям детского сада. Наблюдения за сезонными изменениями в природе, за трудом и отдыхом людей в городе и другие. Решение проблемных ситуаций: «Одинаковые дома, можно заблудиться », «Дорожные знаки – труд шофера», «Если случилась беда», «Что делать если потерялся» и другие. | Разыгрывание знакомых сюжетов с атрибутами. Дидактические игры с несложными сюжетами. Рассматривание фотографий, открыток, плакатов, картинок, картин, иллюстраций и другого наглядно – иллюстративного материала по теме. «Город». | Атрибуты к играм и театрализованной деятельности. Дидактические игры. Фотографии, открытки, плакаты, картинки. картины, иллюстрации и другой наглядно – иллюстративный материал по теме. Материал и оборудование для экспериментирования: предметы одинаковой формы и размера из разных материалов: дерева, металла, поролона, пластмассы, емкости с водой и песком, шарики из разного материала одинакового цвета, сенсорный ящик, коробочки с разной почвой. |
Работа с родителями
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
